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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
7.2 共建美好集体 同步探究学案
1.树立建设美好集体的意识与责任感；了解集体愿景的内涵及作用。
2.能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作；正确处理集体中的人际关系。
3.了解我与他人、集体的关系，学会处理我与他人和集体的关系；学会在集体的建设中尽责并勇于担当。
（一）自主预习
1、美好集体有什么意义？
在美好集体中，我们能感受集体的 ，凝聚拼搏向上的 ，坚定自己的生活 。建设美好集体离不开你我他，需要我们 。
2、如何建设美好集体？
（1）建设美好集体，需要我们 。 是集体的精神动力之源，是推动集体发展的 。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 引领集体成员团结一致，开拓进取。
（2）建设美好集体，需要我们 。集体中没有旁观者，每个人都是集体的 ，在美好集体的建设中，我们应 ，贡献各自的 ，各负其责、各尽其能。
（3）建设美好集体，需要我们 。对于集体的共同规则，我们要 ；对于集体的事务，我们应 ；对于集体中的不合理因素，我们可以通过 表达自己的意见，提出改进的 ，使集体生活得以有序开展。
（4）建设美好集体，需要我们 。集体的发展既有赖于成员间的 ，也需要成员间的 。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要 。
（5）建设美好集体，需要我们 。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 。同时也要充分重视和保障个人的 利益，促进集体和个人不断发展。
（二）预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
材料一 随着期末考试作近，老师让同学们树立了目标成绩、竞争对手，同学们的竞争意识也越来越强了。小敏和小薇互为竞争对手，平时小薇遇到不会的题会找小敏帮忙讲解，现在面对小薇的求教，小敏拒绝了，她认为，在集体中有竞争就不能合作。
材料二 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力比较大，性格比较内向。很少与同学交流，学习成绩也很一般。于是班委会商量要号召大家一起帮助小梁。
(1)结合材料，运用所学知识，对小敏的观点进行辨析。
(2)假如你是小梁的同学，你会为小梁提供哪些帮助？
（一）达标测评
1.在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标：人人奋进，建设优秀班集体。对此理解正确的是（ ）
A．良好的集体是个人健康成长的乐园
B．当个人利益与集体利益产生冲突时服从集体的安排
C．要集思广益，充分发挥集体的聪明才智
D．共同的愿景可以成为班集体发展的内驱力
2.班里新转学来的小李学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。后来，在同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始关心同学，感受友情的真挚。小李的转变告诉我们（ ）
A．美好集体是有共同愿景的 B．美好集体是充满关怀与友爱的
C．美好集体是善于合作的 D．美好集体是民主的、公正的
3.为让班集体的凝聚力更强，班长打算从以下四个方面逐一开始推进班集体建设。其中顺序正确的应该是（　　）
①创造集体氛围 ②共同商定集体规则 ③确定集体目标 ④达成共同愿景
A．①②③④ B．③②①④ C．③①②④ D．④①②③
4.愿景就是所向往的前景。下列观点中不属于集体愿景的是（ ）
A．出征东京奥运会的跳水队目标是“升国旗，奏国歌”
B．在学期初，班主任提出要建设“文明班集体”的要求
C．肖荣基的梦想是像哥哥肖思远一样，成为一名战士
D．我国第二个百年奋斗目标是全面建成社会主义现代化强国
5.航天员蔡旭哲说：“我们朝夕相处、并肩战斗，共同经历了12年的学习和训练，特别是入选飞行乘组以后，我们更是相互理解、相互支持、相互配合。我们始终都是使命共同体、责任共同体和荣誉共同体。”蔡旭哲告诉我们（ ）
①集体应当保障个人全部利益的实现 ②要勇于担当，维护集体荣誉和利益
③共同愿景能引领集体成员团结进取 ④美好集体应该敢于竞争，减少合作
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
6.神舟十六号飞行乘组的三名航天员是“新组合”：景海鹏第三次担任指令长，经验充足；朱杨柱是航天员也是工程师负责维护维修；桂海潮则是载荷专家。他们一起配合完成了多项空间科学实验。这启示我们集体合作应该（ ）
A．相互竞争，和而不同 B．分工协作，优势互补
C．要发挥个人英雄主义 D．共同商定规则与制度
7.创建一个美好的集体，离不开共同的目标和愿景。下列对共同愿景的理解，错误的是（ ）
A．向往美好的前景
B．认同正确的价值观，形成一致的目标和追求
C．承担共同的使命
D．一定反映每个成员的愿望
8.雷锋说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，这启示我们应该（ ）
①积极汇入大海，壮大团队力量 ②增强团队意识，勇于承担责任
③包容他人缺点，协调人际关系 ④学习他人经验，争取一枝独秀
