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第6.1课《开展问卷调查活动》教学设计
课题 开展问卷调查活动 单元 第六单元 学科 劳动实践 年级 六年级上
核心素养目标 劳动观念：能认识到敬老爱老是中华民族的传统美德，通过劳动实践活动，形成孝敬长辈、关爱老人的正确价值观。劳动能力：能设计和组织有效的问卷调查，了解老年人的需求，具备分析和解决实际问题的能力，提升与人沟通的技能。劳动品质与习惯：能在实践中细致认真地完成每项任务，培养勤劳肯干、细心周到的良好劳动品质与习惯，做到不怕脏、不怕累。劳动精神：能主动承担敬老爱老的责任和任务，通过实际行动传递温暖，树立积极向上的劳动精神，增强服务社会的意识。
教学重点 了解敬老爱老美德认识需要帮助的老人熟悉问卷调查的方法
教学难点 设计问卷需注意问题能合作完善问卷设计
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 做敬老志愿者，传递温暖与关爱“老吾老以及人之老”，敬老爱老是中华民族的传统美德，老人们在家人的陪伴下尽享天伦之乐。但社会上有一部分孤寡老人和留守老人，缺乏亲人的关爱生活上缺乏照顾，精神上很孤独，我们可以当敬老志愿者帮助老人，让世界充满关怀和爱，让老人们在爱的氛围中安度晚年。开展问卷调查问卷调查是指通过制订详细周密的问卷，要求被调查者据此进行回答以收集资料的方法。它是一种人们在社会调查研究活动中用来收集资料的常用方法。针对老年人的问卷调查设计注意事项在设计针对老年人的问卷调查时，我们需要特别考虑到他们的需求和限制，如视力下降或书写不便。问题应简明易懂，使用大字体和清晰排版，同时给予足够的时间和必要的帮助，确保他们能够顺利完成问卷。视频导入：《东乡区实验中学开展敬老爱老志愿服务活动》 观看视频，了解开展敬老爱老志愿服务活动的方法。 培养学生的观察力和创造力，
讲授新课 一、边学边做设计调查问卷我们能帮老人做些什么？为了更好地了解老人的需求，我们可以通过问卷调查来获得信息。设计调查问卷时要注意些什么 （1）紧扣主题，通俗易懂，尽量简练，避免歧义。（2）选项设计要紧扣题干。（3）问题数量最好10个左右，要慎用开放式题型，题目排序要由易到难发放问卷问卷设计好之后，该怎样展开调查呢？讨论：有一些爷爷奶奶会有视力或书写不便等问题，请你想一想，在做问卷调查时我们要注意些什么？（1）口头询问：可以安排志愿者或调查人员进行口头询问，并帮助记录答案。（2）大字体和清晰排版：使用大字体和清晰、简洁的排版，让文字更容易辨认。（3）使用简单的语言：问题和选项尽量使用简单易懂的语言，避免复杂的词汇和句子结构。问卷分析怎样对问卷进行分析？第一步：收集问卷。第二步：整理问卷。清除无效问卷，对有效问卷进行统计。第三步：分析问卷。如以范例中第1题为例，我们调查了20位老人，对他们喜欢吃的水果进行了统计，可以用表格或图形表示数据。第四步：得出结论。从图表中我们可以看出，有一半的老人都喜欢吃苹果。二、议一议1、为什么针对老人的调查问卷要减少开放性问题？（1）节省时间和精力：开放性问题需要耗费更多的时间和精力来思考和书写，而封闭性问题可以快速选择答案，减少老人的负担。（2）避免理解困难：老年人可能在理解和回答开放性问题时遇到困难，尤其是文字表达能力下降的情况下，封闭性问题更容易理解和作答。（3）便于统计分析：封闭性问题的答案易于量化和统计，便于快速整理和分析结果，而开放性问题需要主观的分析和解读。（4）提高问卷的完成度：封闭性问题可以提高答题的效率和完整性，避免因回答开放性问题造成的疲劳或中途放弃。三、实际体验问卷调查以活动小组为单位，设计好本组的调查问卷，然后在班级交流，修改完善问卷。