资源简介

《梅兰芳蓄须》教学设计
一、教学目标
1.认识本课“蓄、迫”等生字，掌握多音字“宁、要”的读音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.通过朗读、讨论等方法，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
4.激发学生对梅兰芳的尊敬和热爱祖国的思想感情，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重难点
重点：
理解课文内容，感受梅兰芳的爱国情感和民族气节。
难点：
通过具体事例，体会梅兰芳在特殊时期所表现出的高尚品质和坚定信念。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、梅兰芳相关图片和视频资料、生字卡片等。
学生准备：预习课文，搜集梅兰芳的相关资料。
四、教学过程
（一）导入新课
1.播放一段梅兰芳的京剧表演视频，引导学生欣赏并感受京剧的魅力。教师：（面带微笑，步入教室）同学们，今天我们将走进一位伟大的艺术家——梅兰芳的世界。首先，请大家闭上眼睛，我们先来一段特别的“开场”。
（播放梅兰芳京剧表演的经典片段，音乐响起，学生们静静聆听。）
教师：（音乐渐弱）同学们，你们感受到了什么？
学生A：我感受到了京剧的魅力，梅兰芳的唱腔真美！
教师：非常好，这就是梅兰芳，一位将京剧艺术推向世界巅峰的艺术家。今天，我们要学习的课文就是《梅兰芳蓄须》，让我们一起揭开他背后的故事。
2.介绍梅兰芳的生平事迹和时代背景，引出课题《梅兰芳蓄须》。
教师：首先，谁能来简单介绍一下梅兰芳先生？
学生B：梅兰芳是著名的京剧表演艺术家，他的表演深受人们喜爱。
教师：非常准确，那么，梅兰芳为什么要蓄须呢？这背后有着怎样的故事呢？让我们一起走进课文。
（二）初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
2.检查生字词：
教师出示生字卡片，检查学生的认读情况，并指导学生正确书写。
字音难点：“宁”在本课读nìnɡ），避免读成（nínɡ），“要”在本课读（yāo），“迫”读（pò）避免读成（pè），注意读准确。
3.学生概括课文的主要内容，初步感受梅兰芳的爱国情感和民族气节。
教师：谁能来概括一下课文的主要内容？
学生C：课文主要讲了梅兰芳为了拒绝为日本人演出，蓄须明志，表现了他的爱国情感和民族气节。
（三）细读课文，深入理解
1．学生品读课文，完成表格。
请学生用自己喜欢的方式阅读课文，边读边思考：为了拒绝给日本人演出，梅兰芳先生想出了哪些办法？又遇到了哪些困难和危险？用横线画出梅兰芳“拒演的方法”，用波浪线画出他遇到的困难和危险。
引导学生用简洁的语言交流汇报，共同完成表格。
预设：梅兰芳经历了哪些危险和困难？
1937年为了躲避日本人的纠缠，藏身租界。
1938年底梅兰芳避居香港，不再登台演出，将艺术让位于民族气节。
1942年香港沦陷，日本司令官多次逼迫梅兰芳演戏，梅兰芳蓄须明志。
后来，回到上海，梅兰芳长期不演出，没有了经济来源，靠卖房维持生活。一次，梅兰芳为了拒绝给日本侵略军的庆祝会上演出，打了伤寒针，自伤身体。
2.重点语言指导学习。
（1）预设一：第2自然段。
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经很知足了。
①你读出了什么？“虚度生命”是什么意思？
②文中哪里写出梅兰芳对艺术的热爱。
③“关紧、拉上、细声低唱|”写出了梅兰芳什么，让你感受到什么？
师引：梅兰芳多么想念心爱的观众们，可此时，他只能梅兰芳多么想念他的舞台，去狂歌，去飞舞，可此时，他只能梅兰芳多么想创作出观众喜欢的舞台艺术形象啊，可此时，他只能梅兰芳热爱戏曲艺术，渴望舞台，可是在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节，他视民族存亡，国家利益高于一切。
（2）预设二：第3、4自然段。
快速浏览课文，并回答问题。
①长期不演戏给梅兰芳带来了什么困难？
(日本人的骚扰、生活困顿。)
②生活困顿的梅兰芳都有什么诱惑？画一画。
③面对困扰和诱惑，梅兰芳的爱国心动摇了吗？文中是怎么说的，读一读。
(他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。)
④教师指导学生用“宁可……也决不……”的句式说一说。
（3）预设三：第5-7自然段
①遇到的危险和困难：日本侵略军要求他必须上台演出。
②补充大东亚圣战。
③为了不登台梅兰芳想到了打伤寒预防针的办法，你们可知道打这个针的风险？（伤寒镇的危险性，连续打了三针，医疗不发达的当时来说有生命危险）梅兰芳打完后出现了哪些针状？
可见，这样超剂量打伤寒预防针是可能致命的。
是啊，通过细节我们感受梅兰芳先生在一次次的困难和危险面前，表现出来一个有骨气的中国人不屈的气节。
（四）拓展延伸
1.介绍梅兰芳的其他爱国事迹或相关历史背景知识，拓宽学生的视野。
2.讨论交流：引导学生结合课文内容和自身实际，谈谈对梅兰芳爱国情感和民族气节的理解和感受。
经历了这么多的危险和困难，他始终没有向侵略者妥协，他终于迎来了自己期盼的结果：
（1）出示句子：
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来观看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
（2）思考：为什么会有这么多人来观看梅先生的演出？
出示句子：作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
（3）全班齐读。
（五）总结归纳
1.师小结：面对这样一个伟大的艺术家，请把你心中的歌，化作笔下的情，把你想说的话写在梅兰芳先生的画像旁边。
古往今来，像梅兰芳这样的爱国志士还有很多。你能说说一些爱国诗句吗？
回忆课文具体写了梅兰芳哪几件事，用简明扼要的语言把每件事概括出来。
（六）布置作业
书面作业：抄写本课生字词，完成课后练习题。
实践作业：搜集更多关于梅兰芳或其他爱国志士的资料，准备在班会上进行交流分享。
五、板书设计
梅兰芳蓄须
避港拒演
蓄须明志
卖房度日
自伤身体
爱国情怀与民族气节

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