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选必三第1课 走进思维世界
一、单选题
1．下列反映思维间接性和概括性特征的是（　　）
①太阳东升西落
②昼夜循环
③某某同学长得很帅
④某某同学是个品学兼优的好学生
⑤王明的“教条主义”
⑥“三个代表”重要思想
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥
2．作为一种思维表达方式，漫画（　　）
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①以感性形象作为思维的基本单元
②能动地概括了事物的本质和规律
③以运行方式的想象性为主要特征
④以抽象的思维形式反映认识对象
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．相传，为了迫使介子推出山相见，晋 ( http: / / www.21cnjy.com )文公轻信他人意见，下令放火烧山，但介子推坚决不出山，最终被火焚而死。为了纪念这位忠臣，晋文公在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思，这便是寒食节的由来。晋文公轻信他人意见酿成惨剧的典故，告诫我们（　　）21教育网
①要善于运用概念、判断和推理进行理性思考
②感性认识和理性认识相互依赖、相互转化
③借鉴他人意见应注意时间、地点和条件变化
④感性认识在通常情况下不可信，也靠不住
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．思维是人用头脑进行逻辑 ( http: / / www.21cnjy.com )推导的属性、能力和过程。按照信息论的观点，在社会生活中，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。运用信息论观点对思维的这一比喻（　　）21cnjy.com
①看到了思维源于实践
②认为人脑是思维内容形成的器官
③认为思维具有能动性
④认为思维的内容与形式都是真实的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．从幼儿园到小学低年级，学生的数学计算从掰手指头算十以内的加减，到利用小木棒算十以内的加减。这反映了人们幼年时期的思维（　　）2·1·c·n·j·y
①具有间接性的特征 ②具有基本单元的形象性
③具有情感性的特征 ④以概念作为基本单元
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．以下属于抽象思维的是（　　）
①飞流直下三千尺
②感性认识是人们对客观事物的现象和外部规律的反映
③领导干部必须学会“弹钢琴”，并努力成为“弹钢琴”的高手
④人民是决定党和国家前途命运的根本力量，是我们强党兴国的根本所在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．十九届五中全会通过的 ( http: / / www.21cnjy.com )“十四五”规划指出，当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机過和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。这一论断表明思维具有（　　）
①概括性，能舍去表面的非本质的属性，抓住内在的本质的属性
②能动性，能动地认识对象，直接作用于客观事物
③间接性，能够透过事物的现象，揭示事物的本质和规律
④预见性，正确预见事物的发展趋势，并达到预期的目的
A．①② B．①③ C．①② D．③④
8．中华文化的一个重要特点是求同，对于 ( http: / / www.21cnjy.com )不同的东西都力求找到它们的相同之处。反映在汉字上，例如凡是与水有关的常加上“氵”，如“江、河、湖、海”，凡是与金属有关的常加上“钅”，如“金、银、铜、铁、锡”，等等。这一点不仅对于理解我国治国理政的方针有很大帮助，而且有助于理解人类命运共同体这一理念。这主要说明思维具有（　　） 21·世纪*教育网
①间接性 ②概括性 ③能动性 ④实践性
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
9．文学家创作文艺作品，借助于 ( http: / / www.21cnjy.com )形象反映生活，运用典型化和想象的方法，塑造艺术形象，表达自己的思想感情，这种构思是以人或物的形象为素材的思维过程。下列选项中与文艺作品创作的思维形态相一致的是（　　）2-1-c-n-j-y
①天文学家成功预测日环食
②观众欣赏新上映的影视剧
③高三学生求解几何证明题
④冬奥会吉祥物冰墩墩的设计
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．自江上扁舟到青崖名山，从吹 ( http: / / www.21cnjy.com )笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是，暑期档大火的动画电影《长安三万里》从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这其中涉及的思维形态（　　）
①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性
②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征
③具有概括性，舍去表面属性而看到了内在本质