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
9.假如你决定参加班长竞选，将就“如何带领全班同学创建良好的班集体”发表演讲。以下内容中不恰当的是（ ）
A．我将与全班同学共同制定出我们班的班级公约
B．我将尽自己所能，把自己的聪明才智奉献给班集体
C．我们班的失误我都会一个人承担，一切由我说了算
D．我将与同学们团结协作，互助前行，共建美好班级
10.集体的建设需要每个人的智慧和力量。为此，我们应该（ ）
①集体事务，无论大小都认真对待 ②根据自身特点，各尽其能发挥所长
③个人利益和集体利益本质上是一致的 ④坚决维护集体的荣誉和利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
素养提升
11.【学习榜样人物】
同学们在观看了神舟十六号栽人飞船成功发射视频后，感到非常震撼，也希望自己的班集体能像航天员大队一样团结进取、不懈奋斗！
结合所学知识，说一说我们应该怎样建设美好集体？
12.阅读材料，完成下列要求。
“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“北斗”指路、“天宫”遨游太空……在党的领导下，中国航天事业阔步前行。
材料一 载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个，数以万计的科研人员和工作人员各尽所能、发挥所长、分工协作，助推中国航天跨越一个又一个科技高峰。
材料二 2022年11月29日，神舟十五号载人飞船发射升空。在本次太空出差名单中，56岁的邓清明引人注目。为了一飞冲天的梦想，他坚持了近25年。他曾4次入选备份乘组，却4次与飞天失之交臂。每次明知飞天任务基本与自己无缘，但是决不放弃，依旧尽心尽力，严格训练，坚决服从集体的安排和调整。他说：“无论是主份还是备份，都是航天员的本分，任务的成功即是我的成功。”2018年，邓清明被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号，而今他终于梦圆九天。
(1)结合材料，分析中国航天跨越一个又一个科技高峰的原因。
(2)结合材料二，从邓清明的经历中探寻处理个人利益与集体利益关系的正确路径。
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案：
二、预习导学
1.关爱；力量；信念；共同参与和努力
2.（1）确定共同的愿景；愿景；内驱力；共同的愿景
（2）树立主人翁意识，自觉承担集体责任；主人；主动作为；智慧和力量
（3）有序参与集体生活；自觉遵守；积极参与、共同商定；恰当的方式；建议
（4）树立正确的合作与竞争观念；相互合作；良性竞争；善于合作、共同进步
（5）坚持集体主义原则；集体利益放在个人利益之上；正当
三、合作探究
(1)①班级同学相互激励和竞争是集体发展的动力，可以让班级更有活力，促进学习成绩的进步。
②同学之间合作交流，取长补短，优势互补，共同进步。小敏对小薇进行帮助，不仅可以帮助小薇解决学习的困惑，也有利于自己巩固知识，从而形成互帮互助的良好的竞争氛围。
③所以，在集体中既要有竞争，也要有合作，竞争与合作不是对立的，两者相互依存。在集体中生活，小敏要正确处理竞争与合作的关系，找准自己的优势，敢于竞争，同时要尊重小薇，在学习中与小薇互帮互助，交流互鉴，合作学习，共同提高。
(2)①主动和小梁聊天，与他成为朋友；②帮助小梁补习功课；③真诚热情地邀请小梁参加兴趣小组。
课堂达标
1.D
【详解】本题考查憧憬美好集体。
D：题文中老师给同学们提出了明确的目标：人人奋进，建设优秀班集体，说明共同的愿景可以成为班集体发展的内驱力，故D符合题意；
ABC：选项中良好的集体是个人健康成长的乐园，当个人利益与集体利益产生冲突时服从集体的安排，要集思广益，充分发挥集体的聪明才智，均与题文主旨无关，故ABC不符合题意；
故本题选D。
2.B
【详解】本题考查美好集体。
ACD：题干提到的是新转学的小李在同学的帮助下，性格逐渐改变，并没有提到美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景；也没有提到集体成员分工协作，优势互补，善于合作；更没有提到集体中的成员要遵守共同规则，享有公平的发展机会，集体是民主和公正的，ACD不符合题意；
B：在美好的集体中，小李感受到友谊的真挚，这说明美好的集体是充满关怀与友爱的，每个人都能感受到集体的温暖，B符合题意；
故本题选B。
3.B
【详解】本题考查建设美好集体。
ABCD：美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体要确定集体目标，共同商定集体规则，创造集体氛围，达成共同愿景，③②①④顺序正确；ACD错误；
故本题选B。
4.C
【详解】本题考查集体的愿景。
ABD：依据教材知识，美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。分析选项，“升国旗，奏国歌是出征东京奥运会的中国跳水队的集体愿景；“文明班集体”是该班的集体愿景；“全面建成社会主义现代化强国”是我国的第二个百年奋斗目标，是国家的愿景，故ABD说法正确；
C：“成为一名战士”只是肖荣基的个人梦想，故C说法错误；
本题是逆向选择题，故本题选C。
5.C
【详解】本题考查共建美好集体。
②③：分析题文，我们始终都是使命共同体、责任共同体和荣誉共同体，这告诉我们要勇于担当，维护集体荣誉和利益；共同愿景能引领集体成员团结进取；②③符合题意；
①：观点太绝对；①错误；
④：美好集体应该敢于竞争，善于合作，④错误；
故本题选C.
