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福建省三明市2023—2024学年第二学期期末教学质量检测七年级语文试题
(满分:150分 考试时间:120分钟)
友情提示：1.本试卷8页。
2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写(涂)在答题卡上。
3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。
一、积累与运用(25分)
1.根据提示，补写出下列表格中的空缺部分。(10分)
内容情感 诗文名句 作者作品
女儿情态 当窗理云鬓,① 《木兰诗》
泰山奇观 造化钟神秀, ② 。 杜甫《望岳》
无私奉献 ③ ，化作春泥更护花。 ④《己亥杂诗(其五)》
民风淳朴 ⑤_ ， 衣冠简朴古风存。 ⑥《游山西村》
无畏无惧 ⑦ ,_⑧ 王安石《登飞来峰》
明月传情 我寄愁心与明月，⑨ 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
清幽之境 苔痕上阶绿，⑩ . 刘禹锡《陋室铭》
2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分)
青少年正值青春年少，( )，更要珍惜韶华、潜心读书，多用一些时间静心读书、静心思考，主动加快知识更新、优化知识结构，把读书学习当成 。从书中( )智慧和营养，从书中见自己、见天地、见众生。
民族复兴的伟大事业急需 ① bá尖创新人才，尤其需要充分发挥阅读的育人作用，以阅读( )年轻一代的学识，砥砺他们的心志。而经过阅读的浸染，青少年在抵抗浮 ② zào、凝心聚气之时，将从古至今智慧的结晶序列式地内化于心，化为学识、素养与洞见，精神也将变得辽阔、高远而明亮，立下为国家、为民族作出更大贡献的鸿鹄之志，成为可堪大任的国之栋 ③ liáng。
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.风华正茂 吸取 丰富 B.意气风发 吸取 丰盈
C.意气风发 汲取 丰富 D.风华正茂 汲取 丰盈
(3)下列填入文中横线上的句子，最恰当的一项是(3分)
A.一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求
B.一种工作责任、一种生活态度、一种精神追求
C.一种精神追求、一种生活态度、一种工作责任
D.一种生活态度、一种精神追求、一种工作责任
3.整本书阅读交流活动。(6分)
同学们，进入初中以来，我们学习了不少阅读整本书的方法，如精读与跳读、圈点批注、快速阅读等。班级开展“悦读名著”经验交流会，请你从下列备选作品中任选一部，选用上述的一种阅读方法，按要求写一段简短的话，在会上分享。
备选作品：《海底两万里》《骆驼祥子》《西游记》《朝花夕拾》
要求：(1)要有阅读方法的具体运用；(2)要有相应作品的相关内容；(3)要有阅读方法的体会。
二、阅读(65分)
(一)阅读下面的两首唐诗，完成4-5题。(7分)
【甲】 泊秦淮 杜牧 【乙】春夜洛城闻笛 李白
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
4.请发挥联想与想象，用自己的话描绘甲诗首句“烟笼寒水月笼沙”呈现的画面。(3分)
5.甲乙两诗都写了夜中闻曲，但两位诗人借此抒发的情感各不相同，请简要分析。(4分)
(二)阅读下面的文言文，完成6-9题。(16分)
君子亭记 王守仁
阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；焉亭有竹焉而因以竹名不愧于吾亭。”
(节选自《王阳明散文选译》)
【注】①阳明子：王守仁，号阳明，明代哲学家。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。
6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.吾亭有竹/焉而因以竹/名不愧于吾亭
B.吾亭有竹焉/而因以竹名/不愧于吾亭
C.吾亭有竹/焉而因以竹名/不愧于吾亭
D.吾亭有竹焉/而因以竹/名不愧于吾亭
7.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)植
香远益清，亭亭净植 (《爱莲说》) ( )
环植以竹 ( )
（2）宜
牡丹之爱，宜乎众矣 (《爱莲说》) ( )
无所不宜 ( )
8.把下面的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)莲之爱,同予者何人 (《爱莲说》)(2分)
(2)竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。(3分)
9.本文写“竹有君子之道四焉”，《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据两文内容，简要概括你心目中的君子具备哪些美好品质。(4分)
(三)阅读下面的文字,完成10-14题。(22分)
怀彭荆风先生 衷龙达
第一次读到彭荆风先生的文章《驿路梨花》是二十多年前，在我们县城的一个小书店。我被文中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢 他定然有着一颗美好的心灵，才能写出如此感人的文字。
多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先生有了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；先生祖籍萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。
人说，有缘的人，总能够相见。
2009年11月的一个下午，县文联主席打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在文广局三楼为大家上文学课。我激动着小跑到会场，里面坐满了人，彭荆风先生正侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。
课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班，我每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸成为班里的一员。
此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。他还为学员们列阅读书单，读学员习作并逐一点评。记得第二年，他给学员们看稿之后高兴地说，这批年轻作家不少已达市一级甚至是省一级作家的写作水平，“鹅湖文学习作班”该改名“鹅湖文学写作班”了。
2011年夏，彭荆风先生来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很急迫地问起了关于小河沿治理的事。小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝，是古镇人的精神家园。我很感动，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展。