与当地街道居委会（村委会）联系，选定一批调查对象进行调查。提示：去街道居委会（村委会）前，应先与所去单位的负责人取得联系，可以请学校或家长帮忙。请老人填写问卷或去老人家里，也应先与老人联系。回收问卷，并分析调查数据，得出调查结论。四、议一议1、根据问卷分析结果，大多数老人需要的是什么 （1）衣：老人需要舒适、方便穿脱的衣物，特别是冬天的保暖衣物。（2）食：老人需要营养丰富、容易咀嚼和消化的食物，比如软饭和清淡的汤。（3）住：老人需要舒适、安全的居住环境，比如防滑地板和方便使用的家具。（4）行：老人需要方便的出行方式，比如无障碍公共交通或社区提供的交通服务。（5）其他：老人需要关怀和陪伴，比如家人陪伴、社区活动和医疗服务。2、我们能解决的问题有哪些？解决的办法是什么？（1）衣：我们可以组织捐赠活动，收集家里不穿的舒适衣物，然后送给有需要的老人。（2）食：我们可以在劳动课上学习制作简单且富有营养的食品，如软饼干和果汁，然后送给附近的老人。（3）住：我们可以组织同学帮助老人打扫卫生，整理房间，并在家中进行简单的防滑措施。（4） 行：我们可以安排同学们课后轮流陪老人出去散步，也可以帮助他们使用地图或指路去他们需要的地方。五、知识拓展问题类型在设计问卷时，我们需要选择适当的问问题方式，让回答者能够清楚地表达他们的想法。开放式问题: 这些问题让回答者自由表达想法。例如: “你最喜欢的学校活动是什么？为什么？”封闭式问题: 回答者只能选择预先设定的选项。例如: “你喜欢数学吗？A. 喜欢 B. 不喜欢”选择题: 回答者从多个选项中选一个答案。例如: “你最喜欢的科目是哪个？A. 语文 B. 数学 C. 英语”多选题: 回答者可以选择多个答案。例如: “你喜欢哪些运动？A. 足球 B. 篮球 C. 跑步 D. 游泳”了解不同类型的问题可以帮助我们设计更有效的问卷，从而获得更有用的答案。六、议一议1、在什么情况下选择封闭式问题更合适？（1）需要快速得到答案时：当需要受访者做出快速决定时，比如是或否的回答，这样可以迅速汇总数据。（2）统计分析更方便时：当需要对答案进行统计和比较时，封闭式问题可以提供标准化的数据，便于分析。（3）想让问题简单明了时：当希望问题简洁明确，避免复杂解释时，封闭式问题可以缩小回答范围，使受访者更容易作答。（4）减少误解时：当希望减少不同受访者对问题的不同理解时，提供具体选项的封闭式问题可以确保统一理解。2、如何确保问卷的问题排列顺序合理，逻辑清晰？（1）从易到难：先放简单问题，再放复杂问题。（2）按主题分类：将相同主题的问题分组排列。（3）遵循逻辑顺序：先问一般情况，再问具体情况。（4）过渡自然：在不同主题之间安排自然过渡的问题。（5）避免引导性顺序：不要让前面的问题影响后面的问题回答。（6）测试问卷：先进行小范围测试，根据反馈调整顺序。（7）引导与说明：为每部分提供简短的说明或引导语。 思考设计调查问卷时需要注意哪些关键因素，以确保调查的有效性和准确性？思考在进行问卷调查时，如何确保有视力或书写不便的老人能够顺利参与？思考分析问卷时需要经过哪些步骤才能得出结论？讨论为什么在针对老人的调查问卷中应减少开放性问题的设计？思考在实际进行问卷调查前，需要做好哪些准备工作才能顺利展开调查？讨论老人生活中在衣食住行和陪伴方面有哪些具体需求？讨论我们可以通过哪些具体方法来帮助老人解决他们的实际问题？思考在设计问卷时，哪种问题类型可以最有效地收集到有用的信息？讨论在什么情况下选择封闭式问题更为合适？讨论如何确保问卷的问题排列顺序合理且逻辑清晰？ 引导学生了解如何设计有效的调查问卷，包括主题紧扣、语言通俗易懂、合理控制问题数量和慎用开放式题型等关键因素。