资源简介

(共30张PPT)
第1课
物联网发展简述
八年级
上
（第二课时）
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
物联网与互联网的不同
04
物联网对人类社会的影响
05
扩展学习
06
课后练习
07
课堂小结
08
板书设计
教学目标
能够认识到物联网技术在带来便利的同时，也可能产生负面影响，从而培养审慎使用技术的态度。
信息社会责任
能够理解物联网与互联网的关系，认识到物联网在信息处理和交换方面的独特性和重要性。
信息意识
能够运用计算思维，理解物联网技术如何改变社会生产方式、生活方式、文化生活和思维活动方式，并预测其未来发展趋势。
计算思维
能够利用数字化工具和资源，梳理物联网的发展历程，并以思维导图、时间轴等形式进行展示。
数字化学习与创新
新知导入
通过上节课的学习，我们知道了物联网作为新一代信息技术的重要组成部分，实现了人、机、物的互联互通。它起源于1991年剑桥大学的咖啡壶监控项目，经历了从概念提出到实际应用的发展历程。物联网的架构包括感知层、网络层和应用层，具有全面感知、可靠传送、智能处理等特征。构建物联网的主要步骤包括标识物体属性、读取属性信息并将其转换为网络传输格式，以及通过网络传输到信息处理中心进行计算。
新知导入
近年来，我国物联网技术发展迅速，已成为国家战略性新兴产业，受益于5G技术的商用，物联网性能得到提升，应用得到进一步推广和发展，物联网设备连接数量将大幅增长。本节课我们将继续围绕物联网与互联网展开探究。
探究新知
一、物联网与互联网的不同
物联网的核心和基础仍然是互联网，它是在互联网基础上的延伸和扩展。物联网是比互联网更为庞大的网络，其网络连接延伸到实物和实物之间，这些实物可以通过各种信息传感设备与网络连接在一起，进行更为复杂的信息交换和通信。
探究新知
一、物联网与互联网的不同
(1)互联网处理的信息都是人所创造的信息，但物联网所要处理的信息不仅是人所创造的信息，还包括物理世界反映出来的信息，比互联网处理的信息要更多、种类更全。物联网连接的是终端物体，除了人类社会，还有摄像头、冰箱等物理实体。
物联网与互联网的主要区别如下：
探究新知
一、物联网与互联网的不同
(2)大部分互联网连接并不是随时在线，而是需要个体主观连接的时候才连接，只有双方都打开网络的时候才能同时出现在互联网的两端。而物联网几乎随时都处在连接中。
物联网与互联网的主要区别如下：
探究新知
一、物联网与互联网的不同
(3)物联网比互联网连接的物体更多，收集的信息量更大。但是从单次传送来看，互联网在进行信息检索、网页浏览、邮件收发等活动时，每次传送的信息量相对较大，而物联网每次传送的信息量通常较小。
物联网与互联网的主要区别如下：
探究新知
一、物联网与互联网的不同
(4)物联网不仅提供了传感器的连接，其本身也具有智能处理的能力，能够对物体实施智能控制。物联网将传感器和智能处理相结合，利用云计算、模式识别等技术，将传感器获得的信息，经分析、加工和处理为有意义的数据，以适应不同用户的需求。传感器技术、云计算技术、大数据技术以及高速网络连接技术的发展，对物联网的普及和应用起到重大的作用，物联网系统形成的网络比互联网更大、更智能。
物联网与互联网的主要区别如下：
思考活动
结合所学，请同学们思考并回答下列问题。
(1)物联网和互联网的关系是什么
(2)物联网有可能给人们的生活带来负面影响吗
思考活动
参考
物联网和互联网之间存在着密切的关系，主要体现在以下几个方面：
1.基础与延伸：物联网是在互联网的基础上延伸和扩展出来的网络，它利用互联网、广电网、通信网等网络进行数据传输与计算，是互联网的一种重要应用和扩展。
2.连接对象不同：互联网主要连接的是人与人，而物联网则主要连接的是物与物、人与物，实现了物品之间的智能化感知、识别和管理。
(1)物联网和互联网的关系是什么
思考活动
参考