④具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．古诗词是流传千年的中华文化瑰 ( http: / / www.21cnjy.com )宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美，还能品味其中的思维方法。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”、“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”。这些古诗词（　　）
①以感性形象为基本单元，注重表达的情感性
②以概念为基本单元，注重表达的严谨性
③借助形象化的想象创造新的认识形象
④运用感性具体在思维中再现活生生的具体事物
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。对下面语句中的“逻辑”所表达含义理解正确的是（　　）21世纪教育网版权所有
①“贫穷才是社会主义”，这是什么逻辑？——观点，论调
②普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面。——思维的规律、规则
③我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想。——逻辑学
④我们要遵循市场经济的逻辑发展经济。——规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤 ( http: / / www.21cnjy.com )楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是暑期档大火的动画电影《长安三万里》。电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这其中涉及的思维形态（　　）21*cnjy*com
①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性
②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征
③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工
④具有间接性，舍去表面属性而看到了内在本质
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．南宋马远的《寒江独钓 ( http: / / www.21cnjy.com )图》（下图）中一人一舟，画中无水，却让人感觉江水浩渺、寒气逼人，展现了作者萧条淡泊、闲和严静的心境。这幅画的创作（　　）
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A．使形象思维的情感性融入作品 B．体现动态性与静态性对立统一
C．经历了从思维具体到思维抽象 D．注重创新性，运用了发散思维
二、材料分析题
15．阅读材科，元成个列要求。
中华文化博大精深，诗词歌赋、传统节日如颗颗珍珠，熠熠生辉。
材料一【诗词蕴智慧】
中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。
诗句一：夜来风雨声，花落知多少。
诗句二：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
诗句三：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
材料二【影院聚欢腾】
春节是我们的传统节日，随着时代的发展，新春年俗也在不断演进和创新。
利用春节这一家团聚的时光， ( http: / / www.21cnjy.com )去电影院里看电影过大年，成为不少市民最开心的事情。今年春节档公映电影结构均衡、类型多元，为观众提供了丰富的选择余地。《流浪地球2》在科幻世界观和视效呈现上相较上一部有更大突破，让人惊喜；《满江红》成功融合喜剧、悬疑、历史等多种元素；《·伴我“熊芯”》同时满足大小观众的观影需求，欢笑与感动并存；《深海》首创“粒子水墨”技术，绚丽的国漫画风令人惊艳······丰富的荧屏为市民带来不一样的年味大餐。www-2-1-cnjy-com
据国家电影局初步统计，2023年春节档 ( http: / / www.21cnjy.com )电影票房为67.58亿元，位居中国影史同期票房第二名。有人说：只要给足人们走进影院的理由，那么影院的春天回来了，欢乐过大年也实现了。
材料三【书香添乐趣】
为充分发挥图书馆全民阅读主阵地作用，弘扬优秀 ( http: / / www.21cnjy.com )传统文化，营造和谐新春氛围，全国各地的图书馆纷纷开展一系列线上线下既有知识性又有趣味性的春节活动，吸引大家走进图书馆，走进书本，号召人们过一个充实而有文化的新年。以下是某图书馆的活动策划方案。
2023年图书馆春节线上系列活动方案
一、活动主题
“走进图书馆 体味中国年”图书馆春节线上系列活动
二、线上活动内容
活动名称：“传统味·书卷情”书香过新年-线上21天打卡活动
活动形式：主要围绕传统文化、经典书籍、健康 ( http: / / www.21cnjy.com )养生、科普文化等主题开展打卡，读者通过手机关注图书馆微信公众号，分享阅读打卡时刻。在打卡满21天的阅读者中，随机抽取50名幸运读者，各奖励一份春节盲盒礼品！
活动目的：通过读书打卡，培养人们热爱阅读的习惯，形成良好的书香社会氛围。
（1）请运用《逻辑与思维》相关知识，分析材料一中的诗句分别体现了思维的什么特征？
（2）结合材料二，运用矛盾基本属性原理的知识，说明如何实现影院春天的回归与欢乐过大年的统一？
（3）请围绕主题再策划一个方案。
要求：写清活动名称、形式、目的、既有知识性又有趣味性，字数120字左右。
活动名称：
活动形式：
活动目的：
16．阅读材料，回答下列问题。
