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第1课 数据与信息 教学设计
课题 数据与信息 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 在江西科学技术出版社2022版信息科技四年级第一单元《认识数据》第1课《数据与信息》中，本单元内容简介：数据在生活中无处不在，比如电影院的座位号，气温，体温，同学们的身高、体重和科目考试成绩等。我们身边有哪些数据？如何记录和获取身边的数据？我们可以用数据来表示什么信息？从今天起，让我们一起学习数据的有关知识。这节课就让我们一起来学习数据、信息以及它们之间的关系，解答小红的疑惑。
学习目标 1.信息意识:能够理解数据与信息的重要性，具备获取和有效利用信息的能力。2.计算思维:能够通过数据与信息分析问题、抽象问题、构建解决问题的算法。3.数字化学习与创新:能够充分利用数字信息，积极参与数字化学习和创新活动。4.信息社会责任:能够正确使用信息和数字技术的道德和伦理意识，能够遵守网络安全规范并保护个人隐私。
重点 了解数据信息的定义
难点 数据与信息的关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 小红读故事书时发现在古代战争时期常常使用烽火狼烟通信,但很疑惑用这种方式是如何将信息传递至数千米之外的呢 这节课就让我们一起来学习数据、信息以及它们之间的关系，解答小红的疑惑。 学生认真聆听分享自己对信息的认识。 引发学生的兴趣与思考。
讲授新课 数据的定义数据是指对客观事件进行记录并可以鉴别的符号。例如上课的教室在A区3楼,入校测量的体温是36.6°C,班级有40个同学,平均身高是130厘米，平均体重是35千克。上述例子中的A区、3楼、36.6°C 、40个、130厘米、35千克等，这些用来记录客观事件的符号称为数据。二、信息的定义信息是指我们用通信系统传输和处理的对象,泛指人类社会传播的一切内容,人们通过获得、识别不同的信息来区分不同的事物。例如:给朋友写的一封信，电梯里的广告，教室公告栏上的公告，学校广播中的音乐，从互联网上下载的图片，等等。这些使用通信系统传输和处理的对象，统称为信息。三、数据与信息的关系数据是信息的表现形式和载体，信息是数据的内涵，数据与信息相辅相成，不可分离。信息依赖数据来表达，数据则直接表达具体信息。例如:在前面我们了解了烽火狼烟这个典故，其中如果有敌军来犯可以用点燃烽火表示，但这无法表示敌军的具体信息，此时则需要根据狼烟的浓度和股斂来表现，两股狼烟传递的信息是：敌军来犯，规模一万人左右，准备战斗。 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论，分享自己对数据、信息的定义。教师引导学生思考：数据与信息的关系？ 激发学生的学习兴趣，引导学生关注在线交流的重要性，为后续课程打下基础。
作业布置 找出下面中的信息A.心跳每分钟75次B.空调设置的温度是26°CD.大巴车可以坐55位乘客D.早餐吃了2个鸡蛋
课堂小结 1.在线即时交流平台2.异地非实时交流平台
板书 第1课 数据与信息一、数据二、信息三、数据与信息的关系
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
数据与信息
第1课
(赣科版）四年级上册
教学目标
1
新知导入
2
议一议
3
想一想
4
做一做
5
练一练
6
课堂总结
7
作业布置
8
1
教学目标
1.数据与信息的定义。
2.数据与信息的关系。
2
新知导入
小红读故事书时发现在古代战争时期常常使用烽火狼烟通信,但很疑惑用这种方式是如何将信息传递至数千米之外的呢 这节课就让我们一起来学习数据、信息以及它们之间的关系，解答小红的疑惑。
这节课就让我们一起来学习数据、信息以及它们之间的关系，解答小红的疑惑。
在古代，远距离通信非常困难，常见的方式有两种，一种是在战争时期使用烽火狼烟通信，另一种是书信通信。今天,我们一起来了解烽火狼烟是如何将信息传递至数千米之外的。
拓展延伸
中国古代的边境士兵为了能及时传递外敌来犯的信息，会在烽火台上点燃物料产生浓烟，远处的士兵看到后同祥点燃烽火，就这样,烽火台一个接一个点燃下去,外敌来犯的信息就能很快地传至军营。
古人发明的烽火传信,不但可以知道将有敌人来犯，还可以通过狼烟的浓度和股数判断事态的紧急程度和敌军的规模。例如:用低浓度狼烟表示“恐有敌军,做好防御”，高浓度狼烟表示“敌军来犯,准备战斗”,用一股狼烟表示“敌军规模一千人左右”，用两股狼烟表示“敌军规模一万人左右”,用三股狼烟表示“敌军规模超过五万人”。
拓展延伸
3
议一议
1.什么是数据
2.什么是信息
4
想一想
数据与信息两者之间存在怎样的关系
探究一
一、数据的定义
数据是指对客观事件进行记录并可以鉴别的符号。例如上课的教室在A区3楼,入校测量的体温是36.6°C,班级有40个同学,平均身高是130厘米，平均体重是35千克。上述例子中的A区、3楼、36.6°C 、40个、130厘米、35千克等，这些用来记录客观事件的符号称为数据。
探究二
二、信息的定义
信息是指我们用通信系统传输和处理的对象,泛指人类社会传播的一切内容,人们通过获得、识别不同的信息来区分不同的事物。例如:给朋友写的一封信，电梯里的广告，教室公告栏上的公告，学校广播中的音乐，从互联网上下载的图片，等等。这些使用通信系统传输和处理的对象，统称为信息。
探究三
三、数据与信息的关系
数据是信息的表现形式和载体，信息是数据的内涵，数据与信息相辅相成，不可分离。信息依赖数据来表达，数据则直接表达具体信息。例如:在前面我们了解了烽火狼烟这个典故，其中如果有敌军来犯可以用点燃烽火表示，但这无法表示敌军的具体信息，此时则需要根据狼烟的浓度和股斂来表现，两股狼烟传递的信息是：敌军来犯，规模一万人左右，准备战斗。
5
做一做
请参考下面给出的例子,和同学们展开交流，找出例子中的数据以及数据所传递的信息。
体育老师使用秒表测算同学们绕操场跑一圈的时间，可以知道谁的速度最快。
医生使用体温计测量病人的体温，可以知道病人有没有发热。
6
练一练
请你和同学们一起，收集班上十位同学的睡眠时间,并给睡眠时间较短的同学提出一个建议。
7
课堂总结
数据
数据与信息的关系
数据与信息
信息
8
作业布置
找出下面中的信息
A.心跳每分钟75次
B.空调设置的温度是26°C
C.大巴车可以坐55位乘客
D.早餐吃了2个鸡蛋
9
板书设计
一、数据
二、信息
三、数据与信息的关系
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