两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！
那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖文学写作班学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑意。他从书柜里找出一叠文学杂志送给我，叮嘱我要坚持读书：“一天读一个短篇，一年就是365篇。”
晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。
时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018年7月24日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹不去的遗憾。
然而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。
(有删改)
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.首段画线句中“定然”一词，突出了作者对彭荆风先生人品的推定。
B.第5段中窗外萧瑟清冷的寒冬景象，衬托了温暖而热烈的课堂气氛。
C.“习作班”改名“写作班”，体现了彭荆风先生对文学创作的精益求精。
D.文章以时间为序，以情感为线，追忆作者与彭荆风先生相识相知的过程。
11.文章从哪些方面体现了彭荆风先生“一直把铅山当作自己的故乡深爱着” 请简要概括。(3分)
12.结合语境，按要求赏析。(6分)
(1)他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。(赏析句子)(3分)
(2)第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。(品味加点词)(3分)
13.文章第2段画线部分内容有什么作用 请简要分析。(4分)
14.文章最后一段话字短情长，作者这样写有什么深刻用意 请简述。(6分)
(四)阅读下面的材料,完成15-18题。(20分)
材料一：《让“窗帘之约”凝聚“敬老之力”》(董振杰)
据报道，山西省红十字情缘志愿服务队开展了一项“窗帘行动”，志愿者与空巢老人约定：每天早晨，如果窗帘拉开，表明老人起居正常；如果窗帘没有拉开，他们就会立即前往老人家中查看。志愿者的服务对象主要是年龄偏大、行动力差、体弱多病的空巢老人，这些老人家里的窗户上都有醒目标识，方便志愿者每日巡查。一个小小的“窗帘之约”，成为邻里互助的生动样本，凝聚起强大的“敬老之力”。
“出门一把锁，进门一盏灯”，这是很多空巢老人日常生活的真实写照。随着空巢老人等特殊人群的数量日益增长，如何纾解“空巢之痛”，成为一个紧迫的社会课题。
守护空巢老人，需要健全养老服务体系，创新居家社区养老服务模式。据调查，绝大多数老年人都希望在家里养老。居家养老，既符合中国人的文化传统，也符合我国的基本国情。但是，很多空巢老人由于生活自理能力差，衣食住行都需要有人帮助，独自居家面临诸多风险。近年来，各地在居家社区养老服务方面推出不少创新服务。例如，设立家庭养老床位，鼓励养老机构打通“围墙”，主动为社区老年人提供上门服务；社区提供老年餐桌、日间照料、短期托养等服务，让老年人在小区里就能够衣食无忧；对有经济能力的老年人，通过市场化方式开展有偿服务，精准对接个性化需求。未来，我国要建立和完善以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的社会养老服务体系，提升社区养老服务能力，发展多样化养老服务，让空巢老人独自在家也能安享幸福晚年。
守护空巢老人，需要依靠科技创新，实施“智慧助老”行动。近年来，各地积极建设居家养老服务信息平台，利用数字化技术，重点为空巢老人提供紧急呼叫、家政预约、健康咨询、物品代购、服务缴费、服药提醒等服务。今后，各地要加快推进居家养老家庭智慧化改造，通过传感器、大数据、人工智能等新技术构建“虚拟养老院”，借助烟感报警、红外监测、智能手环等科技产品，及时监测用电用火、燃气泄漏、意外伤害等情况，为空巢老人减少居家风险和隐患。
守护空巢老人，需要完善志愿服务体系，营造养老孝老敬老的社会氛围。 目前，我国已初步建立关爱老年人志愿服务体系。各地普遍开展空巢老人关爱行动，通过政府购买服务等形式，定期巡视探访空巢老人，提供紧急援助等服务。各地充分发挥低龄老年人作用，通过“时间银行”等互助养老服务模式，为空巢老人提供各类“量身定制”服务，让低龄老年人帮助高龄老年人形成良性循环。
关爱老人，事关国家发展全局，事关亿万百姓福祉，事关社会和谐稳定。孝老敬老，是一个社会文明进步的重要标志。希望各地能推出更多守护空巢老人的善举，让每一位老人都能度过幸福美满的晚年。
材料二：2012-2022年全国65周岁及以上人口数量和占总人口比重图
(来源：2022年国民经济和社会发展统计公报数据)
注：按照国际通行划分标准，当一个国家或地区65周岁及以上人口占比超过总人口的7%时，意味着进入老龄化社会；超过14%，即为中度老龄化社会。
材料三：
习近平总书记是孝亲敬老的践行者。他在福建工作17年，17个春节，他很少跟家人团聚，只能通过电话向父母问候节日。2001年10月15日，习仲勋88岁生日，当时家人为习仲勋举办寿宴，习近平因公务繁忙缺席，于是给父亲写了一封信。这封信既充满了对父亲生日的祝福，也有不能亲临父亲身旁的遗憾，但更多的是对父亲人格与品德、胸怀与作风、信仰与追求的崇敬之情，表达了将父亲的好作风、好家风世代相传，投身于共产主义事业，投身于人民的坚定决心。 习近平非常孝敬父母，有时陪母亲一起吃饭后，习近平都会拉着她的手散步，陪她聊天。作为党的总书记，习近平同志通过问候老年人、探望老年人、为老年人端饭、向老同志让座等实际行动，一次次身体力行，向全党和全社会做出孝亲敬老的示范和表率。
(摘编自张一鸣《弘扬具有民族特色的孝亲敬老文化》)
15.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.由“窗帘行动”报道引出“空巢之痛”的社会课题，引人深思。
B.我国已经建立较完善的以居家为基础的社会养老服务体系。
C.低龄老年人帮助高龄老年人的互助养老方式值得提倡推广。
D.今后可通过传感器、人工智能等新技术加快构建“虚拟养老院”。
16.材料一提出了哪些守护“空巢老人”的举措 请简要概括。(3分)
17.近年来我国人口老龄化的现状如何 阅读材料二，写出你的发现。(6分)
18.校团委拟开展“敬老孝亲，从我做起”活动，请你结合以上材料完善下面的活动方案。(8分)
“敬老孝亲，从我做起”活动方案
一、活动目标
1.了解传统的孝文化，弘扬中华民族敬老孝亲的优良传统。
2. ① 。
二、活动主题
敬老孝亲，从我做起。
三、活动步骤
(一)宣传动员
1.利用团队日向全校师生发出倡议，号召全校同学参加活动。
2.② .
