资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1课《优化学习空间》教学设计
课题 优化学习空间 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 劳动观念：认识到优化学习空间是一种有价值的劳动行为，能够提升学习效率和生活质量。形成对劳动的尊重和热爱。劳动能力：掌握整理和优化学习空间的基本方法和技巧。锻炼的动手实践能力，能够独立完成学习空间的整理和优化。劳动习惯与品质：养成定期整理和维护学习空间的良好习惯。形成耐心、细心和责任心，在劳动中认真负责的好习惯。劳动精神：激发创新精神，鼓舞在优化学习空间时发挥创意。增强团队合作精神，在小组活动中共同优化学习空间。
教学重点 通过掌控板的学习和实践，让学生理解优化学习空间的意义和价值，养成定期整理和维护学习空间的良好习惯。形成耐心、细心和责任心，在劳动中认真负责的好习惯。
教学难点 激发创新精神，鼓舞在优化学习空间时发挥创意。增强团队合作精神，在小组活动中共同优化学习空间。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 《优化学习空间》板书课题。学会合理收纳：日常生活中，对物品进行整理十分重要，让我们一起来学习收纳的基本要求和方法，对书柜、衣柜等进行合理的收纳整理，协助家长收纳整理家中的物品，努力成为一名整理收纳小能手吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。劳动目标劳动目标：利用好书柜、衣柜的空间，对书籍、衣物等进行合理分类。养成主动、定时整理书柜、衣柜的好习惯。劳动场域：劳动场所：书房（项目一）。 劳动器材及材料：书本、书柜、书立、书盒(项目1)。新知导入：爱华的疑惑爱华酷爱阅读，他经常去图书馆借阅图书。他一直有个疑惑:“为什么图书馆每天有那么多人借书、还书，但书架总能保持整洁呢 为什么每次去图书馆都能很快找到自己想要的书籍呢 ”妈妈笑着给他解释:“这可离不开图书管理员的辛勤付出。”可爱华心中非常不解:为什么有时候在自家的书柜里找一本想看的书却要找很久呢 你能帮爱华解答他心中的疑惑吗 二、劳动准备1、你更想坐在下面哪个书桌旁学习呢 为什么 你更想坐在下面哪个书桌旁学习呢 为什么 我更喜欢右边整洁的桌面。一张井然有序的桌子能给人带来视觉上的舒适感。它没有杂物的堆积和混乱的摆放，让人心情愉悦，能够更放松地投入到工作或学习中。有序的桌子通常意味着更高的效率。物品都被合理地放置，工具随手可得，不会因为寻找东西而分散注意力。反映出使用者的良好习惯和条理清晰的思维。书柜看起来乱糟糟的，你有什么好的解决方法吗 可以给图书编好号码。可以按照图书、文具、玩具……进行分类摆放。东西太多了，真不知道该怎么办才好。养成定期整理书柜的习惯，比如每月一次。三、劳动实践升入高年级后，我们增添了更多种类的书籍，让我们一起来学习书柜整理的好方法。按步骤试着整理自己的书柜。第1步:书籍分类有方法 书柜的空间有限，整理书柜时首先要对所有的书进行清点，可以把书分为需要的和不需要的两类，及时清理不需要的书。哪些书是我们不需要的呢 请你列出来：含有不适合儿童年龄的恐怖、血腥、暴力等不良内容的书籍。内容陈旧、错误较多且缺乏科学依据的科普读物。纯粹以营销为目的，质量低劣、没有实质内容的快餐式书籍。不符合五年级学生认知水平和课程要求的过于低幼的图画书。 对于这些不需要的书，你准备怎么处理呢 请在你认为合适选项前的方框里画“√”。请你再提出一种处理建议。捐赠给图书馆或学校。转赠给有需要的人，让图书“漂流”起来。作为废纸进行回收，实现资源循环利用。我还想这样做:参加学校或社区组织的二手书市场，以实惠的价格卖给需要的人。与同学或朋友进行书籍交换，各取所需，获得自己感兴趣的书籍。不经常使用的书可以放在书柜的顶层或底层。我们要经常清理书柜，有效利用宝贵的书柜空间。书籍分类的方式经常使用的书，根据用途可以分为教科书、课外读物及工具书等。我喜欢根据阅读兴趣把书分为科幻冒险类、历史文化类、自然科普类、童话寓言类等。我还喜欢根据书籍的语言把书分为中文书籍、英文书籍、其他语种书籍。第2步:书柜空间巧利用书柜有各种各样的空间，我们应该怎样利用好它们呢 上层玻璃柜可以摆放：获得的图书奖项奖杯等。中间大格子可以摆放：常用的教科书、较大开本的工具书。中间小格子可以摆放：小型的笔记本与阅读相关的小物件。下层空格可以摆放：近期正在阅读或者准备阅读的书籍，方便拿取。抽屉可以摆放：不常使用的文具，如备用的笔芯、胶水、订书钉等。书柜的侧面可以用来摆放：小型的绿植或者装饰性的摆件，为书柜增添一些生机和美感。小贴士1：更多的空间利用技巧。1.利用墙面：安装软木板或白板张贴资料，挂式书架节省桌面空间。2.分区设置：划分如阅读、书写、电脑使用等功能区，设“专注区”。3.增加绿植：摆放绿萝、多肉等，美化环境、改善空气、缓解疲劳。4.合理收纳：用不同收纳盒分类存放文具和资料，带标签的收纳盒存放试卷等。