罗某在其网店销售某品牌电动摩托车锂电池， ( http: / / www.21cnjy.com )所做广告宣称“商品半年内质量问题换新”。齐某在该网店购买了此电池使用三个月后出现充电不满等质量问题，便要求罗某按销售承诺为其更换新电池。罗某检查后确认此电池存在质量问题，但他并未给齐某更换新电池，而是仅更换了电芯（电池的组成部分）。罗某称：广告承诺中的“换新”仅指换“新电芯”。齐某认为，普通消费者理解的“换新”，应该是电池整体换新。罗某回应称，“换新”，要么是换新电池，要么是换新电芯，没说是换新电池，那就可以换新电芯。21教育名师原创作品
齐某不服，将罗某诉至法院，请求判令解除与罗某的信息网络购物合同，并由罗某退还已支付的商品价款。法院经审理支持齐某的诉求。
相关资料：最高人民法院案例捉醒
电子商务经营者的承诺是向消费者做出的， ( http: / / www.21cnjy.com )一般应以社会普通消费者能够理解的方式进行表达，当消费者对其中某些用语的理解，与经营者的理解不同时，应以交易时社会普通消费者的通常理解为标准进行解释，以强化对消费者权益的保障。
（1）结合材料，运用《逻辑与思维》知识，指出罗某观点的错误之处。
（2）结合材料，运用《法律与生活》知识，阐述上述案例对经营者的启示。
17．党的二十大报告提出：“中国式现代化是 ( http: / / www.21cnjy.com )人与自然和谐共生的现代化。”推进人与自然和谐共生，要求尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持统筹兼顾、系统谋划，在解决问题中将理念和实际相结合。
北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带 ( http: / / www.21cnjy.com )着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合，为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方保护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大，雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕的保护如何体现科学思维的特征。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】思维的含义与特征
【解析】【分析】①②③：“太阳东升西落”“ ( http: / / www.21cnjy.com )昼夜循环”“某同学长得很帅”是凭借人的感觉器官可以直接感知到的，没有反映出思维的间接性和概括性特征，故①②③不符合题意。
④⑤⑥：思维的间接性强调的是透过事物的现象，揭示事物的本质的规律。思维的概括性强调的是把握一类事物的共同本质。故④⑤⑥符合题意。
故答案为B。
【点评】此题考查思维的特征 ( http: / / www.21cnjy.com )的知识，考查学生调动和运用所学知识的能力。思维具有间接性：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。思维具有概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。www.21-cn-jy.com
2．【答案】A
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】①③：漫画中思维属于形象思 ( http: / / www.21cnjy.com )维，是以感性形象作为思维的基本单元，以运行方式的想象性为主要特征，①③正确；
②④：漫画属形象思维，此两个选项属于抽象思维的特点，不与选择，②④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查思维表达方式的基础知识，明确漫画内容，以及其所属的思维方式，较为简单，简单分析即可进行选择。
3．【答案】B
【知识点】思维的含义与特征
【解析】【分析】晋文公轻信他人意见下令 ( http: / / www.21cnjy.com )放火烧山造成后果，告诫我们借鉴他人意见应注意时间、地点和条件变化，要善于理性看待他人意见，①③说法正确。
感性认识有待于上升到理性认识，但两者不能相互转化，②说法错误。
感性认识在通常情况下不可信，也靠不住的说法片面，有的感性认识也是正确的，④说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题创设寒食节的由来典故这一试题情境，重点考查的主干知识是感性认识和理性认识，本题主要考查学生辨识与判断、分析与综合、推理、反思与评价等能力，重点培养学生科学精神等核心素养。
4．【答案】B
【知识点】思维的含义与特征；思维的形态
【解析】【分析】①正确。运 ( http: / / www.21cnjy.com )用信息论观点对思维的这一比喻看到了思维源于实践。
②不正确。材料没有体现人脑是思维内容形成的器官。
③正确。运用信息论观点对思维的这一比喻认为思维具有能动性。
④不正确。思维形式是真实的说法错误。
故答案为：B。
【点评】这道题主要考查思维来源、能动性、内容客观、形式主观等知识。
5．【答案】A
【知识点】思维的含义与特征；思维的形态；抽象思维与形象思维
【解析】【分析】思维的间接性表现为思维必须要 ( http: / / www.21cnjy.com )借助于一定的中间媒介物和相应的知识经验来达到对事物的本质属性和规律的了解与把握，幼年时期掰手指头、利用小木棒算十以内的加减，反映了思维的间接性，①符合题意；
人们幼年时期的思维主要依赖事物的具体形象或表象以及它们之间的关系来进行，具有基本单元的形象性，②符合题意；