(二)活动开展
1.各班团支部组织同学到社区孤寡老人家里清洁卫生。
2. ③ .
3. ④ 。
(三)活动总结
三、写作(60分)
19.阅读下面的文字，按要求写作。(60分)
同学们，当我们在怀念童年时，我们在怀念什么 是炊烟袅袅的故乡院落，是那句亲切的回家吃饭，是毫无猜忌的伙伴，是五彩斑斓的梦想……肆意玩耍、无忧无虑、天真烂漫。那时的我们大胆探索，心怀希望，有天马行空的想象力，有沉浸自然的感受力，有徜徉书海的求知欲……时光列车没有返程，只愿你仍能童心依旧。
读了上面这段话，你有什么联想和感悟，请以《童年如歌》为题写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)，字数不少于500字。②不要套作，不要抄袭，不要泄露个人信息；正文中如需出现人名、地名、校名，请用××代替。
福建省2023—2024学年第二学期期末教学质量检测七年级语文试题
(满分:150分 考试时间:120分钟)
友情提示：1.本试卷8页。
2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写(涂)在答题卡上。
3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。
一、积累与运用(25分)
1.根据提示，补写出下列表格中的空缺部分。(10分)
内容情感 诗文名句 作者作品
女儿情态 当窗理云鬓,① 《木兰诗》
泰山奇观 造化钟神秀, ② 。 杜甫《望岳》
无私奉献 ③ ，化作春泥更护花。 ④《己亥杂诗(其五)》
民风淳朴 ⑤_ ， 衣冠简朴古风存。 ⑥《游山西村》
无畏无惧 ⑦ ,_⑧ 王安石《登飞来峰》
明月传情 我寄愁心与明月，⑨ 。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
清幽之境 苔痕上阶绿，⑩ . 刘禹锡《陋室铭》
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①对镜帖花黄（重点字：帖）
②阴阳割昏晓
③落红不是无情物
④龚自珍
⑤箫鼓追随春社近（重点字：箫）
⑥陆游
⑦不畏浮云遮望眼
⑧自缘身在最高层
⑨随君直到夜郎西（重点字：郎）
⑩草色入帘青
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分)
青少年正值青春年少，( )，更要珍惜韶华、潜心读书，多用一些时间静心读书、静心思考，主动加快知识更新、优化知识结构，把读书学习当成 。从书中( )智慧和营养，从书中见自己、见天地、见众生。
民族复兴的伟大事业急需 ① bá尖创新人才，尤其需要充分发挥阅读的育人作用，以阅读( )年轻一代的学识，砥砺他们的心志。而经过阅读的浸染，青少年在抵抗浮 ② zào、凝心聚气之时，将从古至今智慧的结晶序列式地内化于心，化为学识、素养与洞见，精神也将变得辽阔、高远而明亮，立下为国家、为民族作出更大贡献的鸿鹄之志，成为可堪大任的国之栋 ③ liáng。
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.风华正茂 吸取 丰富 B.意气风发 吸取 丰盈
C.意气风发 汲取 丰富 D.风华正茂 汲取 丰盈
(3)下列填入文中横线上的句子，最恰当的一项是(3分)
A.一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求
B.一种工作责任、一种生活态度、一种精神追求
C.一种精神追求、一种生活态度、一种工作责任
D.一种生活态度、一种精神追求、一种工作责任
【分析】（1）本题考查根据拼音写词语。
①“bá尖”写作“拔尖”；②“浮zào”写作“浮躁”。
（2）本题考查词语运用。
风华正茂：形容朝气蓬勃，才华横溢。
意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。根据“青少年”的提示，选“风华正茂”恰当。
吸取：吸收采取。
汲取：吸取；吸收。根据“智慧和营养”的提示，选“汲取”恰当。
丰富：指种类多或者数量大。
丰盈：丰富充足。根据“学识”的提示，选“丰盈”恰当。
故选：D。
（3）本题考查句子衔接。“生活态度”“工作责任”“精神追求”逐层深入，指出读书的意义。
故选：A。
【解答】答案：
（1）①拔；②躁
（2）D
（3）A
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3.整本书阅读交流活动。(6分)
同学们，进入初中以来，我们学习了不少阅读整本书的方法，如精读与跳读、圈点批注、快速阅读等。班级开展“悦读名著”经验交流会，请你从下列备选作品中任选一部，选用上述的一种阅读方法，按要求写一段简短的话，在会上分享。
备选作品：《海底两万里》《骆驼祥子》《西游记》《朝花夕拾》
要求：(1)要有阅读方法的具体运用；(2)要有相应作品的相关内容；(3)要有阅读方法的体会。
【分析】《海底两万里》是法国作家儒勒 凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德 兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