3.技术融合：物联网技术结合了多种传感技术，如射频识别、红外感应器、全球定位系统等，并通过互联网实现数据的传输与共享，进一步丰富了互联网的应用场景。
4.价值创造：物联网通过连接物品，收集并分析数据，为企业和用户创造了新的价值，推动了大数据、云计算等技术的发展和应用。
(1)物联网和互联网的关系是什么
思考活动
参考
物联网技术虽然为人们的生活带来了诸多便利，但也有可能带来一些负面影响。例如，物联网设备的大量接入可能增加网络安全风险，导致个人隐私泄露或被恶意攻击。同时，物联网技术的普及也可能加剧社会的信息不对称，使得拥有更多信息资源的群体获得更多优势。此外，物联网设备的广泛应用还可能导致人们对技术的过度依赖，削弱自身的判断力和决策能力。因此，在享受物联网带来的便利时，人们也需要关注其潜在的风险，并采取相应的措施来保护个人隐私和信息安全，确保物联网技术的健康发展。
(2)物联网有可能给人们的生活带来负面影响吗
探究新知
二、物联网对人类社会的影响
1.社会生产方式的变化
物联网不仅体现了一种技术上的创新，更重要的是物联网的发展拓展了信息化的应用范围，不但带来更多的经济新形态，甚至会促使传统产业发生重大变革，如智能制造行业、智慧农业等。
技术的发展，加速了物联网的应用，物联网对人类社会的影响越来越广泛，越来越深入。
探究新知
二、物联网对人类社会的影响
2.社会生活方式的变化
物联网对人们日常生活的影响也在不断深入，其应用领域将包括所有日常生活所涉及的事物，如食品、建筑、交通、家电、安全和环保等。也许将来进入酒店时，酒店就能通过身份感应器确定应安排什么房间，根据客人以往的口味确定应准备哪些菜肴；空调设备可自动根据客人的体表温度设定更合适的室温；物联网冰箱能与商店里存储的食品实现互相感知，根据存储温度要求和保质期等信息自行做出判断。
探究新知
二、物联网对人类社会的影响
3.社会文化生活的变化
基于互联网产生的以物联网生活方式为主的新型社会文化生活，已经初见端倪，它延伸了人类的感知且具备一定的智能，如数实融合虚拟音乐会等。由物联网带来的文化生活方式的变革，必将引发文化生产和传播方式的变化。
探究新知
二、物联网对人类社会的影响
4.思维活动方式的变化
人类生活方式主要包括行为方式和思维方式两个方面。人们通过控制终端能更好地利用物品，“聪明”的实物能让使用过程更加人性化，物联网改变的不仅仅是人们的行为方式，其根本的变化在于改变了人们的思维方式。以往人们有问题往往会查找书籍，现在人们会首先上网搜索，遇到问题后的解决思路已然改变。
探究新知
二、物联网对人类社会的影响
4.思维活动方式的变化
在物联网条件下，人们将拥有更多、更全面的信息，对于行为决策必将带来帮助。不过任何事物都具有两面性，物联网也可能使问题复杂化。因此，在憧憬物联网带来美好生活的同时，我们应该以开放又审慎的心态来应对这种变化。
探究新知
拓展学习——发现生活中的物联网应用
现今，物联网技术在日常生活中并不少见。例如，使用小区门禁卡、校园一卡通等完成自动开门、刷卡消费等;汽车通过高速公路收费站时，利用ETC(电子不停车收费系统)实现车辆识别和自动收费。
探究新知
拓展学习——发现生活中的物联网应用
通过物联网能将家中的各种智能家居设备(如音视频设备、照明系统、窗帘控制、空调控制、安防系统、数字影院系统、网络家电等)连接到一起。出门在外，人们可以随时利用手机来查看家里的温度、湿度、安全状况等，或控制各种智能家居产品，如远程开启电饭煲、关闭空调。
探究新知
拓展学习——发现生活中的物联网应用
基于物联网的智能公交系统具有车辆监控调度、车载终端、电子站牌和通信网络等功能模块，可实现各车次到站时间等信息的实时发布，为市民乘车选择和公交监控管理提供实时的公交到站信息。乘客既可以查看公交站点电子显示屏上滚动显示的各路公交车的预计到站时间,也可以利用手机上的公交查询App查询公交车到站时间。
项目实践
通过对物联网的概念和发展历程的学习，同学们已经初步了解物联网的基础知识，结合现有知识和网络资源，充分发挥自己的想象力，畅想未来的物联网生活。以小组为单位，讨论以下问题。