材料体现的是思维的间接性，并未体现思维表达的情感性，③不符合题意；
抽象思维以概念作为思维的基本单元，而幼年时期的思维以形象思维为主，④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。【出处：21教育名师】
6．【答案】C
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】①③不合题 ( http: / / www.21cnjy.com )意，“飞流直下三千尺”，“领导干部必须学会‘弹钢琴’”，并努力成为‘弹钢琴’的高手”属于形象思维；
②④符合题意，抽象思维是以概念作为思维的基本单元，“感性认识是人们对客观事物的现象和外部规律的反映”和“人民是决定党和国家前途命运的根本力量，是我们强党兴国的根本所在”均属于抽象思维。
故答案为：C。
【点评】本题考查抽象思维，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料中心思想，找出与材料中心思想一致的表述。选项与材料中心思想的一致性是选择题的根本原则。
7．【答案】B
【知识点】思维的含义与特征
【解析】【分析】根据教材“当今世界正经历百 ( http: / / www.21cnjy.com )年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整…… ”，可知这一思维具有概括性 能舍去表面的非本质的属性，抓住内在的本质的属性；具有间接性，能够透过事物的现象，揭示事物的本质和规律， ①③当选；
②“思维直接作用于客观事物”的表述错误，排除；
④“ 达到预期的目的”的表述过于绝对，排除。
故答案为：B。
【点评】考查思维的特征。注意熟记教材关于思维的特征的表述，排除错误选项。
8．【答案】B
【知识点】思维的含义与特征
【解析】【分析】中华文化的一个重要特点 ( http: / / www.21cnjy.com )是求同，对于不同的东西都力求找到它们的相同之处，这主要说明思维具有概括性，故②符合题意；
思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，凡是与水有关的常加上“三点水”，凡是与金属有关的常加上“钅”，这对于理解我国治国理政的方针有很大帮助，也有助于理解人类命运共同体这一理念，这主要说明思维具有能动，故③符合题意。
思维的间接性强调的是由已有的经验和知识实现对未知事物的认识，材料未涉及，故①不符合题意；
实践性不是思维的特征，故④错误。
故答案为B。
【点评】此题考查思维的特征的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识， 通过事物的观象、揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的.本质的属性，把握类事物的共同本质 。思维具有能动性。任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。【来源：21cnj*y.co*m】
9．【答案】D
【知识点】思维的形态
【解析】【分析】 文学家 ( http: / / www.21cnjy.com )创作文艺作品，借助于形象反映生活，运用典型化和想象的方法，塑造艺术形象，表达自己的思想感情，这种构思是以人或物的形象为素材的思维过程 ，属于形象思维；
天文学家成功预测日环食、高三学生求解几何证明题都属于抽象思维，①③错误；
观众欣赏新上映的影视剧 都属于形象思维， 冬奥会吉祥物冰墩墩的设计属于形象思维，②④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查思维的形态，理解次啊辽中论述的思维的形态，分析材料中的内容，对应选项即可进行选择。
10．【答案】D
【知识点】思维的含义与特征；抽象思维与形象思维
【解析】【分析】该电影从运镜、构图 ( http: / / www.21cnjy.com )到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学，是对感性材料的提炼和加工，抽象和概括的是事物的形象特征，这属于形象思维，体现了思维具有能动性，故②④符合题意。
材料涉及的是形象思维，而非抽象思维，故①错误；
“舍去表面属性而看到了内在本质”是抽象思维的特征，故③不符合题意。
故答案为：D。
【点评】此题考查形象思维、思维的特征的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。【版权所有：21教育】
11．【答案】A
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】“夜阑卧听 ( http: / / www.21cnjy.com )风吹雨，铁马冰河入梦来”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”、“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”。这些古诗词属于形象思维，以感性形象为基本单元，注重表达的情感性，借助形象化的想象创造新的认识形象，故①③正确。
抽象思维以概念为基本单元，而题干这些诗词属于形象思维，故②不符合题意；
要在思想中再现活生生的内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体，故④错误。
故答案为A。
【点评】此题考查形象思维 ( http: / / www.21cnjy.com )的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。主要特征为基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