【解答】本题考查名著阅读方法。根据题目要求，结合阅读经验和名著内容，组织合理的语言回答即可。如：为了了解鲁迅的求学经历，我通读全书后，选择《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》三篇文章来重点研读，了解了鲁迅从家乡的三味书屋到南京的水师学堂，再到日本仙台学医，结果在“匿名信事件”“看电影事件”等的影响下，最终弃医从文，从而加深了我对鲁迅思想发展的了解。
答案：
示例：阅读《骆驼祥子》时，我运用了跳读的方法。对于祥子在车场拉车的一些日常琐碎细节，我选择跳过，因为这些情节对于理解祥子的命运转折并非关键。而当读到祥子与虎妞的感情纠葛时，我则认真阅读。比如虎妞假装怀孕骗祥子结婚那一段，这一情节展现了虎妞的泼辣与心机，也深刻影响了祥子的人生轨迹。通过跳读，我能够快速抓住重点情节，不被无关内容分散精力，提高了阅读效率，同时也更能聚焦于祥子命运的起伏和故事的核心冲突，更好地理解作品的主题和人物形象。
【点评】 阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
二、阅读(65分)
(一)阅读下面的两首唐诗，完成4-5题。(7分)
【甲】 泊秦淮 杜牧 【乙】春夜洛城闻笛 李白
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
4.请发挥联想与想象，用自己的话描绘甲诗首句“烟笼寒水月笼沙”呈现的画面。(3分)
5.甲乙两诗都写了夜中闻曲，但两位诗人借此抒发的情感各不相同，请简要分析。(4分)
【分析】《泊秦淮》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作。此诗前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，艺术构思颇具匠心，写景、抒情、叙事有机结合，具有强烈的艺术感染力。
《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。
【解答】（1）本题考查诗中景物所展现的画面。作答时要理解诗意。“烟笼寒水月笼沙”的意思是：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。江水、河沙被月夜笼罩，水雾笼罩，显然是朦胧的，“寒”字又增添了凄冷之情。
（2）本题考查诗歌的思想感情。《春夜洛城闻笛》全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！表现了作者浓重的思乡之情。“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”中的《后庭花》是指《玉树后庭花》，据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”。指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。这两句诗从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。运用典故，表达了诗人当朝统治者的批判和对国家命运的关切和忧虑。
答案：
（1）秦淮河上秋水荡漾，淡淡的水烟和溶溶的月光笼罩着秦淮河冷冷的流水和江边的河岸。
（2）《春夜洛城闻笛》中，诗人描绘悠扬的笛声散落洛阳城，伤离惜别的曲调勾起诗人及天下游子无尽的乡思。《春夜洛城闻笛》借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
参考译文：
【甲】泊秦淮
浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家。金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》。
【乙】《春夜洛城闻笛》
是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
(二)阅读下面的文言文，完成6-9题。(16分)
君子亭记 王守仁
阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；焉亭有竹焉而因以竹名不愧于吾亭。”
(节选自《王阳明散文选译》)
【注】①阳明子：王守仁，号阳明，明代哲学家。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。
6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.吾亭有竹/焉而因以竹/名不愧于吾亭
B.吾亭有竹焉/而因以竹名/不愧于吾亭
C.吾亭有竹/焉而因以竹名/不愧于吾亭
D.吾亭有竹焉/而因以竹/名不愧于吾亭
7.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)植
香远益清，亭亭净植 (《爱莲说》) ( )
环植以竹 ( )
（2）宜
牡丹之爱，宜乎众矣 (《爱莲说》) ( )
无所不宜 ( )
8.把下面的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)莲之爱,同予者何人 (《爱莲说》)(2分)
(2)竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。(3分)
9.本文写“竹有君子之道四焉”，《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据两文内容，简要概括你心目中的君子具备哪些美好品质。(4分)
【分析】译文：
