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第2课 数据世界真奇妙 教学设计
课题 数据世界真奇妙 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 在江西科学技术出版社2022版信息科技四年级第一单元《认识数据》第2课《数据世界真奇妙》中，本单元内容简介：数据在生活中无处不在，比如电影院的座位号，气温，体温，同学们的身高、体重和科目考试成绩等。我们身边有哪些数据？如何记录和获取身边的数据？我们可以用数据来表示什么信息？如今生活中数据无处不在，我们是怎样记录的呢 这节课，让我们一起学习数据记录的有关知识。
学习目标 1.信息意识:能够发现身边的数据，具备获取和有效利用信息的能力。2.计算思维:能够记录身边的数据、抽象问题、构建解决问题的算法。3.数字化学习与创新:能够充分利用数字信息，积极参与数字化学习和创新活动。4.信息社会责任:能够正确使用信息和数字技术的道德和伦理意识，能够遵守网络安全规范并保护个人隐私。
重点 能够发现身边的数据
难点 能够记录身边的数据
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 国庆假期，小红和小蓝参观了银川世界岩画馆,发现在文字发明之前，人们常用“岩画”来描绘日常生活,包括狩猎、舞蹈、祭祀和战争等内容，以此来记录数据。如今生活中数据无处不在，我们是怎样记录的呢 学生认真聆听分享自己对数据的奇妙。 引发学生的兴趣与思考。
讲授新课 一、发现身边的数据我们身边存在各种不同的数据。有的数据是固定不变的，直角角度是90度；有的数据是随机出现的，如抛出一枚硬币，出现正面和反面的情况是随机的；有的数据是不断变化的，如一天中的气温变化，从早上到中午慢慢升高，然后从中午开始又逐渐降低。二、记录身边的数据身边的数据有很多,记录身边的数据非常有意义。让我们来了解用来记录数据的载体。商代流行占卜之风,人们便把文字记录在龟甲上进行占卜,例如战争的胜负、有无风雨等。从战国初期到两汉时期，人们将生活中常见且易得的竹子和木头削成狭小的长片制成竹简和木简，然后将文字写在上面。东汉时期,蔡伦在总结前人制造丝布的基础上，用树皮和其他原料制造成适合书写的植物纤维纸张。 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论，分享自己发现数据。教师引导学生思考：如何记录身边的数据？ 激发学生的学习兴趣，引导学生关注在线交流的重要性，为后续课程打下基础。
作业布置 你还发现了生活中哪些有趣的数据呢？请你记录下来，分享给大家。
课堂小结 1.发现身边的数据2.记录身边的数据
板书 数据世界真奇妙 一、发现身边的数据二、记录身边的数据
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
数据世界真奇妙
第2课
(赣科版）四年级上册
教学目标
1
新知导入
2
议一议
3
想一想
4
做一做
5
练一练
6
课堂总结
7
作业布置
8
1
教学目标
1.能够发现身边的数据。
2.能够记录身边的数据。
2
新知导入
国庆假期,小红和小蓝参观了银川世界岩画馆,发现在文字发明之前，人们常用“岩画”来描绘日常生活,包括狩猎、舞蹈、祭祀和战争等内容，以此来记录数据。如今生活中数据无处不在，我们是怎样记录的呢
3
议一议
生活中的数据哪些是固定不变的？
哪些是变化的？
4
想一想
记录数据的载体有哪些？
如何记录身边的数据？
探究一
一、发现身边的数据
我们身边存在各种不同的数据。有的数据是固定不变的，如图2-1所示的直角角度是90度；有的数据是随机出现的，如图2-2所示抛出一枚硬币，出现正面和反面的情况是随机的；有的数据是不断变化的，如图2-3所示，一天中的气温变化，从早上到中午慢慢升高，然后从中午开始又逐渐降低。
探究一
图2-1 直角角度
图2-2 抛硬币
图2-3 一天中的气温变化
同学们，你们还知道我们身边有哪些数据是不断变化的吗？
探究一
周六上午9点我和我的朋友坐12路公交车，经过6站后到达图书馆。我们在书架上找了了本书，然后在A区12号桌子上完成了课后作业。
探究一
周六下午4点我和我的邻居小明步行450米到公园体育场C馆，做了2套热身运动后开始打羽毛球，3局2胜制，比分是21 :18、17:21、21 :11，我贏了小明。
探究二
二、记录身边的数据
身边的数据有很多,记录身边的数据非常有意义。让我们来了解用来记录数据的载体。商代流行占卜之风,人们便把文字记录在如图2-4所示的龟甲上进行占卜,例如战争的胜负、有无风雨等。从战国初期到两汉时期，人们将生活中常见且易得的竹子和木头削成狭小的长片制成竹简和木简，如图2-5所示，然后将文字写在上面。东汉时期,蔡伦在总结前人制造丝布的基础上，用树皮和其他原料制造成适合书写的植物纤维纸张，如图2-6所示。
探究二
图2-4 甲骨文
图2-5 竹简
图2-6纸张
记录数据的时候，要注意数据的单位和具体使用的情境。例如数据80，可以是课桌的高度80厘米，也可以是一根绳子的长度80米。
5
做一做
请同学们思考一下，现在我们还可以怎样记录生活中的数据呢
6
练一练
请同学们分成小组互相交流，将小组内所有成员的姓名、学号、身高、体重、体温以及邮箱地址记录在表中。注意数量和单位要填准确。
7
课堂总结
发现身边的数据
记录身边的数据
数据世界真奇妙
8
作业布置
你还发现了生活中哪些有趣的数据呢？请你记录下来，分享给大家。
9
板书设计
一、发现身边的数据
二、记录身边的数据
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