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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】第五单元第17课《设计制作建筑模型》分层练习
1. 科学观念
- 学生能够了解常见建筑结构的特点和作用，形成对建筑结构的初步科学认知。
- 认识到不同的建筑结构适应不同的功能和环境需求。
2. 科学思维
- 通过观察、比较和分析不同建筑的结构，培养学生的比较与分类思维。
- 能够对建筑结构的稳定性、强度等进行简单的推理和判断，发展逻辑思维能力。
3. 探究实践
- 鼓励学生参与简单的建筑结构搭建活动，亲身体验探究过程。
- 培养学生提出问题、设计方案、实施探究和解决问题的实践能力。
4. 态度责任
- 激发学生对建筑科学的兴趣和好奇心，培养他们主动探索的科学态度。
- 让学生意识到建筑结构设计要考虑安全性、实用性和美观性，增强社会责任感。
快乐填空。（5题）
1．　 　是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。
2．通过测试可以发现模型的不足，增加　 　可以提高模型的承重能力，增加　 　可以提高模型的抗风抗震能力。
3．在古代，人们主要利用草、土、木材等　 　材料来建造建筑，到了现代社会，钢材和钢筋混凝土等　 　材料的出现，使建筑高层建筑成为可能。
4．工程建设的基本步骤，正确的排序是 　 　（填序号）。
①明确一个要解决的问题
②制作模型
③实施建设
④测试模型，评估改进
⑤在限定的条件下进行设计
5．完成一项工程需要经历的重要的工作阶段包括：　 　→进行设计→　 　→测试模型，评估并改进→　 　。
二、选择乐园。（5题）
1．下列工程建设的步骤排序正确的是（　　）。
①在限制条件下进行设计②制作一个模型③实施建设④明确要解决的问题⑤测试模型，评估并改进
A．①③⑤④② B．④①②⑤③ C．②⑤①④③ D．①④③②⑤
2．观察这些知名建筑。它们这样设计最明显的作用是(　　)。
A．美观 B．稳固 C．防震 D．承重
3．建筑师表达设计思路最常用的方法是（　　）。
A．交流 B．讨论 C．绘图 D．制作
4．根据设计图制作竹筏，属于哪一个过程？ （　　）
A．提出问题 B．明确任务 C．制订方案 D．实施方案
5．建筑学家从鸡蛋那里得到的启发设计的薄壳结构的建筑物是（　　）
A．故宫 B．埃菲尔铁塔 C．悉尼歌剧院
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1．展示讲解自己的模型，同学间相互交流自己的改进措施，都是不断评估的过程。(　　)
2．绘图是建筑师表达设计思路最常用的方法。（　　）
3．设计一个产品时，要先设计模型，再依据模型设计方案。
4．尽管胡萝小和牙签那么脆弱易断，但只要设计科学合理就可以用它做一个承受书包重量的“桥梁”。
5．人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。（　　）
综合题（2题）
请你说说桥梁模型的的制作过程。
请你设计制作一个气垫船模型，并把制作方法和步骤写在下面。
三、拓展提高：
1．探究题。
老师让同学们回去制作瞭望塔模型，于是乐小新把设计的塔台方案带回家，妹妹听了很感兴趣，也想学习制作塔台。于是乐小新和妹妹一起开始了瞭望塔模型的制作。
（1）乐小新制作塔台需要一些材料，请你选择合适的材料并在括号里画“√”。
(　　)胶带 (　　)吸管 (　　)剪刀
(　　)钩码 (　　)尺子 (　　)锤子
（2）请你一起合作设计塔台模型(画设计图)：
设计要求：结构稳定，抗风能力强，有抗震设计，有保护措施。
提示：可以从侧面、底面、护栏样式等方面设计。
（3）在制作过程中搭建模型的第一步是(　　)。
A．搭建底座 B．搭建侧面 C．整体搭建 D．搭建护栏
（4）制作的这个塔台利用了　 　结构，这样做是为了　 　、　 　，生活中的　 　、　 　、　 　等物体也利用了这样的结构特点。
参考答案
【基础训练】
快乐填空
1．【答案】建立模型
2．【答案】三角形结构；底部面积或重量
3．【答案】天然；人工
4．【答案】①→⑤→②→④→③
5．【答案】明确问题；制作模型；实施建设
二、选择乐园
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】D
5．【答案】C【能力培养】
判断题
1．【答案】正确
2．【答案】正确
3．【答案】错误
4．【答案】正确
5．【答案】正确
二、综合题
1．【答案】解：①确定任务，即自己的需求
②定型
③设计
④制作
⑤评价
⑥改进
2．【答案】略
【拓展提高】
1．【答案】（1）(√)胶带(√)吸管(√)钩码(√)尺子
（2）
（3）A
（4）三角形框架；稳固；防风；高压线塔；自行车的车架；衣架
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
能力提升
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