君子亭记 阳明子建起何陋轩后，又就着轩的飞檐，竖起柱子，建了一个亭子，亭子的周围种上了竹子，取名为“君子亭”。说：“君子之道，具备四点：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节分明而笔直，历经春夏秋冬而枝叶不变，有君子的节操。如同蛰伏的动物一样，应时而出，该潜伏的时候就潜伏起来，风雨冰雪，黑夜白天，什么时候都能适宜，有君子的处事才能（明智）。清风吹来，竹声清脆，在风中俯仰揖让，有如洙、泗群贤相遇；清风过后，万籁俱静，竹子挺立着，不屈不挠，就像朝堂上的众位官员，端端正正地拿着笏板，立于朝堂两侧，有着君子的仪容。竹子有这四个特点，因此命名为“君子’，竹是无愧于这个称呼的。而我的亭子种了许多竹子，就用‘君子’给亭子取名，‘君子’之名是无愧于这个亭名的。”
【解答】（1）本题考查断句。此句意思是：我的亭子种了许多竹子，就用‘君子’给亭子取名，‘君子’之名是无愧于这个亭名的。根据句意可断为：吾亭有竹焉/而因以竹名/不愧于吾亭。
故选：B。
（2）本题考查理解词语意思。
①句意：香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。植：竖立。
句意：环绕着种上了竹子。植：种植。
②句意：对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。宜：应当。
句意：什么时候都能适宜。宜：适宜。
（3）本题考查翻译句子。
①重点词语：予，我；何，什么。句意为：对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？
②重点词语：是，这；四者，四个特点；而，因此；名，命名。句意为：竹子有这四个特点，因此命名为“君子”，竹是无愧于这个称呼的。
（4）本题考查对文章内容的理解与概括。只要结合两文中莲花的特点“予独爱莲之出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”和竹子的特点“中虚而静，通而有间”“挺然特立，不挠不屈”等，运用自己的语言来进行概括即可。
答案：
（1）B
（2）①竖立
种植
②应当
适宜
（3）①对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？
②竹子有这四个特点，因此命名为“君子”，竹是无愧于这个称呼的。
（4）洁身自好、正直、通达、虚心、谦恭、不屈不挠等。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
(三)阅读下面的文字,完成10-14题。(22分)
怀彭荆风先生 衷龙达
第一次读到彭荆风先生的文章《驿路梨花》是二十多年前，在我们县城的一个小书店。我被文中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢 他定然有着一颗美好的心灵，才能写出如此感人的文字。
多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先生有了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；先生祖籍萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。
人说，有缘的人，总能够相见。
2009年11月的一个下午，县文联主席打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在文广局三楼为大家上文学课。我激动着小跑到会场，里面坐满了人，彭荆风先生正侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。
课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班，我每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸成为班里的一员。
此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。他还为学员们列阅读书单，读学员习作并逐一点评。记得第二年，他给学员们看稿之后高兴地说，这批年轻作家不少已达市一级甚至是省一级作家的写作水平，“鹅湖文学习作班”该改名“鹅湖文学写作班”了。
2011年夏，彭荆风先生来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很急迫地问起了关于小河沿治理的事。小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝，是古镇人的精神家园。我很感动，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展。
两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！
那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖文学写作班学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑意。他从书柜里找出一叠文学杂志送给我，叮嘱我要坚持读书：“一天读一个短篇，一年就是365篇。”
晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。
