资源简介

大观念统领 主题式复习-人与自然阅读课
教学设计
Ⅰ.主题语境
主题语境：人与自然
∟主题群：环境保护
∟子主题：人类生存，社会发展与环境关系
Ⅱ.语篇类型
记叙文和说明文
III.文本分析
例文 1
What：第一篇例文是2023全国新课标Ⅰ卷B篇阅读理解，这是一篇记叙文。讲的是John Todd 从小就是一个具有探索精神的孩子，长大后利用生态设计助力生态系统的自我修复。
How：本文一共包含六个自然段，可以分为三部分。第一部分介绍人物的背景并引出文章的中心词eco-machine. 第二部分介绍实验步骤及应用。第三部分通过人物自己所说的话来总结全文，并指出eco-machine的基础是大自然的自我修复。
Why：本文旨在告诉读者我们可以向大自然学习，并将学到的知识再服务于大自然。并且作者想借此篇文章唤起人们的环保意识，号召大家保护大自然。
例文2
What：第二篇例文是2023全国新课标Ⅱ卷阅读理解D篇，这是一篇说明文。主题是在城市中与自然互动。大自然对人类的健康有好处，但城市中的野趣越来越少，于是研究人员试图找到一种在城市中与自然互动的方法。
How：从结构上来看，本文分为三部分。第一部分引出文章的中心-城市中的野趣对人类有好处。第二部分介绍实验步骤，这部分单词有些生僻，意思难理解。第三部分为主题升华，号召人们保护大自然。
Why：本文旨在探究新的与大自然互动的方式，并借此号召人们去保护大自然，与大自然和谐共生。
Ⅳ.学情分析
授课对象为高三学生。
已知：该班同学对于高中英语单词，语法，英语阅读理解做题的基本技巧都有很好的掌握。
想知：还有哪些阅读技巧能够让他们在短时间内提高阅读理解的正确率。
需知：通过这堂课，学生需要知道可以通过分析段落结构或句子结构等技巧帮助学生快速有效的找到答案。
Ⅴ.教学目标
学完本节课后，学生能够：
掌握并学会使用SAM法来解决问题
熟练运用举例类型题的解题方法
更加热爱大自然，关注环境，增强环保意识
Ⅵ. 教学重点，难点
学生通过分析文章结构来提高回答较难问题的正确率
通过分析高考题让学生掌握一些快速排出错误答案的小妙招
学生能够将本节课所学到的SAM法应用于实战
Ⅶ. 教学资源
2019-2023年高考试题及各省市模拟试题
Ⅷ. 教学过程
教学步骤 教学活动 设计意图 互动时间 &模式
Step 1. Lead-in
Find problems in reading comprehension Introduce the distribution of the passages on Nature and Human Ask students to present confusion when doing reading comprehension. Teacher presents reading passages on Human and Nature in the NMET from 2019-2023 and on the textbooks Ask students to review reading techniques learned before 帮助学生弄清人与自然在教材和高考阅读理解中的分布，发现问题，培养答题意识 4min IW
Step 2 Get to know it
What topics are included in Human and Nature What features does Human and Nature have Teacher shows the topics that NMET instructions give. Present the features of Human and Nature by Q&A. 让学生明确人与自然主题语境下所包含的内容及其特点 3 min IW
Step 3 Learn to get it
Learn the techniques by analyzing typical passages Teacher presents 2 passages from NMET, and illustrates some reading techniques---SAM Students summarize some tips by listening to teacher’s illustration. 通过对人与自然两篇高考典型阅读文章的 分析，教授学生一种新的解题技巧，就是通过分析文章结构来找到答案所在。 16 min IW
Step 4 Summary
Teacher invites students to conclude the reading techniques applied in this lesson. Teacher and students consolidate the reading strategies in the background of Human and Nature The technique is called Structure Analysis Method “SAM”. That is to say find the answer by analyzing the structure of paragraphs or sentences. 让学生自己总结结构分析法，加深对结构分析的印象，同时总结一些小技巧，提高正确率。 3 min IW
Step 5 Learn to apply it
Apply the techniques by finishing two exercises Based on SAM and other tips, ask students to finish two exercises by group work and individual work. 将之前总结出的阅读技巧应用于实践。帮助学生灵活使用SAM解题技巧。 12 min GW&IW
Step 6 Ending
Encourage students to find their own techniques Give best wishes By combining what have learned in class and the tips students acquire from their experience, encourage students to form their own techniques on reading comprehension in the background of Human and Nature Wish students to succeed in 2024NMET. EACH EFFORT AND MEET AT SUMMIT! 提出“教悟结合发法” 即鼓励学生找到自己独有的解题方法 祝愿学生们在高考中取得好成绩 2 min IW
Blackboard design Human and Nature Reading techniques
IW: Individual work QW: Group work

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