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第1课《优化学习空间》教学设计
课题 优化学习空间 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 劳动观念：认识到优化学习空间是一种有价值的劳动行为，能够提升学习效率和生活质量。形成对劳动的尊重和热爱。劳动能力：掌握整理和优化学习空间的基本方法和技巧。锻炼的动手实践能力，能够独立完成学习空间的整理和优化。劳动习惯与品质：养成定期整理和维护学习空间的良好习惯。形成耐心、细心和责任心，在劳动中认真负责的好习惯。劳动精神：激发创新精神，鼓舞在优化学习空间时发挥创意。增强团队合作精神，在小组活动中共同优化学习空间。
教学重点 通过掌控板的学习和实践，让学生理解优化学习空间的意义和价值，养成定期整理和维护学习空间的良好习惯。形成耐心、细心和责任心，在劳动中认真负责的好习惯。
教学难点 激发创新精神，鼓舞在优化学习空间时发挥创意。增强团队合作精神，在小组活动中共同优化学习空间。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 《优化学习空间》板书课题。学会合理收纳：日常生活中，对物品进行整理十分重要，让我们一起来学习收纳的基本要求和方法，对书柜、衣柜等进行合理的收纳整理，协助家长收纳整理家中的物品，努力成为一名整理收纳小能手吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。劳动目标劳动目标：利用好书柜、衣柜的空间，对书籍、衣物等进行合理分类。养成主动、定时整理书柜、衣柜的好习惯。劳动场域：劳动场所：书房（项目一）。 劳动器材及材料：书本、书柜、书立、书盒(项目1)。新知导入：爱华的疑惑爱华酷爱阅读，他经常去图书馆借阅图书。他一直有个疑惑:“为什么图书馆每天有那么多人借书、还书，但书架总能保持整洁呢 为什么每次去图书馆都能很快找到自己想要的书籍呢 ”妈妈笑着给他解释:“这可离不开图书管理员的辛勤付出。”可爱华心中非常不解:为什么有时候在自家的书柜里找一本想看的书却要找很久呢 你能帮爱华解答他心中的疑惑吗 二、劳动准备1、你更想坐在下面哪个书桌旁学习呢 为什么 你更想坐在下面哪个书桌旁学习呢 为什么 我更喜欢右边整洁的桌面。一张井然有序的桌子能给人带来视觉上的舒适感。它没有杂物的堆积和混乱的摆放，让人心情愉悦，能够更放松地投入到工作或学习中。有序的桌子通常意味着更高的效率。物品都被合理地放置，工具随手可得，不会因为寻找东西而分散注意力。反映出使用者的良好习惯和条理清晰的思维。书柜看起来乱糟糟的，你有什么好的解决方法吗 可以给图书编好号码。可以按照图书、文具、玩具……进行分类摆放。东西太多了，真不知道该怎么办才好。养成定期整理书柜的习惯，比如每月一次。三、劳动实践升入高年级后，我们增添了更多种类的书籍，让我们一起来学习书柜整理的好方法。按步骤试着整理自己的书柜。第1步:书籍分类有方法 书柜的空间有限，整理书柜时首先要对所有的书进行清点，可以把书分为需要的和不需要的两类，及时清理不需要的书。哪些书是我们不需要的呢 请你列出来：含有不适合儿童年龄的恐怖、血腥、暴力等不良内容的书籍。内容陈旧、错误较多且缺乏科学依据的科普读物。纯粹以营销为目的，质量低劣、没有实质内容的快餐式书籍。不符合五年级学生认知水平和课程要求的过于低幼的图画书。 对于这些不需要的书，你准备怎么处理呢 请在你认为合适选项前的方框里画“√”。请你再提出一种处理建议。捐赠给图书馆或学校。转赠给有需要的人，让图书“漂流”起来。作为废纸进行回收，实现资源循环利用。我还想这样做:参加学校或社区组织的二手书市场，以实惠的价格卖给需要的人。与同学或朋友进行书籍交换，各取所需，获得自己感兴趣的书籍。不经常使用的书可以放在书柜的顶层或底层。我们要经常清理书柜，有效利用宝贵的书柜空间。