5.调整座位光线：确保座位采光好，避免阳光直射，选择可调节椅子。6.利用科技：如智能台灯、无线充电器，保持桌面整洁。第3步:原物放回有定位别忘了给每件物品设定位置，物品尽量入柜，有序摆放。使用之后，随手把物品放回原处，这样才能保持书柜的整洁哟。使用过的教科书、用完的作业本你是怎么收纳的呢 和同学交流一些收纳它们的好主意吧!捐给山区的孩子。放在不常用的角落里珍藏。通过回收的方式达到纸张的二次利用。对于一些不太重要或者占用空间较大的作业本，可以考虑用压缩袋压缩存放。把用完的作业本用文件夹装订起来。你在整理书柜的过程中，遇到了什么麻烦 你是怎么解决的 也可以请同学一起帮你哟!遇到的麻烦：书籍数量太多，整理时不知道从哪里开始下手，感觉无从下手。有些书的尺寸大小不一，摆放起来很不整齐，影响美观。发现有一些书损坏了，不知道该如何处理。书柜的空间有限，但还有很多书需要存放，空间分配成了难题。解决的办法：我先把所有的书都从书柜中拿出来，然后按照类别进行初步分类，再逐步整理，这样就有了清晰的思路。对于尺寸不一的书，我使用了书立来固定，并且把较大尺寸的书放在底层，较小的放在上层，尽量让摆放显得整齐。对于损坏不太严重的书，我用胶水和胶带进行了修补；损坏严重无法修补的，就把里面有价值的内容剪下来做成笔记，然后把书处理掉。重新规划了书柜的空间，把不常看的书放在较深的位置或者收纳箱中，为常用的书腾出更多空间。小贴士2：归纳/收纳物品的准则或者要求。分类明确：按照物品的用途进行分类，如学习用品分为笔类、工具类等。固定位置：为每一类物品指定一个固定的存放位置，每次用完都放回原处。方便取用：：把经常使用的物品放在容易拿到的地方，减少寻找的时间。整齐有序：摆放物品要整齐，成行成列，避免歪歪斜斜。定期整理：每周或每月定期检查收纳的物品，整理出不再需要的东西。利用工具：使用收纳盒、文件夹、书架等工具来帮助分类和整理。四、知识拓展对图书进行分类的时候应该注意什么？明确分类标准：可以按照题材、学科、作者等标准进行分类。 保持一致性：一旦确定分类标准，就要在整个分类过程中保持一致。考虑实用性：分类应便于查找和管理图书，符合日常使用习惯。根据季节变化来调整学习空间的布置：冬季：增加保暖物品，如厚实的窗帘，能阻挡冷空气进入并保持室内温暖。可以放置小型电暖器在学习区域附近，提供局部温暖。
夏季：换上轻薄透气的窗帘，如麻质或纱质窗帘，减少阳光热量的进入。摆放风扇或空调扇，加强空气流通，降低室内温度。 看完视频，你有什么新的认知？意识到书桌整理对提高学习效率的重要性：以前可能觉得书桌乱一点不影响学习，但视频中可能展示了整洁的书桌能让人更专注、更快地找到所需物品，从而节省时间和精力。 学习到具体的整理技巧和方法：例如分类存放物品的巧妙方式、利用收纳工具的技巧等。 认识到保持整理习惯的必要性：不仅仅是一次性的整理，而是要养成定期整理和随手归位的习惯。 明确劳动目标。进行劳动准备。进行劳动实践。学习小贴士。学习整理自己的书柜。学习知识拓展。 引导学生明确本课的劳动目标。引导学生认识主控板，强化对知识内容的理解和掌握，为目标学习打基础。引导学生学会理论与实践相结合。 。强化学生的知识内容。培养学生的学习能力和动手能力。拓宽学生的知识面。
课堂小结 在本次《优化学习空间》的课程中，我们探讨了如何打造一个更有利于学习的环境。我们明确了优化学习空间的重要意义，它不仅能提升学习效率，还能改善学习时的心情和状态。学习了从多个方面进行优化，比如在劳动观念上，要认识到优化空间是有价值的劳动，尊重并热爱劳动。在劳动能力方面，掌握了整理和优化的方法技巧，具备了实际操作的能力。了解到培养良好的劳动习惯与品质的必要性，要定期整理维护，做事耐心、细心、有责任心。同时，也要发扬劳动精神，勇于创新，善于团队合作。通过这一系列的学习，希望同学们能够将所学知识运用到实际中，为自己创造一个高效、舒适、个性化的学习空间，助力学习进步。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请对家里现有的学习空间进行一次小小的整理和优化。比如整理书架上的书籍，把常用的学习用品放在更方便拿取的地方等。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