帮助学生理解在问卷调查过程中需要采取的措施，包括口头询问、大字体和清晰排版，以及使用简单语言，以确保老人能够顺利参与调查。帮助学生了解问卷分析的步骤，包括收集问卷、整理问卷、分析问卷以及得出结论的过程。帮助学生理解减少开放性问题在老年人调查问卷中的必要性，包括节省时间和精力、避免理解困难、便于统计分析和提高问卷完成度等方面的原因。引导学生了解问卷调查的准备工作，包括设计问卷、联系街道居委会、联系调查对象、回收问卷以及分析数据得出结论。帮助学生了解根据问卷分析得出的老人的具体需求，并思考如何有效地提供帮助。引导学生思考并制定切实可行的方案，帮助老人改善衣食住行等方面的生活条件。帮助学生了解不同类型的问题，包括开放式问题、封闭式问题、选择题和多选题，并认识到合理选择问题类型可以提高问卷的有效性和准确性。帮助学生理解封闭式问题在需要快速得到答案、方便统计分析、保证问题简洁明了以及减少误解等情况下的适用性。引导学生了解在设计问卷时，为了使问题排列合理、逻辑清晰，需要从易到难、按主题分类、遵循逻辑顺序、自然过渡、避免引导性顺序、测试问卷以及提供引导与说明。
课堂练习 1、课后与小组同学一起讨论，完善你们组设计的问卷，并相互反馈建议。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 开展问卷调查活动了解敬老爱老美德认识需要帮助的老人熟悉问卷调查的方法设计问卷需注意问题能合作完善问卷设计 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 根据调查结果，设计一个敬老爱老的实践活动方案，说明活动目标、具体步骤和预期效果。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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第一课时
开展问卷调查活动
（湘教版）六年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
课后作业
06
教学目标
能认识到敬老爱老是中华民族的传统美德，通过劳动实践活动，形成孝敬长辈、关爱老人的正确价值观。
01
02
03
04
劳动能力
劳动精神
劳动品质与习惯
劳动观念
能设计和组织有效的问卷调查，了解老年人的需求，具备分析和解决实际问题的能力，提升与人沟通的技能。
能在实践中细致认真地完成每项任务，培养勤劳肯干、细心周到的良好劳动品质与习惯，做到不怕脏、不怕累。
能主动承担敬老爱老的责任和任务，通过实际行动传递温暖，树立积极向上的劳动精神，增强服务社会的意识。
新知导入
本单元学习任务
项目内容 具体要求
任务1 开展问卷调查活动
任务2 策划敬老爱老活动
任务3 开展敬老爱老活动
新知导入
“老吾老以及人之老”，敬老爱老是中华民族的传统美德，老人们在家人的陪伴下尽享天伦之乐。但社会上有一部分孤寡老人和留守老人，缺乏亲人的关爱生活上缺乏照顾，精神上很孤独，我们可以当敬老志愿者帮助老人，让世界充满关怀和爱，让老人们在爱的氛围中安度晚年。
做敬老志愿者，传递温暖与关爱
新知导入
问卷调查是指通过制订详细周密的问卷，要求被调查者据此进行回答以收集资料的方法。它是一种人们在社会调查研究活动中用来收集资料的常用方法。
开展问卷调查
新知导入
在设计针对老年人的问卷调查时，我们需要特别考虑到他们的需求和限制，如视力下降或书写不便。问题应简明易懂，使用大字体和清晰排版，同时给予足够的时间和必要的帮助，确保他们能够顺利完成问卷。
针对老年人的问卷调查设计注意事项
新知导入
新知讲解
边做边学
确定调查对象
新知讲解
边做边学
