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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
9.2 提高防护能力 同步探究学案
1.了解提高防护能力的重要性。
2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解提高防护能力的方法。
3.体会生命的脆弱与坚强，掌握提高防护能力的具体途径，培养热爱生命的情感。
（一）自主预习
1.提高防护能力的重要性？
面对生活中可能遇到的各种 等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的 的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
怎样提高防护能力？
（1）提高 。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以 。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中 ，见微知著，对潜在的危险作出 ，防患于未然。
（2）提高 。平时，我们应当积极参加 。在危险来临时，保持头脑冷静， 逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便 。
（3）学习 。如果我们能在平时多掌握一些 的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得 。
（二）预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
阅读上述材料，面对当前全国严峻的现实情况，你有何感想？
（一）达标测评
1.公共卫生安全保障着人类的身体健康和生命安全。下列措施中不是维护公共卫生安全的做法的是
A．控制传染源，阻断传染病的传播
B．随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理
C．加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散
D．政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养
2.2023年2月19日，浙江普陀山一名游客突然倒地心跳、呼吸皆无。刚好路过的舟山民安救援队员何斌立即展开急救……在用正确方法对阿姨连续做了五组心肺复苏后，阿姨逐步有了知觉，急救车赶到将阿姨送医院做进一步治疗。何斌的行为（ ）
①是救死扶伤、珍爱生命的表现
②体现了生命是不可逆的，也是短暂的
③体现了生命都是宝贵的，生命价值高于一切
④属于助人为乐、见义勇为，展现了中华传统美德
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
3.某校对学生进行关于“生命教育”的调查。其中82%的人进入陌生公共场所没有观察安全通道的习惯，67%的同学没有参加过急救知识的培训。这些数据给我们的启示有（　　）
①守护生命需要掌握一些自救自护的方法
②要关爱自己的生命，养护自己的精神
③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩
④要增强安全意识，提高安全防范能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.今年开学初，某初中开展了消防安全应急疏散演练活动。小明认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张”。下列说法最能说服他的是　　
A．各种生命都有其存在的意义和价值
B．通过消防应急疏散演练实现生命价值
C．预判能力都是天生就有的，没必要
D．通过演练，提高避险和逃生能力，防患于未然
5.某校初三(1)班利用班会课开展了一次“珍爱生命，敬畏生命”的主题活动，以下行为符合提高防护能力的是（ ）
A．暑假期间，小明经常趁着父母不注意跑到水库去游泳
B．网友小Q约圆圆初次见面，她毫不犹豫的答应并做到
C．小凡每次过马路时都严格遵守红灯停、绿灯行的规则
D．每次在户外遇到雷雨天气，小王都会跑到大树下避雨
6.江某下夜班开车回家，边开车边和朋友微信聊天。结果车子失控撞上了路灯，造成江某重伤。通过此件事件带给我们的启示是（ ）
①敬畏生命，珍惜生命健康 ②珍爱生命，学会自护自救
③呵护生命，遵守法律法规 ④珍视友谊，呵护宝贵友情
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7.电梯给我们的生活带来了很大的便利，但一旦电梯发生故障，可能会危及我们的健康与生命，因此电梯安全不容忽视。电梯突然下坠时，以下做法正确的是
①立即按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮
②试图从电梯顶部或撬开电梯门逃生
③整个背部、头部紧贴电梯内墙，呈一直线
④脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8.在平台考核、按单提成等多种因素的影响下，一些外卖小哥想尽办法赶时间、多跑单，在马路上逆向行驶、闯红灯、接打电话，带来安全隐患。请@快递小哥（ ）
①敬畏生命，生命价值高于一切 ②提高媒介素养，合理利用网络
③时间就是金钱，效率就是生命 ④安全行驶，对自己和他人负责
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9.某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据。
这些数据给我们的启示有（ ）
①生命至上，要珍爱生命
②要学会向他人求助，挖掘生命的力量
③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩
④不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10.广东省预防溺水游泳安全宣讲系列活动已开展6场防溺水线上直播，通过讲授模拟救生、急救器材使用和心肺复苏等内容，进一步加强青少年游泳安全意识和游泳自救急救能力。此举是因为（ ）
①青少年都喜欢到野外游泳，缺乏安全意识
②生命是来之不易也是短暂的，我们要珍惜
③青少年的生命重于其他生命，要重点保护
④生命是不可逆的，我们的生命都只有一次