(1)尝试使用思维导图、时间轴等形式对物联网的发展历程进行梳理。
(2)想象一下，未来的你一天中会有哪些活动与物联网技术相关，请举例说明。
思考活动
参考
(1)尝试使用思维导图、时间轴等形式对物联网的发展历程进行梳理。
思考活动
参考
(2)想象一下，未来的你一天中会有哪些活动与物联网技术相关，请举例说明。
在未来的日常生活中，物联网技术将无处不在，深刻影响着我的生活方式。早晨醒来，智能窗帘自动根据外界光线调整透光率，让我享受最舒适的起床环境。洗漱时，智能镜子分析我的皮肤状况，推荐适合的护肤品。出门前，通过手机APP，我可以远程操控家中的智能家电，确保一切安全关闭。上班路上，智能交通系统根据实时路况为我规划最佳路线。到达办公室，物联网技术让办公设备间无缝连接，提高工作效率。晚上回家，智能门锁通过人脸识别技术为我开门，家中的智能灯光和温度已根据我的喜好调节至最佳状态。
课堂总结
本节课我们主要探讨了物联网与互联网的关系及其对社会的影响。通过对比物联网与互联网的不同，我们深入理解了物联网在信息处理和交换方面的独特性和重要性。同时，我们也探讨了物联网对生产方式、生活方式、文化生活和思维活动方式的多方面影响，感受到了物联网技术在社会中的广泛应用和深远影响。在学习过程中，我们意识到物联网技术不仅带来了便利，也可能产生负面影响，因此我们需要审慎使用技术，并思考如何在信息社会中负责任地行动。通过本节课的学习，希望同学们能够更加关注物联网技术的发展，积极思考其对社会和个人带来的影响，并为未来的物联网生活做好准备。
课后作业
请结合本课所学内容，思考并撰写一篇短文，探讨物联网技术在你日常生活中的应用及其对你的影响。你可以从家居生活、交通出行、学习娱乐等方面入手，分析物联网技术如何改变你的生活方式，并思考这种变化带来的便利与挑战。最后，请谈谈你作为信息社会的一员，应如何负责任地使用物联网技术，并为其健康发展贡献自己的力量。
板书
29
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物联网发展简述教学设计
课题 物联网发展简述（第二课时） 单元 走进物联网 学科 初中信息科技 年级 八年级
教材分析 教材内容全面且系统地介绍了物联网与互联网的关系及其对社会的影响。首先，通过对比物联网与互联网的不同，帮助学生理解物联网的核心概念及其在技术层面上的延伸与扩展。接着，教材深入探讨了物联网对生产方式、生活方式、文化生活和思维活动方式的多方面影响，展示了物联网技术应用的广泛性和深入性。特别是，教材引导学生思考物联网可能带来的负面影响，培养了学生开放又审慎的思维方式。最后，通过项目实践，鼓励学生结合现有知识和网络资源，畅想未来的物联网生活，既提升了学生的想象力，也锻炼了他们的团队协作和问题解决能力。
学习目标 信息意识：能够理解物联网与互联网的关系，认识到物联网在信息处理和交换方面的独特性和重要性。计算思维：能够运用计算思维，理解物联网技术如何改变社会生产方式、生活方式、文化生活和思维活动方式，并预测其未来发展趋势。数字化学习与创新：能够利用数字化工具和资源，梳理物联网的发展历程，并以思维导图、时间轴等形式进行展示。信息社会责任：能够认识到物联网技术在带来便利的同时，也可能产生负面影响，从而培养审慎使用技术的态度。
重点 理解和掌握物联网与互联网的关系及其主要区别，明确物联网在信息处理和交换方面的独特性和重要性。