设计调查问卷
我们能帮老人做些什么？为了更好地了解老人的需求，我们可以通过问卷调查来获得信息。
新知讲解
边做边学
设计调查问卷
新知讲解
边做边学
小资料
设计调查问卷时要注意些什么
（1）紧扣主题，通俗易懂，尽量简练，避免歧义。
（2）选项设计要紧扣题干。
（3）问题数量最好10个左右，要慎用开放式题型，题目排序要由易到难。
新知讲解
边做边学
范例
xx镇老年人需求调查
爷爷奶奶好，我们是xx小学的少先队员。目前正在开展敬老爱老活动，想知道你们最希望少先队员为你们做的事情有哪些，所以特地开展本次问卷调查。爷爷奶奶请放心，我们的问卷以不记名形式进行，谢谢您的支持！
老年人需求调查问卷
您的年龄： 您的性别：
1.您喜欢的水果是（ ）
A.苹果 B.香蕉 C.橙子 D.其他
2.您喜欢的运动方式有（ ）
A. 散步 B.打太极 C.练习八段锦 D. 下棋
3.(多选题)您居住的房子，哪些地方需要我们整理和打扫（ ）
A.客厅 B. 卧室 C.厨房 D.洗手间
4………
新知讲解
边做边学
发放问卷
问卷设计好之后，该怎样展开调查呢？
新知讲解
边做边学
发放问卷
讨论：有一些爷爷奶奶会有视力或书写不便等问题，请你想一想，在做问卷调查时我们要注意些什么？
（1）口头询问：可以安排志愿者或调查人员进行口头询问，并帮助记录答案。
（2）大字体和清晰排版：使用大字体和清晰、简洁的排版，让文字更容易辨认。
（3）使用简单的语言：问题和选项尽量使用简单易懂的语言，避免复杂的词汇和句子结构。
新知讲解
边做边学
问卷分析
怎样对问卷进行分析？
第一步：收集问卷。
第二步：整理问卷。清除无效问卷，对有效问卷进行统计。
第三步：分析问卷。如以范例中第1题为例，我们调查了20位老人，对他们喜欢吃的水果进行了统计，可以用表格或图形表示数据。
新知讲解
边做边学
问卷分析
第四步：得出结论。从图表中我们可以看出，有一半的老人都喜欢吃苹果。
新知讲解
议一议
1、为什么针对老人的调查问卷要减少开放性问题？
（1）节省时间和精力：开放性问题需要耗费更多的时间和精力来思考和书写，而封闭性问题可以快速选择答案，减少老人的负担。
（2）避免理解困难：老年人可能在理解和回答开放性问题时遇到困难，尤其是文字表达能力下降的情况下，封闭性问题更容易理解和作答。
（3）便于统计分析：封闭性问题的答案易于量化和统计，便于快速整理和分析结果，而开放性问题需要主观的分析和解读。
（4）提高问卷的完成度：封闭性问题可以提高答题的效率和完整性，避免因回答开放性问题造成的疲劳或中途放弃。
新知讲解
实际体验
以活动小组为单位，设计好本组的调查问卷，然后在班级交流，修改完善问卷。
问卷调查
新知讲解
实际体验
与当地街道居委会（村委会）联系，选定一批调查对象进行调查。
问卷调查
新知讲解
实际体验
提示：去街道居委会（村委会）前，应先与所去单位的负责人取得联系，可以请学校或家长帮忙。请老人填写问卷或去老人家里，也应先与老人联系。
问卷调查
新知讲解
实际体验
回收问卷，并分析调查数据，得出调查结论。
问卷调查
新知讲解
议一议
1、根据问卷分析结果，大多数老人需要的是什么
（1）衣：老人需要舒适、方便穿脱的衣物，特别是冬天的保暖衣物。
（2）食：老人需要营养丰富、容易咀嚼和消化的食物，比如软饭和清淡的汤。
（3）住：老人需要舒适、安全的居住环境，比如防滑地板和方便使用的家具。
（4）行：老人需要方便的出行方式，比如无障碍公共交通或社区提供的交通服务。
（5）其他：老人需要关怀和陪伴，比如家人陪伴、社区活动和医疗服务。
新知讲解
议一议
2、我们能解决的问题有哪些？解决的办法是什么？
（1）衣：我们可以组织捐赠活动，收集家里不穿的舒适衣物，然后送给有需要的老人。
