资源简介

我的动物朋友
【教学目标】
1.结合具体情境，能从外形、生活习性、具体事例等方面介绍动物朋友，凸显动物的特点。
2.表达自己的真情实感，体现对动物朋友的喜爱之情。
3.与同学分享自己的习作，在交流互评中修改习作，提升写作水平。
【教学重难点】
1.结合具体情境，能从外形、生活习性、具体事例等方面介绍动物朋友，凸显动物的特点。
2.表达自己的真情实感，体现对动物朋友的喜爱之情。
【教学过程】
本单元我们将要探寻作家写动物朋友的秘诀，编写一本属于我们班的《我的动物朋友故事集》。本次征稿的主题是“我的动物朋友”，优秀稿件将会收入班刊并且在阅读长廊展出，同时还会评选出班级金牌、银牌、铜牌小作家。一起来看看征稿要求吧。（出示）
《我的动物朋友故事集》 本期主题：我的动物朋友征稿要求： 1.根据情境需要选择合适的内容。 2.体现动物的典型特点或独特性。 3.语言生动，表达了对动物的情感。
任务一：展示名片，聊聊动物朋友
脾气古怪的猫，负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，还有高傲的白鹅，这些可爱的小动物们仿佛一一浮现在我们眼前，那你们的动物朋友是怎样的呢？请大家根据课前制作的动物名片，说说自己喜欢的动物。
我的动物朋友名片
名字 证件照
外形
( )
( )
( )
预设：我喜欢的小动物是猫。它长着一身黑白相间的毛，一双炯炯有神的大眼睛。一条毛茸茸的尾巴，摸起来很舒服……
预设：我最喜欢的小动物是小乌龟。它的体型跟我的拳头一般大……它有时会在鱼缸里游来游去，悠闲得好像在散步；有时会翻动鱼缸底的沙子，好像在藏宝；有时还会趴在鱼缸的一角睡大觉呢。
总结：动物世界真奇妙呀，从大家制作的动物名片看出，动物朋友可介绍的方面有很多，让我感受到每一种动物的外形、生活习性各不相同。
任务二：紧扣情境，介绍动物朋友
生活中，情境不同、介绍对象不同，我们的侧重点也有所不同。想让动物朋友登上本期的《我的动物朋友故事集》，我们需要在不同的情境中把动物朋友介绍清楚。如果能加上一些小创意，会让我们的介绍增色不少。
1.创意标题，激活思维
一个有创意的标题，会激发读者阅读的兴趣。在选择相应的情境后，如果给文章取一个既能凸显情境主题，又有创意的标题，会让你的文章更具吸引力。
情境 参考标题
情境一：星期天，放羊回家，发现我最爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找 《寻宠启事》《寻羊记》
情境二：我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗 《我家汪星人的喂养秘籍》
情境三：我们家就要搬到外地去了，我想请同学收养我的小猫 《给它一个家》《寻找有缘人》
自选情境：1.为你的宠物“征婚”。2.为外国朋友介绍国宝大熊猫。3.小区举办宠物秀，给自己的宠物写推荐词 ……
2.创意框架，聚焦思维
在刚刚的学习中，我们知道了情境不同、交流目的不同，选择介绍的内容就不一样。在写作前，我可以搭设一个创意框架，便于理清习作思路。
请根据学习单的任务从下面的情境中选择一个或者创设一个，完成“我的动物朋友介绍卡”。
我的动物朋友介绍卡
情境超市 情境一：寻找宠物 情境二：暂时寄养 情境三：请人收养 自选情境
创意题目 《寻宠记》 《我家汪星人的喂养秘籍》 《给它一个家》 ……
介绍目的 让人一眼认出，找回宠物 让人了解它的喂养方法 寻觅到合适的新主人 ……
重点介绍 抓外形 抓习性 …… ……
（1）选择一个情境（或者自己设计一个情境），想一想打算重点介绍的内容。例如：我的动物朋友是 ,我想这样介绍它。
当确定重点介绍的内容之后，需要选取合适的内容来介绍。以“暂时寄养”情境为例，可以选取进食时间、游戏习惯等方面介绍动物朋友的生活习性。
喂养秘籍
进食习惯 时间： _______ 游戏习惯 时间： _______ 注意事项
爱吃的食物 _______ 具体游戏： _________
方法： _______ 方法： _______
（2）任选一个情境，根据重点介绍内容，细化选择的内容及注意事项。
3.创意表达，发散思维
无论选择哪个情境，我们都要把动物朋友介绍清楚。如何才能把动物朋友介绍清楚？我们一起揭秘本单元作家描写动物的创意秘诀，学习他们“写出动物特点”的小妙招，让我们的动物朋友在《我的动物朋友故事集》中脱颖而出。