书籍分类的方式经常使用的书，根据用途可以分为教科书、课外读物及工具书等。我喜欢根据阅读兴趣把书分为科幻冒险类、历史文化类、自然科普类、童话寓言类等。我还喜欢根据书籍的语言把书分为中文书籍、英文书籍、其他语种书籍。第2步:书柜空间巧利用书柜有各种各样的空间，我们应该怎样利用好它们呢 上层玻璃柜可以摆放：获得的图书奖项奖杯等。中间大格子可以摆放：常用的教科书、较大开本的工具书。中间小格子可以摆放：小型的笔记本与阅读相关的小物件。下层空格可以摆放：近期正在阅读或者准备阅读的书籍，方便拿取。抽屉可以摆放：不常使用的文具，如备用的笔芯、胶水、订书钉等。书柜的侧面可以用来摆放：小型的绿植或者装饰性的摆件，为书柜增添一些生机和美感。小贴士1：更多的空间利用技巧。1.利用墙面：安装软木板或白板张贴资料，挂式书架节省桌面空间。2.分区设置：划分如阅读、书写、电脑使用等功能区，设“专注区”。3.增加绿植：摆放绿萝、多肉等，美化环境、改善空气、缓解疲劳。4.合理收纳：用不同收纳盒分类存放文具和资料，带标签的收纳盒存放试卷等。
5.调整座位光线：确保座位采光好，避免阳光直射，选择可调节椅子。6.利用科技：如智能台灯、无线充电器，保持桌面整洁。第3步:原物放回有定位别忘了给每件物品设定位置，物品尽量入柜，有序摆放。使用之后，随手把物品放回原处，这样才能保持书柜的整洁哟。使用过的教科书、用完的作业本你是怎么收纳的呢 和同学交流一些收纳它们的好主意吧!捐给山区的孩子。放在不常用的角落里珍藏。通过回收的方式达到纸张的二次利用。对于一些不太重要或者占用空间较大的作业本，可以考虑用压缩袋压缩存放。把用完的作业本用文件夹装订起来。你在整理书柜的过程中，遇到了什么麻烦 你是怎么解决的 也可以请同学一起帮你哟!遇到的麻烦：书籍数量太多，整理时不知道从哪里开始下手，感觉无从下手。有些书的尺寸大小不一，摆放起来很不整齐，影响美观。发现有一些书损坏了，不知道该如何处理。书柜的空间有限，但还有很多书需要存放，空间分配成了难题。解决的办法：我先把所有的书都从书柜中拿出来，然后按照类别进行初步分类，再逐步整理，这样就有了清晰的思路。对于尺寸不一的书，我使用了书立来固定，并且把较大尺寸的书放在底层，较小的放在上层，尽量让摆放显得整齐。对于损坏不太严重的书，我用胶水和胶带进行了修补；损坏严重无法修补的，就把里面有价值的内容剪下来做成笔记，然后把书处理掉。重新规划了书柜的空间，把不常看的书放在较深的位置或者收纳箱中，为常用的书腾出更多空间。小贴士2：归纳/收纳物品的准则或者要求。分类明确：按照物品的用途进行分类，如学习用品分为笔类、工具类等。固定位置：为每一类物品指定一个固定的存放位置，每次用完都放回原处。方便取用：：把经常使用的物品放在容易拿到的地方，减少寻找的时间。整齐有序：摆放物品要整齐，成行成列，避免歪歪斜斜。定期整理：每周或每月定期检查收纳的物品，整理出不再需要的东西。利用工具：使用收纳盒、文件夹、书架等工具来帮助分类和整理。四、知识拓展对图书进行分类的时候应该注意什么？明确分类标准：可以按照题材、学科、作者等标准进行分类。 保持一致性：一旦确定分类标准，就要在整个分类过程中保持一致。考虑实用性：分类应便于查找和管理图书，符合日常使用习惯。根据季节变化来调整学习空间的布置：冬季：增加保暖物品，如厚实的窗帘，能阻挡冷空气进入并保持室内温暖。可以放置小型电暖器在学习区域附近，提供局部温暖。
夏季：换上轻薄透气的窗帘，如麻质或纱质窗帘，减少阳光热量的进入。摆放风扇或空调扇，加强空气流通，降低室内温度。 看完视频，你有什么新的认知？意识到书桌整理对提高学习效率的重要性：以前可能觉得书桌乱一点不影响学习，但视频中可能展示了整洁的书桌能让人更专注、更快地找到所需物品，从而节省时间和精力。 学习到具体的整理技巧和方法：例如分类存放物品的巧妙方式、利用收纳工具的技巧等。 认识到保持整理习惯的必要性：不仅仅是一次性的整理，而是要养成定期整理和随手归位的习惯。 明确劳动目标。进行劳动准备。进行劳动实践。学习小贴士。学习整理自己的书柜。学习知识拓展。 引导学生明确本课的劳动目标。引导学生认识主控板，强化对知识内容的理解和掌握，为目标学习打基础。引导学生学会理论与实践相结合。 。强化学生的知识内容。培养学生的学习能力和动手能力。拓宽学生的知识面。