6.B
【详解】本题考查正确对待集体中的竞争与合作、在集体共建中尽责的要求。
B：三名航天员各有优势，能实现分工协作，优势互补 ，故B说法正确；
A：材料表明的是集体合作的要求，和“竞争”无关，故A不符合题意；
C：集体合作中我们要反对“个人英雄主义”，故C说法错误；
D：材料表明的是集体合作的要求，和“商定规则与制度”无关，故D不符合题意；
故本题选B。
7.D
【详解】本题考查对共同愿景的理解。
ABC：依据教材知识，美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。故ABC说法正确；
D：“一定”的说法过于绝对了，故D说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选D。
8.C
【详解】本题考查在集体中尽责。
②③：题干中，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，这告诉我们个人的成长离不开集体。我们要增强团队意识，勇于承担责任。包容他人缺点，协调人际关系，故②③正确；
①：积极融入集体，壮大团队力量，故①错误；
④：我们以集体为重，不能追求一枝独秀，故④错误；
故本题选C。
9.C
【详解】本题考查我与集体共成长。
C：班级的失误需要集体成员共同承担责任，班级的事务应该由班集体成员民主讨论决定，故C说法错误；
A：班级公约由大家共同制定，故A说法正确；
B:集体的建设需要每个人的智慧和力量，因此人人需要积极参与，把自己的聪明和智慧贡献给集体，故B说法正确；
D：建设美好的班集体是包括班干部在内的所有班集体共同的责任，需要大家团结协作，互助前行，故D说法正确；
本题是逆向选择题，故本题选C。
10.B
【详解】本题考查共建美好集体。
①②④：依据教材知识，集体的建设需要每个人的智慧和力量。为此，我们应该集体事务，无论大小都认真对待；根据自身特点，各尽其能发挥所长；坚决维护集体的荣誉和利益，故①②④说法正确；
③：个人利益和集体利益在本质上一致的，但不是做法，故③不符合题意；
故本题选B。
（1）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景
建设美好集体，需要我们树立主人翁意识
建设美好集体，需要我们有序参与集体生活
建设美好集体，需要我们有序参与集体生活
建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念
【分析】考点考查：美好集体、共建集体。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】本题考查怎样建设美好集体，可结合教材知识作答。
12.(1)航天员的个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。航天员心中有集体，识大体、顾大局，风雨同舟、共同担当，为航天事业铸就辉煌。
(2)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。如中国航天人始终坚守“天地一体、乘组一心”的信条，具有强烈的集体荣誉感。②需要共同确定愿景和目标。③集体成员各尽所能，发挥所长；每个人贡献智慧和力量，积极参与，成为集体的主人。④在共建中尽责，在担当中成长；勇于担责，主动参与，主动作为。⑤积极捍卫集体荣誉。⑥共同创造良好的集体氛围。⑦我们应在集体中向榜样学习，学会接纳他人；理解和包容他人；学会关爱他人；善于合作，互相帮助。
【分析】考点考查：坚持集体主义、在集体中尽责，建设美好集体。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体主义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：数以万计的科研人员和工作人员各尽所能、发挥所长、分工协作，助推中国航天跨越一个又一个科技高峰→个人利益与集体利益本质上是一致的；航天员心中有集体，识大体、顾大局。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用在集体中尽责，建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“无论是主份还是备份，都是航天员的本分，任务的成功即是我的成功。”→在集体中尽责，建设美好集体。
第三步：整合信息，组织答案。
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