12．【答案】B
【知识点】思维的含义与特征
【解析】【分析】①正确，“贫 ( http: / / www.21cnjy.com )穷才是社会主义”，这是什么逻辑 中的“逻辑”指的是观点，论调；
②错误，“普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面”中的“逻辑”指的是逻辑学；
③错误，“我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想”中的“逻辑”指的是思维规律和规则；
④正确，“ 我们要遵循市场经济的逻辑发展经济 ”，这一逻辑指的是经济发展规律。
故答案为：B。
【点评】本题考查”逻辑的含义“，考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过对材料的分析来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度，学生应注意对知识的理解运用，不能死记硬背。
13．【答案】C
【知识点】思维的形态
【解析】【分析】材料强调的是形象 ( http: / / www.21cnjy.com )思维，没有体现抽象思维，①错误；
该电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学，这是对感性材料的提炼和加工，抽象和概括的是事物的形象特征，属于形象思维，体现了思维具有能动性，②③正确；
舍去表面属性而看到了内在本质，是思维具有概括性的表现，而非间接性，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查思维的形态，明确思维形态的基础知识内容，简单分析材料，主要运用排除法排除本身说法错误选项即可。
14．【答案】A
【知识点】抽象思维与形象思维
【解析】【分析】一人一舟， ( http: / / www.21cnjy.com )画中无水，展现了作者萧条淡泊、闲和严静的心境，这幅画的创作使形象思维的情感性融入作品，A正确。
材料未体现动态性与静态性对立统一，B不符合题意。
认识发展的历程是从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程，C说法错误。
材料未体现发散思维，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查思维的知识。解答本题的关键在于理解材料信息，理解认识发展的历程。
15．【答案】（1）①思维具有间接性、能动 ( http: / / www.21cnjy.com )性、概括性的特征。②诗句一；诗人从昨夜风声雨声推测出吹落了许多春花主要体现了思维的间接性。诗句二：不同的人对秋季有不同的主观感受主要体现了思维的能动性。诗句三：人世间总有悲，欢.离，合，像天上的月亮有阴，晴、圆，缺一样，这些自古以来都是难以周全圆满的。此句从人生写到自然，将人生百态加以提炼和概括主要体现了思维的概括性。
（2）①矛盾即对立统一，斗争性 ( http: / / www.21cnjy.com )和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，要求我们在矛盾双方的对立中把握统一。②矛盾双方具有斗争性。影院春天的回归强调经济效益，提高电影行业的收益，欢乐过大年侧重社会效益，满足人民的精神文化需求。③矛盾双方具有同一性，矛盾双方相互渗透，相互包含。要实现影院春天的回归与欢乐过大年的统一，就是要把社会效益放首位，经济效益和社会效益相统一，要立足于时代之基，回答时代问题，融通各种资源，深入挖掘优秀传统文化的内涵，推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，满足人民精神文化需求。
（3）【参考范例】
活动名称：“欢乐闹元宵”线上猜灯谜活动
活动形式：通过图书馆的小程序或二维码进入猜谜活动，按照答题时间和正确率进行排名，前100名均可获得一个精美的小宫灯作为奖品!21·cn·jy·com
活动目的：通过元宵猜灯谜的活动，为元宵节增添节日气氛，传播灯谜等传统文化知识，在游戏中感受传统文化之美。21*cnjy*com
【知识点】矛盾的同一性与斗争性；中华文化的创造性转化；思维的含义与特征
【解析】【分析】（1）此题要求运用 ( http: / / www.21cnjy.com )《逻辑与思维》相关知识，分析材料一中的诗句分别体现了思维的什么特征。此题为体现类问题，首先应明确思维的特征的知识，然后围绕“夜来风雨声，花落知多少”，说明诗人从昨夜风声雨声推测出吹落了许多春花主要体现了思维的间接性。由“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”可知不同的人对秋季有不同的主观感受，这体现了思维的能动性。根据“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”等，可知此句从人生写到自然，将人生百态加以提炼和概括，主要体现了思维的概括性。
（2）此题要求结合材料二，运用矛盾基本属 ( http: / / www.21cnjy.com )性原理的知识，说明如何实现影院春天的回归与欢乐过大年的统一。解答此题首先应明确矛盾基本属性的相关知识，然后提取“今年春节档公映电影结构均衡、类型多元，为观众提供了丰富的选择余地”“《·伴我“熊芯”》同时满足大小观众的观影需求，欢笑与感动并存”“丰富的荧屏为市民带来不一样的年味大餐”等信息，从矛盾的斗争性、同一性以及相互关系角度加以说明。
（3）此题为开放型问题，要求 ( http: / / www.21cnjy.com )围绕主题再策划一个方案。要写清活动名称、形式、目的、既有知识性又有趣味性，字数120字左右。联系实际，言之成理即可。