课堂小结 在本次《优化学习空间》的课程中，我们探讨了如何打造一个更有利于学习的环境。我们明确了优化学习空间的重要意义，它不仅能提升学习效率，还能改善学习时的心情和状态。学习了从多个方面进行优化，比如在劳动观念上，要认识到优化空间是有价值的劳动，尊重并热爱劳动。在劳动能力方面，掌握了整理和优化的方法技巧，具备了实际操作的能力。了解到培养良好的劳动习惯与品质的必要性，要定期整理维护，做事耐心、细心、有责任心。同时，也要发扬劳动精神，勇于创新，善于团队合作。通过这一系列的学习，希望同学们能够将所学知识运用到实际中，为自己创造一个高效、舒适、个性化的学习空间，助力学习进步。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请对家里现有的学习空间进行一次小小的整理和优化。比如整理书架上的书籍，把常用的学习用品放在更方便拿取的地方等。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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第一课时
优化学习空间
（湘人版）五年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
06
07
03
劳动准备
04
劳动实践
08
课堂总结
板书设计
05
知识拓展
课后作业
教学目标
认识到优化学习空间是一种有价值的劳动行为，能够提升学习效率和生活质量。形成对劳动的尊重和热爱。
01
02
03
04
劳动观念
劳动能力
劳动习惯与品质
劳动精神
掌握整理和优化学习空间的基本方法和技巧。锻炼动手实践能力，能够独立完成学习空间的整理和优化。
养成定期整理和维护学习空间的良好习惯。形成耐心、细心和责任心，在劳动中认真负责的好习惯。
激发创新精神，鼓舞在优化学习空间时发挥创意。增强团队合作精神，在小组活动中共同优化学习空间。
新知导入
学会合理收纳
日常生活中，对物品进行整理十分重要，让我们一起来学习收纳的基本要求和方法，对书柜、衣柜等进行合理的收纳整理，协助家长收纳整理家中的物品，努力成为一名整理收纳小能手吧!
新知讲解
劳动目标+场域
学一学
劳动目标
利用好书柜、衣柜的空间，对书籍、衣物等进行合理分类。
养成主动、定时整理书柜、衣柜的好习惯。
劳动场域
劳动场所:书房(项目1)。
劳动器具及材料:书本、书柜、书立、书盒(项目1)。
新知导入
新知讲解
新知导入
学一学
爱华的疑惑
爱华酷爱阅读，他经常去图书馆借阅图书。他一直有个疑惑:“为什么图书馆每天有那么多人借书、还书，但书架总能保持整洁呢 为什么每次去图书馆都能很快找到自己想要的书籍呢 ”妈妈笑着给他解释:“这可离不开图书管理员的辛勤付出。”可爱华心中非常不解:为什么有时候在自家的书柜里找一本想看的书却要找很久呢 你能帮爱华解答他心中的疑惑吗
项目一：优化学习空间
新知讲解
劳
动
准
备
你更想坐在下面哪个书桌旁学习呢 为什么
说一说
新知讲解
劳
动
准
备
你更想坐在下面哪个书桌旁学习呢 为什么
说一说
我更喜欢右边整洁的桌面。一张井然有序的桌子能给人带来视觉上的舒适感。它没有杂物的堆积和混乱的摆放，让人心情愉悦，能够更放松地投入到工作或学习中。有序的桌子通常意味着更高的效率。物品都被合理地放置，工具随手可得，不会因为寻找东西而分散注意力。反映出使用者的良好习惯和条理清晰的思维。
新知讲解
劳
动
准
备
书柜看起来乱糟糟的，你有什么好的解决方法吗
议一议
可以给图书编好号码。
可以按照图书、文具、玩具……进行分类摆放。
东西太多了，真不知道该怎么办才好。
养成定期整理书柜的习惯，比如每月一次。
