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第2节 水的组成
1． 水的电解
（1）实验装置：如下图所示。
（2）实验现象：两支试管中出现气泡，分别与电源正极和负极相连的试管内所收集的气体体积比约为 。用带火星的木条检验与正极相连的试管内的气体（氧气），发现它能使带火星的木条 ；用点燃的火柴靠近与负极相连的试管，发现其中的气体（氢气）燃烧，火焰呈 。
（3）实验结论：水在通电条件下生成了氢气和氧气，即可表示为：
水 ＋
2． 水分子的构成
（1）原子的概念：原子是 中的最小粒子，是构成物质的另一种微粒。
（2）电解水的实质：水分子分解为 和 ，每两个氢原子结合成一个氢分子，再聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，再聚集成 。
（3）水分子的构成：一个水分子是由两个 原子和一个 原子构成的，因此可以说水是由 和 组成的。
A组 基础训练
1． 下列对水的性质的描述错误的是（ ）
A． 水通常情况下是无色无味的 B． 纯净的水略带甜味
C． 1个标准大气压下，水的沸点是100℃ D． 通常情况下，－10℃时水是固态的
2． 下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A． 水结冰 B． 水沸腾
C． 水蒸发 D． 水电解
3． 下列性质中，属于水的化学性质的是（ ）
A． 在常温下水可以变为水蒸气
B． 水的凝固点是0℃
C． 水在直流电作用下能分解成氢气和氧气
D． 水在1标准大气压下的沸点是100℃
4. 构成冰的分子和构成水蒸气的分子具有（ ）
A． 不同的性质 B． 相同的性质
C． 不同的化学性质 D． 相同的化学性质
5． 小兰通过化学计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ）
A． 反复多次实验，查找原因
B． 实验所得数据与理论值相差不多，可认为实验已经成功
C． 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D． 查找实验装置是否漏气
6． 充氢气球时易发生爆炸事故是因为（ ）
A． 氢气很轻
B． 氢气易燃烧
C． 氢气能使带火星的木条复燃
D． 制氢气球的橡皮易燃烧
7． 水是最常见的物质，下面是某同学对水的一些认识，你认为正确的是（ ）
①水是由氢和氧组成的一种物质
②水是生物生存所需要的最基本的物质之一
③水以液态和气态存在
④有许多物质可以在水中溶解
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
8． （延庆中考模拟）如图是电解水的示意图，关于电解水的下列说法中，不正确的是（ ）
A． 电解水时，理论上得到氧分子和氢分子的个数比为1∶2
B． 理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气
C． 理论上若得到4g氢气，可同时得到32g氧气
D． 与电源负极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
9． 根据电解水的示意图（如图），回答下列问题。
（1）在电源的两端标上“+”“-”极，写出带标号仪器的名称：A C
（2）在此实验中，与电源负极相连一端的试管内生成的气体可以 ，是 ；另一端试管内生成的气体可以 。
（3）生成的这两种气体的体积比是 ；其中体积较大的是 。
B组 自主提高
10. 水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（ ）
A． ①②③④ B． ③②①④ C． ②①④③ D． ④①③②
11． 关于电解水的实验现象，描述正确的是（ ）
A． 正极产生一种可燃性气体
B． 负极产生的气体体积是正极的2倍
C． 负极产生的气体可使带火星的木条复燃
D． 两极产生的气体都比空气轻
12． 下图是电解水反应的示意图。下列叙述不正确的是（ ）
A． 反应前后原子的种类、数目不变
B． 分子在化学反应中可以再分，原子不可分
C． 水是由氢气和氧气两种单质组成的
D． 生成的两种新分子个数比为2∶1
13． 如图是电解水的简易装置，请根据该图回答下列问题。
（1）A为电源的 负 极，C气体是 氢 气。水电解的文字表达式为 。
（2）图中显示表明，实验是“未开始”、“刚开始”还是“已进行了一段时间”，为什么？ 。
（3）由试管中的水面下降，可推理出C、D气体具有的一条性质是 。
14. 下图（Ⅰ）是电解水的简易装置，（Ⅱ）是电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：（甲管生成气体A、乙管生成气体B）
（1）图中a、b两极分别是电源的 极和 极。
（2）气体B可以用点燃的木条检验，现象是 ，说明气体B有什么性质： 。
（3）0～30min，甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比为 。
课时参考答案
第2节 水的组成
【课堂笔记】
1． （1）氢气 氧气 （2）1∶2 复燃 淡蓝色 （3）氢气
氧气
2. （1）化学变化 （2）氢原子 氧原子 氧气
（3）氢 氧 氢 氧
【课时训练】
1—5. BDCDB 6—8. BBD
9． （1）- + 试管 水槽 （2）燃烧 氢气 使带火星的木条复燃 （3）2∶1 氢气
10—12. CBC
13． （1）负 氢 水氢气＋氧气 （2）已进行了一段时间，因为已产生了一定量的气体 （3）气体比水轻（或气体密度小于水的密度）、气体难溶于水（或气体在水中的溶解能力弱）
14． （1）负 正 （2）燃着的木条燃烧更旺　助燃性
（3）2∶1

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