时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018年7月24日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹不去的遗憾。
然而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。
(有删改)
10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.首段画线句中“定然”一词，突出了作者对彭荆风先生人品的推定。
B.第5段中窗外萧瑟清冷的寒冬景象，衬托了温暖而热烈的课堂气氛。
C.“习作班”改名“写作班”，体现了彭荆风先生对文学创作的精益求精。
D.文章以时间为序，以情感为线，追忆作者与彭荆风先生相识相知的过程。
11.文章从哪些方面体现了彭荆风先生“一直把铅山当作自己的故乡深爱着” 请简要概括。(3分)
12.结合语境，按要求赏析。(6分)
(1)他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。(赏析句子)(3分)
(2)第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。(品味加点词)(3分)
13.文章第2段画线部分内容有什么作用 请简要分析。(4分)
14.文章最后一段话字短情长，作者这样写有什么深刻用意 请简述。(6分)
【分析】文章通过对彭荆风先生的回忆，表达作者对彭荆风先生的崇敬、怀念和感激之情。文章讲述了作者第一次读到彭荆风先生的作品《驿路梨花》时的感动，以及多年后与彭荆风先生相识、成为他的学生，并受到他的指导和帮助的经历。作者还描绘了彭荆风先生的外貌特征和他在铅山的生活点滴，表现了彭荆风先生对故乡的深厚感情和他作为军旅作家的成就。文章最后，作者表达了对彭荆风先生未能见最后一面的遗憾，并通过梦境表达了对彭荆风先生的深切怀念和对未来文学道路的引领和激励。
【解答】（1）本题考查内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，改名字这里并不是衬托彭荆风先生的形象，而是为了突出出我们写作水平的提高。
故选：C。
（2）本题考查内容的理解。
文章从以下几个方面体现了彭荆风先生“一直把铅山当作自己的故乡深爱着”：
①彭荆风先生的祖籍是萍乡，出生在鄱阳，但他一直把铅山当作自己的故乡深爱着。这表明他对故乡的情感超越了地理位置的局限。
②彭荆风先生的父亲彭复苏先生曾担任铅山县的县长，双亲都在铅山终老。这说明他的家庭与铅山有着深厚的渊源，进一步加深了他对铅山的感情。
③彭荆风先生小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着。这显示了他在铅山的成长经历对他产生了深远的影响，使他始终对铅山怀有深厚的感情。
通过这些方面，可以看出彭荆风先生对铅山的感情深厚，一直将其视为自己的故乡，并深爱着它。
（3）本题考查赏析词句。
①这句话通过比喻和夸张的修辞手法，形象地描绘了彭荆风先生的外貌和气质。首句“他一头银发”直接描绘了彭荆风先生银发的特征，而“面如暖日”则是通过比喻，将他的脸色比作温暖的阳光，传达出他的和蔼可亲。接着，“目光如炬”通过夸张手法，强调了他目光的炯炯有神和力量，而“声音洪亮”则描绘了他讲话时的气势和感染力。整句话刻画了一个虽然年迈但依然精神矍铄、充满活力的形象，展示了彭荆风先生的精神风貌。
②在这句话中，“耀眼”这个词用来形容金色奖牌在阳光照射下非常明亮，突出了彭荆风先生在文学领域的成就辉煌，也表达了作者对他的敬仰之情。这个词语的运用，使得读者能够更加直观地感受到作者对彭荆风先生的崇敬和敬意，增强了文章的情感表达力。
（4）本题考查句子作用的分析。
①补充交代彭荆风先生的基本情况，如他的身份、祖籍、家庭背景等，使读者对彭荆风先生的形象有了更全面的了解。
②通过彭荆风先生祖籍萍乡、出生在鄱阳，以及他的父亲曾担任铅山县县长的信息，展示了彭荆风先生与铅山的地方联系，强调了他对故乡的深厚感情。
③描述彭荆风先生小时候在铅山的生活经历，突出他一直把铅山当作自己的故乡，并深爱着它，这样的情感铺垫为他后来回铅山教学、关注铅山的发展奠定了情感基础。
④与下文彭荆风先生回铅山教学、关注铅山的发展等内容相呼应，使文章的结构更加紧凑，内容更加连贯。
通过这些信息，文章在人物描写和情感抒发方面做了充分的铺垫，为后续情节的发展和主题的深化打下了基础。
（5）本题考查结尾段的含义。
①通过描述作者在日常生活中时刻想起彭荆风先生，如“晨起，面对朝晖”“夜晚，遥望明月”“入夜有梦”，展现了作者对彭荆风先生的深切怀念和无尽的敬意。
②以《太阳升起》和《今夜月色好》两篇作品代指彭荆风先生的精神，表明彭荆风先生的作品和精神在作者心中具有重要的地位，永远值得怀念和传承。
③描述与恩师重逢的梦境，表达了作者对彭荆风先生的感激之情，以及对未来文学道路的引领和激励。
通过这些内容，文章在情感抒发和主题深化方面达到了高潮，给读者留下深刻的印象和思考。
答案：
（1）C
（2）他的祖籍是萍乡，出生在鄱阳；小时候在铅山县城河口镇的小河沿住过，并一直把铅山当作自己的故乡；他关心铅山的发展，询问小河沿治理情况；他在铅山创办文学培训班，帮助当地的文学爱好者提高写作水平。
（3）①比喻和夸张的修辞手法，形象地描绘了彭荆风先生的外貌和气质，展示了他虽然年老但依然精神矍铄、充满活力。