新知讲解
劳动实践
升入高年级后，我们增添了更多种类的书籍，让我们一起来学习书柜整理的好方法。
新知讲解
劳动实践
按步骤试着整理自己的书柜。
做一做
第1步:书籍分类有方法
书柜的空间有限，整理书柜时首先要对所有的书进行清点，可以把书分为需要的和不需要的两类，及时清理不需要的书。
新知讲解
劳动实践
哪些书是我们不需要的呢 请你列出来：
做一做
含有不适合儿童年龄的恐怖、血腥、暴力等不良内容的书籍。
内容陈旧、错误较多且缺乏科学依据的科普读物。
纯粹以营销为目的，质量低劣、没有实质内容的快餐式书籍。
不符合五年级学生认知水平和课程要求的过于低幼的图画书。
新知讲解
d
劳动实践
做一做
对于这些不需要的书，你准备怎么处理呢 请在你认为合适选项前的方框里画“√”。请你再提出一种处理建议。
捐赠给图书馆或学校。
转赠给有需要的人，让图书“漂流”起来。
作为废纸进行回收，实现资源循环利用。
我还想这样做:
参加学校或社区组织的二手书市场，以实惠的价格卖给需要的人。
与同学或朋友进行书籍交换，各取所需，获得自己感兴趣的书籍。
新知讲解
d
劳动实践
做一做
不经常使用的书可以放在书柜的顶层或底层。我们要经常清理书柜，有效利用宝贵的书柜空间。
新知讲解
d
劳动实践
做一做
书籍分类的方式
经常使用的书，根据用途可以分为教科书、课外读物及工具书等。
我喜欢根据_______________把书分为_______________________________
_______________________________。
我还喜欢根据_______________把书分为_____________________________
____________。
阅读兴趣
科幻冒险类、历史文化类、
自然科普类、童话寓言类等
书籍的语言
中文书籍、英文书籍、其他
语种书籍
新知讲解
d
劳动实践
做一做
第2步:书柜空间巧利用
书柜有各种各样的空间，我们应该怎样利用好它们呢
上层玻璃柜可以摆放：___________________________。
中间大格子可以摆放：_____________________________________。
中间小格子可以摆放：___________________________________________。
下层空格可以摆放：__________________________________________________。
抽屉可以摆放：______________________________________________________。
书柜的侧面可以用来摆放：_____________________________________________
___________________。
获得的图书奖项奖杯等
常用的教科书、较大开本的工具书
小型的笔记本与阅读相关的小物件
近期正在阅读或者准备阅读的书籍，方便拿取
不常使用的文具，如备用的笔芯、胶水、订书钉等
小型的绿植或者装饰性的摆件，为书柜增添一些生机和美感
新知讲解
1.利用墙面：安装软木板或白板张贴资料，挂式书架节省桌面空间。
2.分区设置：划分如阅读、书写、电脑使用等功能区，设“专注区”。
3.增加绿植：摆放绿萝、多肉等，美化环境、改善空气、缓解疲劳。
小贴士1：更多的空间利用技巧。
新知讲解
4.合理收纳：用不同收纳盒分类存放文具和资料，带标签的收纳盒存放试卷等。
5.调整座位光线：确保座位采光好，避免阳光直射，选择可调节椅子。
6.利用科技：如智能台灯、无线充电器，保持桌面整洁。
小贴士1：更多的空间利用技巧。
新知讲解
d
劳动实践
做一做
第3步:原物放回有定位
别忘了给每件物品设定位置，物品尽量入柜，有序摆放。使用之后，随手把物品放回原处，这样才能保持书柜的整洁哟。
新知讲解
d
劳动实践
议一议
使用过的教科书、用完的作业本你是怎么收纳的呢 和同学交流一些收纳它们的好主意吧!