难点 培养学生审慎使用物联网技术的态度，理解技术可能带来的负面影响，并思考如何在信息社会中负责任地行动。这需要教师引导学生进行深入的思考和讨论。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过上节课的学习，我们知道了物联网作为新一代信息技术的重要组成部分，实现了人、机、物的互联互通。它起源于1991年剑桥大学的咖啡壶监控项目，经历了从概念提出到实际应用的发展历程。物联网的架构包括感知层、网络层和应用层，具有全面感知、可靠传送、智能处理等特征。构建物联网的主要步骤包括标识物体属性、读取属性信息并将其转换为网络传输格式，以及通过网络传输到信息处理中心进行计算。近年来，我国物联网技术发展迅速，已成为国家战略性新兴产业，受益于5G技术的商用，物联网性能得到提升，应用得到进一步推广和发展，物联网设备连接数量将大幅增长。本节课我们将继续围绕物联网与互联网展开探究。 了解本课学习的主题即围绕物联网与互联网展开探究。 通过教师简要回顾上节课学习内容，引出本课学习主题，激发学生学习兴趣。
讲授新课 三、物联网与互联网物联网的核心和基础仍然是互联网，它是在互联网基础上的延伸和扩展。物联网是比互联网更为庞大的网络，其网络连接延伸到实物和实物之间，这些实物可以通过各种信息传感设备与网络连接在一起，进行更为复杂的信息交换和通信，如图1-4所示。(一)物联网与互联网的不同物联网与互联网的主要区别如下：(1)互联网处理的信息都是人所创造的信息，但物联网所要处理的信息不仅是人所创造的信息，还包括物理世界反映出来的信息，比互联网处理的信息要更多、种类更全。物联网连接的是终端物体，除了人类社会，还有摄像头、冰箱等物理实体。(2)大部分互联网连接并不是随时在线，而是需要个体主观连接的时候才连接，只有双方都打开网络的时候才能同时出现在互联网的两端。而物联网几乎随时都处在连接中。(3)物联网比互联网连接的物体更多，收集的信息量更大。但是从单次传送来看，互联网在进行信息检索、网页浏览、邮件收发等活动时，每次传送的信息量相对较大，而物联网每次传送的信息量通常较小。(4)物联网不仅提供了传感器的连接，其本身也具有智能处理的能力，能够对物体实施智能控制。物联网将传感器和智能处理相结合，利用云计算、模式识别等技术，将传感器获得的信息，经分析、加工和处理为有意义的数据，以适应不同用户的需求。传感器技术、云计算技术、大数据技术以及高速网络连接技术的发展，对物联网的普及和应用起到重大的作用，物联网系统形成的网络比互联网更大、更智能。思考活动结合所学，请同学们思考并回答下列问题。(1)物联网和互联网的关系是什么 (2)物联网有可能给人们的生活带来负面影响吗 (二)物联网对人类社会的影响技术的发展，加速了物联网的应用，物联网对人类社会的影响越来越广泛，越来越深入。1.社会生产方式的变化物联网不仅体现了一种技术上的创新，更重要的是物联网的发展拓展了信息化的应用范围，不但带来更多的经济新形态，甚至会促使传统产业发生重大变革，如智能制造行业、智慧农业等。2.社会生活方式的变化物联网对人们日常生活的影响也在不断深入，其应用领域将包括所有日常生活所涉及的事物，如食品、建筑、交通、家电、安全和环保等。也许将来进入酒店时，酒店就能通过身份感应器确定应安排什么房间，根据客人以往的口味确定应准备哪些菜肴；空调设备可自动根据客人的体表温度设定更合适的室温；物联网冰箱能与商店里存储的食品实现互相感知，根据存储温度要求和保质期等信息自行做出判断。3.社会文化生活的变化基于互联网产生的以物联网生活方式为主的新型社会文化生活，已经初见端倪，它延伸了人类的感知且具备一定的智能，如数实融合虚拟音乐会等，如图1-5所示。由物联网带来的文化生活方式的变革，必将引发文化生产和传播方式的变化。4.思维活动方式的变化人类生活方式主要包括行为方式和思维方式两个方面。人们通过控制终端能更好地利用物品，“聪明”的实物能让使用过程更加人性化，物联网改变的不仅仅是人们的行为方式，其根本的变化在于改变了人们的思维方式。以往人们有问题往往会查找书籍，现在人们会首先上网搜索，遇到问题后的解决思路已然改变。在物联网条件下，人们将拥有更多、更全面的信息，对于行为决策必将带来帮助。不过任何事物都具有两面性，物联网也可能使问题复杂化。因此，在憧憬物联网带来美好生活的同时，我们应该以开放又审慎的心态来应对这种变化。拓展学习——发现生活中的物联网应用现今，物联网技术在日常生活中并不少见。