资源简介

课时教学设计
课时名称 Book 3 Unit 4 Project
主题语境 人与社会—艺术欣赏
语篇类型 Speaking
授课时长 一个课时（40分钟）
教学分析
教学内容分析及信息结构图 本单元的项目实践活动要求学生开展调研，了解中外主要艺术家的成就、艺术作品的特点和所属的艺术流派，搜集不同风格的艺术作品，共同创建班级画廊。通过完成本项目实践活动，培养自主研究、合作学习、探究式学习的能力，提高艺术鉴赏力。 该板块分为Investigate、Plan、Create和Present四个部分。 在Investigate部分中，教师引导学生在课前进行自主学习、探究式学习，通过网络了解不同风格的艺术作品，为课堂活动做好准备。 在Plan部分中，教师引导学生开展合作学习，通过小组讨论确定本组画廊的主题，选择艺术作品并进行布展设计。 在Create部分中，教师指导学生打印自己选择的艺术作品的图片，完成对所选艺术作品的英文介绍和布展工作。 在Present部分，教师组织全班举办画廊参观活动，对各组的画廊进行评价。
学情分析 通过前面几个板块的学习，学生已对艺术家、艺术作品及艺术家的相关知识和相关表达有了一定的了解，这些基础知识的的积累为该板块的展开奠定了基础。同时，在Presenting板块中，学生已学习了如何选出最佳的“社区艺术家”，为该板块选择艺术作品活动奠定了基础。艺术类的美的事物能引起学生兴趣，学生对开展本版块的活动有着浓厚的兴趣及较高的积极性。在对艺术作品进行描述上，学生也有了相关的表达积累。但在艺术作品的信息上，需要教师指导进行搜集、提取与汇总。
课时教学目标 1. 引导学生通过小组讨论确定画廊的主题，运用与主题意义有关的词汇和表达完成对所选艺术作品的介绍，完成布展； 2. 引导学生主动了解中外主要艺术家的成就、艺术作品的特点和所属的艺术流派，学习借鉴人类文明的优秀成果； 3. 引导学生利用图书馆、互联网等资源获得与主题意义相关的英语信息，扩充学习资源。
教学重点、难点 1. 引导学生利用单元所学，上网查找资料，用英语做事情； 2. 引导学生进一步熟悉中外各类艺术形式，培养对艺术的热爱之情。 引导学生明确小组分工合作，相互协作完成汇报任务。
教学策略 任务型教学法
教学手段 PPT; Multimedia
Teaching Procedure Note:T(老师)，Ss(学生)，Iw(个人活动)，Pw(同桌互助)，Gw(小组集体活动)，Cw(班级体活动)
Teaching Steps Activity Level Teaching’s Activity Student’s Activity Assessment
Step1 Cw& Gw In the previous class, T divides the class into groups of 4-6. 2. T asks Ss to observe the 3 pictures on P76 and obtain relevant information on the internet. Ss gain relevant information about these 3 pictures and make good record. Ss are expected develop skills of searching information.
设计意图 教师引导学生在课前进行自主学习、探究式学习，通过网络了解不同风格的艺术作品，为课堂活动做好准备。同时，通过该活动，可以锻炼学生的信息搜集与提取能力。
Step2 Gw T asks some Ss to share what they’ve found and then decide the theme of their exhibition. Ss also need to decide to present which works and how to present them. Ss work in groups. They should cooperate with each other and decide the theme of their exhibition. Ss also need to decide to present which works and how to present them. Ss are expected understand the structure of a art show.
设计意图 教师引导学生开展合作学习，通过小组讨论确定本组画廊的主题，选择艺术作品并进行布展设计。通过该活动，使学生的小组交流合作能力得以提升。
Step3 Iw T asks Ss to print the art works they’ve chosen, complete the English introduction of the exhibits and finish the exhibition arrangement. Ss should print the art works they’ve chosen, complete the English introduction of the exhibits and finish the exhibition arrangement. Ss are expected to practise group work.
设计意图 教师指导学生打印自己选择的艺术作品的图片，完成对所选艺术作品的英文介绍和布展工作。通过该活动，锻炼学生的表达能力及动手能力。
Step4 Cw&Iw T arranges time in later periods for Ss to show their picture display according to the design and layout of the exhibition. Each group show their design to the class and do presentations. Ss are expected to practise skills in presentation, and learn from each other.
设计意图 教师组织全班举办画廊参观活动，对各组的画廊进行评价。本活动的设置意图在于使学生对艺术作品的欣赏不止停留在课本上。让学生通过自己动手布展，使学生对艺术欣赏有了更深刻的了解。同时，参观别的同学的作品，可以让学生间相互学习。
板书设计
案例解析 该板块为实践活动课，活动分为Investigate、Plan、Create和Present四个部分。通过这些活动，学生的相应能力都能得到锻炼和提升。在Investigate活动，学生通过讨论及搜集艺术作品，学会了如何快速从他人及网络中获取有用的信息。通过Plan活动，学生选出自己搜集的艺术作品并进行描述，巩固了关于如何描述艺术作品的相关表达。在Create活动中，学生自己动手组织艺术作品展并布展，锻炼了学生的组织能力及动手能力。最后，在Present活动中，学生更是在作品展的熏陶下提升了美感。同时，学生也在该活动中相互学习，共同进步。 该板块中应思考和反思的地方：教师应放手让学生自由发挥，锻炼他们的组织能力与动手能力，使学生更有参与感。

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