（1）妙招一：抓住一点写特征
当我们向外人介绍自己的动物朋友时，往往会从外形开始介绍。特别是在“宠物丢失”这种情况下，主人在《寻宠启事》中肯定会写到动物外形。下面，我们一起来看看小何同学写的《寻宠启事》吧。
寻宠启事
昨天晚上，我家猫咪和我一起下楼散步时走丢了。它有一双乌黑发亮的大眼睛，一身黑白相间的毛。它的尾巴长长的，摸起来特别柔软。身子胖嘟嘟的，叫起来的声音有点像婴儿的啼哭声。如有见到（拾到）者，请电话联系×××,当面致谢！
小何
2023年8月23日
①看《寻宠启事》说说感受。
预设：启事中的猫是一只大众猫，没有明显特征，找回的概率不大。
同样是写猫的外形，我们来回顾单元的作业是如何把猫的外形特点写出来的。
②学生回顾周而复写猫的片段，发现写清特征的创意秘诀。
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——选自周而复的《猫》，有改动
从作家周而复描写猫的这段文字中可以看出，他的猫外形最大特征是毛色黑白相间。围绕这个特点，周而复写了猫半黑半白的脸，乌黑的眼睛、全黑的尾巴、嫩白的小齿、洁白的胡须。
③初试身手。教师出示三张金鱼图，让学生试着运用抓住一点写外形的妙招选择一条鱼来写。同桌互相读自己写的片段，互猜写的是哪条金鱼。猜中的，给对方的评价表上涂上一星 （评价表见后文），猜不中的再修改。
师小结：外形特征描写有妙招，抓住一点深入写，多方位、多角度写，直到把特征写清、写透。除了写动物外形，其实写动物习性特征也可以用到“抓住一点”的妙招。
（2）妙招二：多方组合表情意
如果我们的动物朋友没有明显的外形特征，当我们确实遇到“临时寄养”“请人收养”动物的时候，还需要重点介绍动物的生活习性以及趣事等。这时，我们可以学习作家多种写动物朋友的秘诀，组合起来用，充分展现对动物朋友的情感。
①明贬实褒，表情意。
师出示语文园地中的三个句子，学生读完后说说感受。
猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
师小结：作家运用明贬实褒的方法，真实、自然地表达了对猫、白鹅、白公鹅的喜爱之情。
②用上语气词，增情意。
动物朋友就像家人，倍感亲切。如何表达这种亲切的情感呢？我们来看本单元的一组句子：
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
师小结：原来用上语气词，就好像生活中我们和他人在面对面交谈，把自己最亲密的朋友介绍给别人认识，显得十分亲切自然。不仅能让别人对动物朋友印象深刻，还能让动物朋友与众不同，让人像你一样喜爱你的动物朋友。
③小小冒号，蕴情意。除了文字，其实标点也能说话，表达我们的情感。
（出示语文园地中的三个句子，学生默读，体会冒号的作用。）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
“温柔可亲”“警戒”“看守门户”，冒号的作用是告诉我们后面的内容围绕前面的关键词来写。作家俨然把动物当成了真正的朋友，情感不言而喻。
任务三：方法迁移，写写动物朋友
学习了这么多优秀作家对自己喜爱的动物表达喜爱的方法，相信同学们收获多多，跃跃欲试。快快一展身手吧！
请你依据观察所得，运用表达方法，写写你最喜爱的动物朋友，争当《我的动物朋友故事集》优秀小作家吧！
1.学生自主完成习作。
2.同桌分享习作，根据评价表互评习作。
“我的动物朋友”习作评价表
评价标准 星级 自评 互评
1.我写的金鱼特点鲜明，被同桌猜出来是那一条（特征分） ☆
2.根据情境写出动物的特点（情境分） ☆☆
3.选择合适的方式，表达出对动物的喜爱之情（情意分） ☆☆
总评
总结：这节课我们不仅学会了在不同的情境中抓住动物某一个特点、重点向特定对象进行介绍，并且运用不同的表达方式让动物朋友显得更有趣。希望在生活中，同学们也能爱护动物，让动物和我们和谐相处。
任务四：晒晒作品，评选各类小作家
《我的动物朋友故事集》在阅读长廊展示，邀请同年级的老师、同学投票选出金牌、银牌、铜牌小作家。

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