例如，使用小区门禁卡、校园一卡通等完成自动开门、刷卡消费等;汽车通过高速公路收费站时，利用ETC(电子不停车收费系统)实现车辆识别和自动收费。通过物联网能将家中的各种智能家居设备(如音视频设备、照明系统、窗帘控制、空调控制、安防系统、数字影院系统、网络家电等)连接到一起。出门在外，人们可以随时利用手机来查看家里的温度、湿度、安全状况等，或控制各种智能家居产品，如远程开启电饭煲、关闭空调。基于物联网的智能公交系统具有车辆监控调度、车载终端、电子站牌和通信网络等功能模块，可实现各车次到站时间等信息的实时发布，为市民乘车选择和公交监控管理提供实时的公交到站信息。乘客既可以查看公交站点电子显示屏上滚动显示的各路公交车的预计到站时间,也可以利用手机上的公交查询App查询公交车到站时间。项目实践通过对物联网的概念和发展历程的学习，同学们已经初步了解物联网的基础知识，结合现有知识和网络资源，充分发挥自己的想象力，畅想未来的物联网生活。以小组为单位，讨论以下问题。(1)尝试使用思维导图、时间轴等形式对物联网的发展历程进行梳理。(2)想象一下，未来的你一天中会有哪些活动与物联网技术相关，请举例说明。 学习物联网与互联网的不同。学习物联网对人类社会的影响。探究生活中的物联网的应用。以小组为单位，讨论实践问题，并将讨论结果整理成文字。 通过对比分析物联网与互联网的不同点，帮助学生深入理解物联网的独特性和优势，同时引导学生思考物联网与互联网之间的关系以及物联网对人们生活的潜在影响，培养学生的批判性思维和问题意识。通过深入剖析物联网对人类社会生产方式、生活方式、文化生活和思维活动方式等多方面的广泛而深远的影响，帮助学生全面理解物联网技术的社会价值与意义，同时引导学生以开放又审慎的心态看待物联网技术的发展。通过引导学生发现生活中的物联网应用，培养学生的观察力和发现力，让他们能够更加敏锐地感知到科技进步给生活带来的变化。通过小组讨论，引导学生梳理物联网发展历程，并畅想未来物联网生活，以培养其创新思维与团队协作能力。
课后练习 请结合本课所学内容，思考并撰写一篇短文，探讨物联网技术在你日常生活中的应用及其对你的影响。你可以从家居生活、交通出行、学习娱乐等方面入手，分析物联网技术如何改变你的生活方式，并思考这种变化带来的便利与挑战。最后，请谈谈你作为信息社会的一员，应如何负责任地使用物联网技术，并为其健康发展贡献自己的力量。 结合本课学习内容，独立完成课后练习。 让学生通过撰写一篇短文，引导学生思考物联网技术在日常生活中的应用及其对个人影响，帮助学生巩固课堂所学知识，并提升他们将理论知识应用于实际情境的能力。
课堂小结 组织学生分小组总结本课学习内容，请每个小组代表说说自己小组总结的结果。教师做最后的补充。参考：本节课我们主要探讨了物联网与互联网的关系及其对社会的影响。通过对比物联网与互联网的不同，我们深入理解了物联网在信息处理和交换方面的独特性和重要性。同时，我们也探讨了物联网对生产方式、生活方式、文化生活和思维活动方式的多方面影响，感受到了物联网技术在社会中的广泛应用和深远影响。在学习过程中，我们意识到物联网技术不仅带来了便利，也可能产生负面影响，因此我们需要审慎使用技术，并思考如何在信息社会中负责任地行动。通过本节课的学习，希望同学们能够更加关注物联网技术的发展，积极思考其对社会和个人带来的影响，并为未来的物联网生活做好准备。 在小组讨论基础上，推选代表总结本课学习内容。其他小组做补充总结。 学生自己总结学习内容是一种学习方法，每次课可以梳理出学习了哪些知识、技能方法和思维方式，在头脑中形成本课程的学科结构。
板书 从教师板书上归纳本课学习内容的重点。 通过板书，帮助学生形成本课学习内容思维导图。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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