资源简介

小学语文四下《母鸡》教学设计
教材分析
《母鸡》选自统编教材四年级下册第四单元。本单元以“作家笔下的小动物”为主题，语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”。《母鸡》是第二篇课文，和第一篇课文《猫》同是老舍的作品。课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
《母鸡》是老舍先生一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡由“讨厌”到“敬重”的态度变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一个伟大的鸡母亲的形象。
本文运用了口语化的表达，直白自然，虽没有华丽的辞藻，却生动形象、富有表现力，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。通过本课的学习，一是进一步体会作家是如何表达对动物的喜爱之情，并通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同;二是体会作者对母亲的敬仰以及对母爱的赞颂。
本课设计以生为本、以读为主，让学生结合预习，提出疑问，交流后整合疑问，通过抓住关键词句来解决疑问，体会作者表达的情感，感悟作者的表达方法。
学情分析
四年级的学生已经有了一定的语文学习能力，理解起来并不困难，学生已经学习了老舍先生的《猫》，学生感受了老舍先生对小动物的喜爱，有一定的情感基础，学生也已初步体会了老舍先生的语言特色。所以本课要调动学生的情感积累，更深刻地感受自己享受的母爱。
教学目标
(一)认识“疙”“瘩”等生字，读准多音字“恶”，会写“讨”“厌”等字和“理由”“心事”等词语。
(二)通过找关键语句和作批注的方法，体会作者对母鸡态度的变化以及变化的原因。
(三)感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，从而体会母爱的无私和伟大。
通过比较，感受作者的语言特色，初步感知同一作者在写不同动物时表达方法上的异同。
教学重难点
教学重点
品味描写母鸡的语句，学习作者的观察方法，体会作者情感的变化。
教学难点
理解“一个母亲必定就是一位英雄！”的意思。感受母爱的无私与伟大。
教学过程
一、温故知新，导入新课
1.教师引导：上节课，我们梳理了课文内容，了解了作者对母鸡前后不同的态度，一起分析了作者“一向讨厌”母鸡的原因。学生回顾：
2.过渡：如此让老舍先生讨厌的母鸡，等到它有了鸡雏之后，为什么作者“不敢再讨厌它了”？
（1）课件出示第9自然段。
（2）请同学们再读第9自然段。看作者用了哪些词来评价母鸡的。把这些词语圈一圈，读一读，指名说。
3.师小结：是呀！这是一只负责，慈爱，勇敢，辛苦的母鸡。
二、研读课文，体会情感
1.教师引导：老舍先生用词精准，他描写母鸡的“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，请你从课文5至8自然段，重点选择其中一个自然段，细细地品读，说说你从文中的哪些词句感受到了母鸡的这些特点。相关的词语可以圈一圈，并想一想你的理由，我们一起来交流。
课件出示：第五自然段。
（1）你感受到这是一只怎样的母鸡？
（2）从文中哪些词语中体会出来。
课件出示：母鸡挺着脖儿，咕咕地警告的图片。
（3）现在让我们展开想象的翅膀，想象一下还有哪些情况它会立刻警戒起来。（教师口述情境）。
（4）小结：这只母鸡，不论在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。多么负责、勇敢呀！
2.还有选择其他的写母鸡特点的自然段吗？再请一位同学来交流一下。
（1）母鸡为什么要先啄一啄，又为什么要放下呢？
（2）母鸡为什么消瘦了？
（3）教师追问：你认为它是一只怎样的母鸡？
3.为什么大公鸡会怕母鸡？
4.哪个句子最能体现母鸡的勇敢？
（1）师追问：“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”一句中，“顶”是什么意思？
（2）母鸡发出那么大的声音，难道不怕黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？
（3）由此可见，这是一只勇敢的母鸡。
5.体会“辛苦”。
母鸡还表现出了怎样的特点呢？再请一位同学来交流一下 。
课件出示：第七自然段。
（1）从这段话中你体会到母鸡的什么？
（2）你从文中哪些词句中感受到？
6.同学们，假如这些小鸡雏能开口说话，她会想对鸡妈妈说些什么？
师生小结：是呀！它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄。
三、拓展延伸，情感升华
1. 比较句子，体会情感。课件出示：
A.我不敢再讨厌母鸡了。
B.我不再讨厌母鸡了。
你认为哪句话更好，为什么？
2.教师过渡：是的，他此时已不是简单的喜欢，而是升华为对母爱的尊敬。因此，在课文的结尾作者这样写道——
课件出示：它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄。
（1）这三句话都是在写谁？
（2）此时此刻，你还认为作者只是赞美母鸡吗？他还在赞美谁？
3.小练笔：“一个母亲必定就是一位英雄”，请你结合自己的生活经验，以“母子之情”为主题，描述一段话。
四、课堂小结
这节课，我们通过对《母鸡》一课的学习，感知到在老舍先生通俗易懂的语言中，有一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。为此，我们懂得了天底下所有母亲的伟大，以及母爱的无私。
五、作业布置
A、B类：
1.推荐阅读《麻雀》（屠格涅夫）《柱子上的母鸡》（普里什文）《母鸡》（列那尔）；
2.观察自己喜欢的一种小动物，结合老舍先生的描写方式，写一个片段，表现出它的特点，表达自己的情感。
C类：
1.摘抄课文中的精彩语句。
2.积累关于母爱的名言。
六、板书设计
母 鸡
讨厌 尊敬 赞美
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