（2）食：我们可以在劳动课上学习制作简单且富有营养的食品，如软饼干和果汁，然后送给附近的老人。
（3）住：我们可以组织同学帮助老人打扫卫生，整理房间，并在家中进行简单的防滑措施。
（4） 行：我们可以安排同学们课后轮流陪老人出去散步，也可以帮助他们使用地图或指路去他们需要的地方。
新知讲解
问题类型
知识拓展
在设计问卷时，我们需要选择适当的问问题方式，让回答者能够清楚地表达他们的想法。
新知讲解
问题类型
知识拓展
开放式问题: 这些问题让回答者自由表达想法。例如: “你最喜欢的学校活动是什么？为什么？”
新知讲解
问题类型
知识拓展
封闭式问题: 回答者只能选择预先设定的选项。例如: “你喜欢数学吗？A. 喜欢 B. 不喜欢”
新知讲解
问题类型
知识拓展
选择题: 回答者从多个选项中选一个答案。例如: “你最喜欢的科目是哪个？A. 语文 B. 数学 C. 英语”
新知讲解
问题类型
知识拓展
多选题: 回答者可以选择多个答案。例如: “你喜欢哪些运动？A. 足球 B. 篮球 C. 跑步 D. 游泳”
新知讲解
问题类型
知识拓展
了解不同类型的问题可以帮助我们设计更有效的问卷，从而获得更有用的答案。
新知讲解
议一议
1、在什么情况下选择封闭式问题更合适？
（1）需要快速得到答案时：当需要受访者做出快速决定时，比如是或否的回答，这样可以迅速汇总数据。
（2）统计分析更方便时：当需要对答案进行统计和比较时，封闭式问题可以提供标准化的数据，便于分析。
（3）想让问题简单明了时：当希望问题简洁明确，避免复杂解释时，封闭式问题可以缩小回答范围，使受访者更容易作答。
（4）减少误解时：当希望减少不同受访者对问题的不同理解时，提供具体选项的封闭式问题可以确保统一理解。
新知讲解
议一议
2、如何确保问卷的问题排列顺序合理，逻辑清晰？
（1）从易到难：先放简单问题，再放复杂问题。
（2）按主题分类：将相同主题的问题分组排列。
（3）遵循逻辑顺序：先问一般情况，再问具体情况。
（4）过渡自然：在不同主题之间安排自然过渡的问题。
（5）避免引导性顺序：不要让前面的问题影响后面的问题回答。
（6）测试问卷：先进行小范围测试，根据反馈调整顺序。
（7）引导与说明：为每部分提供简短的说明或引导语。
课堂练习
素养宝库
1、课后与小组同学一起讨论，完善你们组设计的问卷，并相互反馈建议。
在小组讨论中，我们对问卷进行了以下改进：
原始问题： 您喜欢哪些水果？
反馈意见： 这个问题太开放，不便于统计。
改进后问题： 您喜欢以下哪种水果？（单选）
A. 苹果 B. 香蕉 C. 桔子 D. 其他（请注明：____）
课堂总结
1
了解敬老爱老美德
开展问卷调查活动
2
认识需要帮助的老人
3
熟悉问卷调查的方法
4
设计问卷需注意问题
5
能合作完善问卷设计
板书设计
开展问卷调查活动
开展问卷调查活动
了解敬老爱老美德
认识需要帮助的老人
熟悉问卷调查的方法
劳动之识——设计问卷需注意问题
劳动之行——能合作完善问卷设计
课后作业
1、根据调查结果，设计一个敬老爱老的实践活动方案，说明活动目标、具体步骤和预期效果。
活动名称：温暖送到家
活动目标：让老人感到关爱和温暖。
联系社区：找到需要帮助的老人。
物资准备：准备一些老人需要的东西，比如食品和日用品。
家庭访问：志愿者分组去老人家里，做一些简单的家务。
互助交谈：与老人聊天，了解他们的生活状况和需求
提高老人幸福感：通过我们的关爱，让老人们觉得温暖，生活得更开心。
增强责任感：让我们懂得要尊敬和关爱老人，培养我们的责任感。
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