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
素养提升
11.【自我保护，健康成长】
某带电梯高层居民楼突然起火，一位独自在家的男孩发现了火情，火势夹着浓烟正向他居住的十六楼窜来……
(1)面对这种险境，他该怎么办？(不少于两个方面)
(2)日常生活中除火灾之外，还可能发生哪些意外？(至少举两例)据此写出其中一例的两种自救自护的方法。
12.为了增强生命意识，正确认识生命，六年级某班开展了以下探究性学习活动。
材料一 近年来，基础教育阶段的生命教育愈发得到重视，全国不少地方的中小学开启了形式多样的生命教育课程。教育部提出，将根据《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，充分考虑不同年龄学生身心发育特征和认知水平，对教育目标和内容进行系统设计，在小学、初中和高中三个学段有序铺开，循序渐进、螺旋上升。这意味着生命教育将更全面、系统地融入基础教育课程。
生命教育是人生的必修课，请你谈谈我们应如何提高防护能力？
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案：
二、预习导学
1.自然灾害、事故灾难、公共卫生事件
2.（1）危险预判能力；避免；主动学习安全知识；科学判断；
（2）避险和逃生能力；安全演练活动；就近、快速；求救和逃生
（3）防护和急救的知识与技能；防护和急救的知识与技能；宝贵的时间
三、合作探究
面对生活中可能遇到的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
课堂达标
B
解析　本题考查维护公共卫生安全的做法。依据所学，A、C、D均是有效维护公共卫生安全的做法；B是影响公共卫生安全的做法。本题为逆向选择题，故选B。
2.B
【详解】本题考查珍爱生命。
①④：题文中何斌的行为是救死扶伤、珍爱生命的表现，属于助人为乐、见义勇为，展现了中华传统，传递社会正能量，①④说法正确，符合题意；
②：体现了生命的特点，与题意无关；
③：体现了生命的意义，与题意无关；
故本题选B。
3.B
【详解】本题考查珍爱生命。
①④：依据题文的表述，这些数据给我们的启示有守护生命需要掌握一些自救自护的方法；要增强安全意识，提高安全防范能力，①④正确；
②：我们既要关爱自己的生命，也要关爱他人的生命，②错误；
③：观点虽然正确但在题文中没有体现，③错误；
故本题选B。
4.D
解析　开展应急疏散演练活动，能有效提高学生的避险和逃生能力，防患于未然，小明没有认识到这点，D正确。
5.C
【详解】本题考查敬畏生命。
A：趁着父母不注意跑到水库去游泳容易发生事故，会伤害到自己的生命，不是敬畏生命的表现，A错误；
B：虚拟世界的交往，带来很多不确定因素，我们要增强自我保护意识，不要随意约见网友，B错误；
C：过马路遵守交通规则有利于减少交通事故的发生，有利于保护自己，符合敬畏生命的要求，C正确；
D：在雷雨天气到大树下避雨可能会遭遇雷击，不利于保护自己，D错误；
故本题选C。
6.B
【详解】本题考查敬畏生命。
①③：边开车边和朋友微信聊天，开车玩手机，反应速度会比平常慢很多，发生事故的危险性很大，这启示我们要敬畏生命，珍惜生命健康，呵护生命，遵守法律法规，故①③符合题意；
②④：材料与学会自护自救、珍视友谊无关，故②④不符合题意；
故本题选B。
C
解析　当电梯突然下坠时，按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮，可以让电梯外的人获取相应的信息，故①符合题意；背部和头部紧贴电梯内墙，脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势，可以缓解自己受到的伤害，在一定程度上保障了自己的安全，故③④符合题意；从电梯顶部或撬开电梯门逃生，有可能会加重电梯的损害，不利于自己的安全，故②说法错误。故本题选C。
8.B
【详解】本题考查敬畏生命。
①④：依据题文，一些外卖小哥想尽办法赶时间、多跑单，在马路上逆向行驶、闯红灯、接打电话，带来安全隐患，因此快递小哥应树立生命至上的观念，做到敬畏生命，意识到生命价值高于一切，要安全行驶，对自己和他人负责，所以①④正确；
②：在题干中未涉及，②排除；
③：做法是不敬畏生命的表现，③错误；
故本题选B。
9.B
【详解】本题考查珍爱生命。
①④：数据显示当你进入陌生公共场所时，是否有观察安全通道的习惯，有一少部分人回答是否定的，可见他们缺乏安全意识，这启示我们要生命至上，要珍爱生命；“你是否会主动参加急救知识的培训”，有一部分人回答是否定的，这启示我们，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，要主动掌握一些急救知识，①④说法正确，符合题意；
②：题干数据没有体现向他人求助的内容，②不符合题意；
③：题干数据没有体现养成健康的生活方式，③不符合题意；
故本题选B。
10.C
【详解】本题考查敬畏生命。
②④：分析可知，之所以要进一步加强青少年游泳安全意识和游泳自救急救能力，这是因为生命是来之不易也是短暂的，我们要珍惜；生命是不可逆的，我们的生命都只有一次；②④符合题意；
①：都喜欢，观点太绝对；①错误；
③：青少年的生命和其他生命都是重要的；③错误；
故本题选C。
11.(1)如：①拨打119电话报警。②用湿毛巾捂住口鼻。③关上门阻断火势和浓烟。④大声呼救等。
(2)如：发现家里煤气泄漏：①及时关闭煤气总开关。②打开门窗通风。③呼唤邻居或小区保安帮助。④在安全的地方打电话通知家长，或拨打119电话报警等。
又如：地震、放学突遇雷雨天气……
【解析】（1）本题考查提高防护能力的具体做法，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“发现火情”→可链接提高防护能力相关知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（1）提高危险预判能力
提高避险和逃生能力
学习防护和急救的知识与技能
【分析】考点考查：提高防护能力
能力考查：信息提取与分析能力
核心素养：健全人格
【解析】（1）本题考查提高防护能力的具体做法，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“生命安全教育”→可链接提高防护能力相关知识。
第三步：整合信息，组织答案。
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