②“耀眼”这个词用来形容金色奖牌在阳光照射下非常明亮，突出了彭荆风先生在文学领域的成就辉煌，也表达了作者对他的敬仰之情。
（4）交代了彭荆风先生的基本情况，说明了作者对彭荆风先生的敬仰之情，并为后文写彭荆风先生回铅山深挖家乡发展做了铺垫，同时反映了彭荆风先生对故乡的深情。
（5）文章最后一段通过简洁的文字，表达了作者对彭荆风先生的深切怀念和感激之情。用梦境表现了彭荆风先生对作者的影响深远，表达了自己对先生的崇敬和怀念，使文章情感升华，言有尽而意无穷，给读者留下深刻的印象。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
(四)阅读下面的材料,完成15-18题。(20分)
材料一：《让“窗帘之约”凝聚“敬老之力”》(董振杰)
据报道，山西省红十字情缘志愿服务队开展了一项“窗帘行动”，志愿者与空巢老人约定：每天早晨，如果窗帘拉开，表明老人起居正常；如果窗帘没有拉开，他们就会立即前往老人家中查看。志愿者的服务对象主要是年龄偏大、行动力差、体弱多病的空巢老人，这些老人家里的窗户上都有醒目标识，方便志愿者每日巡查。一个小小的“窗帘之约”，成为邻里互助的生动样本，凝聚起强大的“敬老之力”。
“出门一把锁，进门一盏灯”，这是很多空巢老人日常生活的真实写照。随着空巢老人等特殊人群的数量日益增长，如何纾解“空巢之痛”，成为一个紧迫的社会课题。
守护空巢老人，需要健全养老服务体系，创新居家社区养老服务模式。据调查，绝大多数老年人都希望在家里养老。居家养老，既符合中国人的文化传统，也符合我国的基本国情。但是，很多空巢老人由于生活自理能力差，衣食住行都需要有人帮助，独自居家面临诸多风险。近年来，各地在居家社区养老服务方面推出不少创新服务。例如，设立家庭养老床位，鼓励养老机构打通“围墙”，主动为社区老年人提供上门服务；社区提供老年餐桌、日间照料、短期托养等服务，让老年人在小区里就能够衣食无忧；对有经济能力的老年人，通过市场化方式开展有偿服务，精准对接个性化需求。未来，我国要建立和完善以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的社会养老服务体系，提升社区养老服务能力，发展多样化养老服务，让空巢老人独自在家也能安享幸福晚年。
守护空巢老人，需要依靠科技创新，实施“智慧助老”行动。近年来，各地积极建设居家养老服务信息平台，利用数字化技术，重点为空巢老人提供紧急呼叫、家政预约、健康咨询、物品代购、服务缴费、服药提醒等服务。今后，各地要加快推进居家养老家庭智慧化改造，通过传感器、大数据、人工智能等新技术构建“虚拟养老院”，借助烟感报警、红外监测、智能手环等科技产品，及时监测用电用火、燃气泄漏、意外伤害等情况，为空巢老人减少居家风险和隐患。
守护空巢老人，需要完善志愿服务体系，营造养老孝老敬老的社会氛围。 目前，我国已初步建立关爱老年人志愿服务体系。各地普遍开展空巢老人关爱行动，通过政府购买服务等形式，定期巡视探访空巢老人，提供紧急援助等服务。各地充分发挥低龄老年人作用，通过“时间银行”等互助养老服务模式，为空巢老人提供各类“量身定制”服务，让低龄老年人帮助高龄老年人形成良性循环。
关爱老人，事关国家发展全局，事关亿万百姓福祉，事关社会和谐稳定。孝老敬老，是一个社会文明进步的重要标志。希望各地能推出更多守护空巢老人的善举，让每一位老人都能度过幸福美满的晚年。
材料二：2012-2022年全国65周岁及以上人口数量和占总人口比重图
(来源：2022年国民经济和社会发展统计公报数据)
注：按照国际通行划分标准，当一个国家或地区65周岁及以上人口占比超过总人口的7%时，意味着进入老龄化社会；超过14%，即为中度老龄化社会。
材料三：
习近平总书记是孝亲敬老的践行者。他在福建工作17年，17个春节，他很少跟家人团聚，只能通过电话向父母问候节日。2001年10月15日，习仲勋88岁生日，当时家人为习仲勋举办寿宴，习近平因公务繁忙缺席，于是给父亲写了一封信。这封信既充满了对父亲生日的祝福，也有不能亲临父亲身旁的遗憾，但更多的是对父亲人格与品德、胸怀与作风、信仰与追求的崇敬之情，表达了将父亲的好作风、好家风世代相传，投身于共产主义事业，投身于人民的坚定决心。 习近平非常孝敬父母，有时陪母亲一起吃饭后，习近平都会拉着她的手散步，陪她聊天。作为党的总书记，习近平同志通过问候老年人、探望老年人、为老年人端饭、向老同志让座等实际行动，一次次身体力行，向全党和全社会做出孝亲敬老的示范和表率。
(摘编自张一鸣《弘扬具有民族特色的孝亲敬老文化》)
15.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.由“窗帘行动”报道引出“空巢之痛”的社会课题，引人深思。
B.我国已经建立较完善的以居家为基础的社会养老服务体系。
C.低龄老年人帮助高龄老年人的互助养老方式值得提倡推广。
D.今后可通过传感器、人工智能等新技术加快构建“虚拟养老院”。
16.材料一提出了哪些守护“空巢老人”的举措 请简要概括。(3分)
17.近年来我国人口老龄化的现状如何 阅读材料二，写出你的发现。(6分)
18.校团委拟开展“敬老孝亲，从我做起”活动，请你结合以上材料完善下面的活动方案。(8分)
“敬老孝亲，从我做起”活动方案
一、活动目标
1.了解传统的孝文化，弘扬中华民族敬老孝亲的优良传统。
2. ① 。
二、活动主题
敬老孝亲，从我做起。
三、活动步骤
(一)宣传动员
1.利用团队日向全校师生发出倡议，号召全校同学参加活动。
2.② .
(二)活动开展
1.各班团支部组织同学到社区孤寡老人家里清洁卫生。
2. ③ .