【点评】此题考查思维的特征、矛盾的 ( http: / / www.21cnjy.com )基本属性、推动优秀传统文化创造性转化的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。（1）把握思维特征的基础上，提取有关信息加以说明即可。（2）此题限定知识明确，为措施类问题，把握矛盾基本属性的相关知识基础上，提取有关信息加以说明，要注意知识与材料的统一。（3）遵循题目要求，言之成理即可。
16．【答案】（1）合乎逻 ( http: / / www.21cnjy.com )辑的思维具有确定性，要遵循同一律的要求。罗某观点未按普通消费者的通常理解，把换新仅认为是换新电芯，偷换概念，混淆视听，所以错误； 罗某推理是一个不相容的选言推理，如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支，所以推理结构正确。但根据“最高人民法院案例提醒”，罗某所作的选言判断不成立，推理前提虚假。因此，罗某的推理错误。
（2）广告信息需真实、全面。经 ( http: / / www.21cnjy.com )营者不得作虚假或引人误解的商业宣传，欺骗、误导消费者；经营者应当遵循诚信原则，按照约定全面履行自己的义务；违反约定将承担责任。经营者需保障消费者合法权益，实现社会公平正义。
【知识点】诚信经营的原因及意义；思维的含义与特征
【解析】【分析】（1）本题 ( http: / / www.21cnjy.com )要求结合材料，运用《逻辑与思维》知识，指出罗某观点的错误之处，属于分析说明类试题。需要调用《逻辑与思维》的知识，从逻辑思维的基本要求、选言推理及其方法的角度来分析作答。材料中“罗某回应‘换新’，要么是换新电池，要么是换新电芯，没说是换新电池，那就可以换新电芯”，可联系教材知识：合乎逻辑的思维具有确定性，要遵循同一律的要求；材料中“‘换新’，要么是换新电池，要么是换新电芯，没说是换新电池，那就可以换新电芯”，可联系教材知识：不相容选言推理及其方法；材料中“最高人民法院案例提醒，电子商务经营者的承诺是向消费者做出的，一般应以社会普通消 费者能够理解的方式进行表达”，可联系教材知识：选言判断的推理及其方法。
（2）本题要求结合材料，运用《法律与生活》知识，阐述上述案例对经营者的启示，属于启示类试题。需要调用《法律与生活》的知识，从诚信经营、有约必守违约有责的角度来分析作答。材料中“网店销售广告宣传用语不准确引人误解”，可联系教材知识：诚信经营；材料中“当消费者对其中某些用语的理解与经营者的理解不同时，应以交易时社会普通消费者的通常理解为标准进行解释，以强化对消费者权益的保障”，可联系教材知识：有约必守、违约有责、依法维护消费者合法权益。
【点评】（1）本题为分析说明类试题，回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。 第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。 第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。 （2）解答启示类材料题一般贯彻三个步骤： 第一，依据设问明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过设问中关键词，或者设问中所涉及的主体进行定位。 第二，抽取主干有效信息。依据设问知识的确定，审读材料，提取有效的主干信息，明确主干信息的知识指向。 第三，依据主干信息与设问界定，整合知识，组织答案。
17．【答案】①古建筑上空北京 ( http: / / www.21cnjy.com )雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，体现了科学思维追求认识的客观性；
②既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕 ( http: / / www.21cnjy.com )安居，成为难题。在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合，体现科学思维的结果具有预见性；
③在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保 ( http: / / www.21cnjy.com )护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施，体现了科学思维的结果具有可检验性。【来源：21·世纪·教育·网】
【知识点】思维的含义与特征
【解析】【分析】本题要求分析北 ( http: / / www.21cnjy.com )京雨燕的保护如何体现科学思维的特征，可用的知识要点为科学思维的特征。考生整合材料信息：把握雨燕生活规律，做出正确的判断，为雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”，可联系科学思维追求认识的客观性的角度分析；考生整合材料信息：在正确理念、技术支持、相关部门密切配合下，协调二者关系，统一于城市建设和生态保护，可联系科学思维的结果具有预见性的角度分析；考生整合材料信息：为雨燕留繁殖窗口、搭建新家，多方保护下雨燕种群得以生存和繁衍，雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生，可联系科学思维的结果具有可检验性的角度分析。
【点评】本题考查科学思维的特征的相关内容。解答时，一般可采用“一审、二定，三落实”的方法。“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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