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【预学任务单】——4、繁星
一、查阅资料，了解作者。
《繁星》作者是 ，原名 ，现代 、 、
，他是20世纪中国杰出的 、中国当代 。代表作品有《 》、《 》《 》。
二、明确学习目标。
1、认识本课“昧、坠、怀”3个生字。
2、有感情地朗读课文，把握课文内容，理解作者在不同时间、不同地点观
看繁星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。(重点)
3、学会描写景物，理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。(难点)
三、初读课文。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
四、自学课文，解决字词。
1、正确的读音我会选(用“√”)。
半明半昧(mèi wèi) 摇摇欲坠(duì zhuì) 怀(bēi huái)抱
2、读拼音，写词语。
nà liáng fán xīng mèng huàn yíng huǒ
3、多音字我会辨。
mó mó
由于光线太暗，我只是看到了她模( )糊的模( )样。
4、比一比，再组词。
仰( ) 坠( ) 昧( ) 舱( )
抑( ) 队( ) 味( ) 艘( )
5、写出意思相近的词语。
纳凉——( ) 静寂——( ) 半明半昧——( )
微小——( ) 仿佛——( ) 无处不在——( )
6、写出意思相反的词语。
静寂——( ) 模糊——( ) 密密麻麻——( )
微小——( ) 梦幻——( ) 摇摇欲坠——( )
7、根据理解写出相应的词语。
形容安静到了极点。( )
形容非常危险，就要掉下来或垮下来。( )
一会儿明亮，一会儿昏暗。( )
又多又密(多指小的东西)。( )
8、仿写句子。
(1)我爱月夜，但我也爱星天。
仿写： 。
(2)星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
仿写： 。
(3)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
仿写： 。
五、初读感知，根据课文内容填空。。
1、《繁星》一课中，海上的夜是 的，是 的，是 的。
2、星光在我们的肉眼里虽然 ，然而它使我们觉得 。
3、本文按照 顺序，紧紧围绕“ ”展开描写，介绍了自己在不同 ，不同 ，观看繁星的感受：第一次是在 ，觉得 ；第二次是在 ，觉得星星带给我们的光明 ；第三次是在 ，船动星移，回味无穷，感觉如 般温暖舒服。抒发“我”由此产生的 、 的感受。
六、拓展延伸，质疑问难。
1、词语搭配。
( )的星星 ( )的蓝天 ( )的星
( )的夜 ( )的夜 ( )的夜
积累词句。
与“星”相关的词语：
“半A半B”式词语：
描写星空的诗句： ， 。
3、读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
参考答案
一、巴金，李尧棠，文学家、出版家、翻译家，文学大师、文坛的巨匠。《家》、《春》《秋》。
四、1、mèi zhuì huái
2、纳凉 繁星 梦幻 萤火虫
3、mó mú
4、仰(仰望) 坠(坠落） 昧(愚昧) 舱(船舱)
抑(抑制) 队(队伍） 味(味道) 艘(一艘)
5、乘凉 幽静 忽明忽暗 渺小 好像 随处可见
6、热闹 清晰 稀稀疏疏 巨大 现实 稳如泰山
7、静寂 摇摇欲坠 半明半昧 密密麻麻：
8、我爱妈妈，但我也爱爸爸。
冬天虽然是漫长而寒冷的，然而它带给我们的却是迷人的景色和无穷的欢乐。
秋天的雨是冷寂的，是淅沥的，是美丽的。
五、1、柔和 静寂 梦幻
2、微小 光明无处不在。
3、时间 繁星 时间 地点 自家的庭院里 温暖舒服；南京的菜园里 星星带给我们的光明无处不在 海上看繁星 母亲的怀抱 热爱自然、向往美好生活
六、1、密密麻麻 星群密布 半明半昧 柔和 梦幻 静寂
2、月明星稀 群星璀璨 星星点点 众星拱月
半明半昧 半梦半醒 半真半假 半信半疑
七八个星天外，两三点雨山前。
3、略。
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