捐给山区的孩子。
放在不常用的角落里珍藏。
通过回收的方式达到纸张的二次利用。
对于一些不太重要或者占用空间较大的作业本，可以考虑用压缩袋压缩存放。
把用完的作业本用文件夹装订起来。
新知讲解
d
劳动实践
说一说
你在整理书柜的过程中，遇到了什么麻烦 你是怎么解决的 也可以请同学一起帮你哟!
书籍数量太多，整理时不知道从哪里开始下手，感觉无从下手。
有些书的尺寸大小不一，摆放起来很不整齐，影响美观。
发现有一些书损坏了，不知道该如何处理。
书柜的空间有限，但还有很多书需要存放，空间分配成了难题。
遇到的麻烦：
新知讲解
d
劳动实践
说一说
解决的办法：
我先把所有的书都从书柜中拿出来，然后按照类别进行初步分类，再逐步整理，这样就有了清晰的思路。
对于尺寸不一的书，我使用了书立来固定，并且把较大尺寸的书放在底层，较小的放在上层，尽量让摆放显得整齐。
对于损坏不太严重的书，我用胶水和胶带进行了修补；损坏严重无法修补的，就把里面有价值的内容剪下来做成笔记，然后把书处理掉。
重新规划了书柜的空间，把不常看的书放在较深的位置或者收纳箱中，为常用的书腾出更多空间。
新知讲解
1.分类明确：按照物品的用途进行分类，如学习用品分为笔类、工具类等。
2.固定位置：为每一类物品指定一个固定的存放位置，每次用完都放回原处。
3.方便取用：：把经常使用的物品放在容易拿到的地方，减少寻找的时间。
小贴士2：归纳/收纳物品的准则或者要求。
新知讲解
4.整齐有序：摆放物品要整齐，成行成列，避免歪歪斜斜。
5.定期整理：每周或每月定期检查收纳的物品，整理出不再需要的东西。
6.利用工具：使用收纳盒、文件夹、书架等工具来帮助分类和整理。
小贴士2：归纳/收纳物品的准则或者要求。
知识拓展
对图书进行分类的时候应该注意什么？
明确分类标准：可以按照题材、学科、作者等标准进行分类。
保持一致性：一旦确定分类标准，就要在整个分类过程中保持一致。
考虑实用性：分类应便于查找和管理图书，符合日常使用习惯。
知识拓展
根据季节变化来调整学习空间的布置：
冬季：增加保暖物品，如厚实的窗帘，能阻挡冷空气进入并保持室内温暖。可以放置小型电暖器在学习区域附近，提供局部温暖。
夏季：换上轻薄透气的窗帘，如麻质或纱质窗帘，减少阳光热量的进入。
摆放风扇或空调扇，加强空气流通，降低室内温度。
知识拓展
知识拓展
看完视频，你有什么新的认知？
意识到书桌整理对提高学习效率的重要性：以前可能觉得书桌乱一点不影响学习，但视频中可能展示了整洁的书桌能让人更专注、更快地找到所需物品，从而节省时间和精力。
学习到具体的整理技巧和方法：例如分类存放物品的巧妙方式、利用收纳工具的技巧等。
认识到保持整理习惯的必要性：不仅仅是一次性的整理，而是要养成定期整理和随手归位的习惯。
课堂总结
在本次《优化学习空间》的课程中，我们探讨了如何打造一个更有利于学习的环境。我们明确了优化学习空间的重要意义，它不仅能提升学习效率，还能改善学习时的心情和状态。学习了从多个方面进行优化，比如在劳动观念上，要认识到优化空间是有价值的劳动，尊重并热爱劳动。在劳动能力方面，掌握了整理和优化的方法技巧，具备了实际操作的能力。了解到培养良好的劳动习惯与品质的必要性，要定期整理维护，做事耐心、细心、有责任心。同时，也要发扬劳动精神，勇于创新，善于团队合作。通过这一系列的学习，希望同学们能够将所学知识运用到实际中，为自己创造一个高效、舒适、个性化的学习空间，助力学习进步。
板书设计
优化学习空间
爱华的疑惑
如何对书柜的书进行分类
对自己的书柜进行整理
不用的书该如何处置
知识拓展
课后作业
请对家里现有的学习空间进行一次小小的整理和优化。比如整理书架上的书籍，把常用的学习用品放在更方便拿取的地方等。
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