3. ④ 。
(三)活动总结
【分析】本题是关于“敬老孝亲”的主题阅读材料分析。第一题考查对内容的理解，第二题考查提炼概括信息，第三题考查图文转化，第三题考查活动设计。
【解答】（1）解答此题，先读懂材料内容，找出与原文不一致之处，再作出判断。
ACD.正确；
B.有误，由“未来，我国要建立和完善以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的社会养老服务体系”，我国尚未建立较完善的以居家为基础的社会养老服务体系。
故选：B。
（2）由“守护空巢老人，需要健全养老服务体系，创新居家社区养老服务模式”可概括出：健全养老服务体系，创新居家社区养老服务模式；由“守护空巢老人，需要依靠科技创新，实施‘智慧助老’行动”可概括出：依靠科技创新，实施“智慧助老”行动；由“守护空巢老人，需要完善志愿服务体系，营造养老孝老敬老的社会氛围”可概括出：完善志愿服务体系，营造养老孝老敬老的社会氛围。
（3）仔细观察图表，由2018-2022年全国65周岁及以上老年人人口数量及占全国总人口比重可知，2018-2022年间，我国65周岁及以上老年人人口数量及占全国总人口比重呈增长趋势，可见我国人口老龄化加剧。
（4）①结合“敬老孝亲，从我做起”的主题确定活动目标即可。如：培养孝亲敬老的美好品德。
②围绕“宣传动员”，写出号召同学们积极参加活动的举措即可。如：召开主题班会，讨论“孝”的内涵，呼吁同学们孝敬父母从小事做起。
③④围绕“敬老孝亲，从我做起”的主题，设计具体的活动形式即可。如：各班展示搜集到的关于孝亲敬老的故事或名言警句。
答案：
（1）B
（2）①健全养老服务体系，创新居家社区养老服务模式；②依靠科技创新，实施“智慧助老”行动；③完善志愿服务体系，营造养老孝老敬老的社会氛围。
（3）示例：我国人口老龄化加剧。
（4）示例：2①参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母的美好品德。
②办一期“敬老孝亲，从我做起”黑板报，呼吁同学们“敬老孝亲，从我做起”。
③组织同学们到敬老院开展慰问活动。
④开展“敬老孝亲，从我做起”演讲比赛。
【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
三、写作(60分)
19.阅读下面的文字，按要求写作。(60分)
同学们，当我们在怀念童年时，我们在怀念什么 是炊烟袅袅的故乡院落，是那句亲切的回家吃饭，是毫无猜忌的伙伴，是五彩斑斓的梦想……肆意玩耍、无忧无虑、天真烂漫。那时的我们大胆探索，心怀希望，有天马行空的想象力，有沉浸自然的感受力，有徜徉书海的求知欲……时光列车没有返程，只愿你仍能童心依旧。
读了上面这段话，你有什么联想和感悟，请以《童年如歌》为题写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)，字数不少于500字。②不要套作，不要抄袭，不要泄露个人信息；正文中如需出现人名、地名、校名，请用××代替。
【分析】本题考查命题作文。题目通过对童年的回忆和描述，强调了童年的美好与珍贵，引导我们思考童年带给我们的深刻影响。我们可以描绘童年的美好场景和经历：如炊烟袅袅的故乡院落、伙伴间的纯真友谊、五彩斑斓的梦想等，展现童年生活的丰富多彩。可以突出童年的特质：如无忧无虑、天真烂漫、大胆探索、心怀希望、想象力丰富、感受力敏锐、求知欲旺盛等。可以表达对童年的怀念和珍惜：强调时光一去不复返，但希望童心依旧。记叙文可以讲述自己童年的具体故事和经历，通过细节描写和情感抒发，展现童年的美好。散文可以以抒情的方式，回忆多个童年片段，抒发对童年的感慨和怀念之情。议论文可以论述童年对人生的重要意义，以及如何在成长过程中保持童心。记叙文可以按照时间顺序或者事件发展的逻辑顺序，开头引入对童年的回忆，中间详细叙述典型的童年故事，结尾表达对童年的怀念和珍惜。散文可以采用总分总的结构，开头点明童年如歌的主题，中间分别叙述不同方面的童年回忆，结尾总结升华，强调保持童心的重要性。议论文开头提出论点，如“童年对人生有着深远的影响，我们应保持童心”，然后通过举例论证、道理论证等方法进行论述，最后总结强调论点。
【解答】例文：
童年如歌 童年，如一首悠扬的歌，旋律在记忆中轻轻回荡，每一个音符都承载着那份纯真与美好。每当回忆起那段时光，心中总会涌起一股暖流，那是童年的温度，是岁月中最温柔的馈赠。
童年的歌，是快乐的。那时的我们，没有太多的烦恼和忧虑，只需尽情享受玩耍的时光。我们在田野间奔跑，追逐着蝴蝶和蜻蜓；我们在小河边嬉戏，感受着清凉的河水滑过指尖；我们在沙滩上堆砌城堡，用无尽的想象力构建着自己的王国。那时的笑容，是如此的纯真和灿烂，仿佛能照亮整个世界。
童年的歌，也是充满好奇的。我们对周围的一切都充满了好奇心，想要去探索这个神秘的世界。我们会问父母为什么天空是蓝色的，为什么鸟儿会飞，为什么花儿会开。我们会用稚嫩的小手去触摸那些未知的东西，去感受这个世界的奇妙和美丽。那份好奇心，让我们对未知的世界充满了期待和憧憬。
童年的歌，更是充满梦想的。我们的心中充满了五彩斑斓的梦想，想要成为宇航员、科学家、艺术家……我们会用彩色的画笔描绘出未来的蓝图，用无尽的想象力去创造属于自己的世界。那些梦想，虽然遥不可及，但却给了我们前进的动力和勇气。
如今，我们已经长大成人，但那份童年的纯真和美好依然深深地烙印在我们的心中。每当回想起那段时光，我们都会感到无比的温暖和幸福。因为那首童年的歌，已经永远地刻在了我们的心中，成为了我们人生中最宝贵的财富。
让我们怀揣着那份童年的纯真和美好，勇敢地面对未来的挑战和机遇。让那首童年的歌，永远在我们的心中响起，陪伴我们走过人生的每一个阶段。
【点评】这篇文章《童年如歌》是一篇充满深情和回忆的作品，它以“童年”为主题，通过比喻的手法将童年描绘成一首悠扬的歌曲，引发读者对童年的美好回忆和感悟。文章情感真挚、语言优美、结构紧凑的佳作。它通过生动的描写和真挚的情感，成功地引发了读者对童年的回忆和感悟，是一篇值得一读的好文章。
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