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第6.1课《校园美化有担当-学习校园美化技能》教学设计
课题 美化校园有担当-学习校园美化技能 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 七年级
核心素养目标 劳动观念：通过亲身体验学习校园美化技能的艰辛与乐趣，理解劳动的意义和价值，培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。劳动能力：通过实践，学习美化技能的理论知识、处理美化技能遇到的问题，锻炼动手能力、观察能力和解决问题的能力。劳动习惯与品质：通过学习美化校园技能，培养耐心和细心，关注校园的每一处细节，养成认真负责、关爱生命的良好习惯。劳动精神：面对学习美化校园技能时遇到的挑战和困难，积极寻找解决办法，激发创新思维和创造力。
教学重点 通过亲身体验参加校园美化技能的艰辛与乐趣，理解了劳动的意义和价值，培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。
教学难点 实践中需要学习美化技能的理论知识、处理美化技能遇到的问题，锻炼了动手能力、观察能力和解决问题的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第6.1课 《美化校园有担当-学习校园美化技能》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、新知导入校园是我们学习的天堂，是我们成长的地方，是我们精神的家园。为了让校园更加美丽温馨，我们一起动手美化校园吧!二、劳动目标1.【学一学】劳动目标：（1）运用观察、访谈等方式，发现校园美化存在的主要问题，明确服务目的。（2）根据学校美化的需求，提出方案，制订劳动计划。（3）定期参加校园包干区域的保洁和美化。劳动场域：劳动场所：学校(项目1、2)。劳动器具及材料：笔、纸、滚筒刷、铲刀、刮板、砂纸、尼龙刷、乳胶漆(环保型)、腻子粉、白乳胶等(项目1)，夹子、螺丝刀、锤子、塑料袋、钉子等(项目2)。2.项目一：学习校园美化技能精妙绝伦的“样式雷”建筑样图“样式雷”是对清代200多年间主持皇家建筑设计的雷姓世家的誉称。“样式雷”负责了北京故宫、“三海”、圆明园、颐和园、静宜园、承德避暑山庄、清东陵和西陵等重要工程的设计。目前，我们可以在中国国家图书馆、中国第一历史档案馆、故宫博物院见到众多类型的“样式雷”建筑样图。 雷氏家族做建筑设计方案，都先按1:100或1:200的比例制作模型小样进呈内廷，以供审定。台基、瓦顶、柱枋、门窗以及床榻桌椅、屏风纱橱等均按比例制成，原理竟与现代建筑的三维空间设计如出一辙。该类模型用草纸板等热压制成，故名烫样。目前，故宫收藏的83件烫样，形象逼真，数据准确，具有极高的历史价值。 凡事预则立，不预则废。古建筑修建需要完善的设计方案，我们在进行美化校园工作之前，也要先做周密的美化设计方案。【小贴士：校园环境问题有哪些？】1. 校园水体污染主要来源于生活污水，包括食堂、宿舍和教学楼厕所的冲洗水。2. 大气污染主要来自食堂、饭店的炉灶以及取暖设备的排放。3. 室内环境化学污染主要源于新建设施、装修教室和校舍时使用的油漆、涂料和人造板。4. 校园固体废弃物污染分为生活垃圾和建筑废物两大类。5. 噪声污染源包括建筑施工机械、教室和宿舍内学生的打闹声以及音响播放声等。三、劳动准备我们都希望生活在美丽的校园里，大家心目中美丽的校园是什么样的呢？你有没有留意过校园还有哪些不完善的地方？在开展校园美化劳动之前，我们首先要了解学校环境有待改善的地方，然后从中提炼出我们能够做的部分。1.学校围墙上污渍很多，适当粉刷能够让校园显得整洁。2.我们学校文化底蕴深厚，但是校园建设时没有体现出来。3.我们可以维修破损桌椅。每位同学对校园美化都有自己的想法，在各抒己见的同时，还要注意分析各自的想法是否切实可行。 植树造林，绿化校园 净化水池，鱼儿“回家” 美化校园的走廊墙壁 粉刷校园的墙壁 制作校园美化工艺品马克思曾说：“劳动创造世界。中学生亲自参加劳动，会更珍惜劳动成果，懂得尊重劳动人民，明白幸福的生活要靠劳动来创造。”让我们以小组为单位，合作交流，讨论探究，并完成以下表格。项目内容所需技能绘画、写字等特长能力。美化场所教室的黑板报。所需材料五颜六色的粉笔、黑板擦、毛巾。实施步骤1.先把黑板洗干净晾干 2.绘画特长的把大致框架画出来。3.把字写进适当的位置。4.补充小细节。四、劳动实践1.【学一学】每个人心目中都有一个美丽的校园，美化校园需要我们一起努力，也需要科学合理的方案。【小贴士：制订美化校园方案有哪些需要注意的地方 】1.倾听学校管理部门和师生代表的意见；2.可以用思维导图、绘画等方式呈现效果图；3.拟定计划清单，做好预算；4.明确美化目的、美化内容、时间分配、人员安排和劳动工具等。2.【做一做】“美化校园有担当”方案创意点1.我的方案吸纳了师生的建议。2.我的方案成本低，效果好。3.我的方案突出了校园文化。4.我的方案简单易行。5.我的方案：具有全面性而又灵活。3.【做一做】校园环境直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境也是体现学校文明程度的一个重要标志，直接影响着来访者对学校的第一印象。做事之前，计划先行，请认真完成下面美化校园方案。美化校园方案指导老师：班主任。小组成员：同学A、同学B、同学C。美化主题：清理校园花坛里的垃圾。美化时间：周一上午。美化目的：让花坛更加干净。劳动工具：火钳、扫帚、簸箕。人员分工及计划：同学A负责用火钳夹出垃圾、同学B用扫帚扫除其他垃圾、同学C倒垃圾。资金预算：买一把火钳10元、一套扫帚和簸箕30元。共计40元。注意事项：1.把垃圾全部清扫干净。 2.合理运用工具。 3.注意把花坛的死角部分清扫干净。劳动的价值不但体现在劳动的成果上，更体现在劳动的过程中。只有积极、热情地参加劳动，才能真正体验到劳动的愉悦和美的享受。4.【学一学】旧墙面修补方法劳动工具和材料：乳胶漆(环保型)、腻子粉、白乳胶、滚筒刷、铲刀、刮板、砂纸、尼龙刷等。修补步骤:1.清理旧墙面。首先湿润墙面，再用铲刀将旧墙皮铲除，用尼龙刷或粗砂纸将墙面磨平，直到露出水泥砂浆墙面。2.刮腻子。用刮板将腻子均匀地涂在墙面上。选择颗粒细度较高、质地较硬的腻子，在腻子里添加一定的白乳胶,以提高腻子的硬度。3.打磨。用360～500目的砂纸打磨墙面。打磨完毕后，检查是否有明显瑕疵，如有则用腻子补平。4.上底漆。按照说明调配底漆，用滚筒刷由上到下或由左到右刷匀，确保需要修补的墙面每个地方都刷到。5.上面漆。按照说明调配面漆，用滚筒刷由上到下或由左到右刷匀，墙角可用板刷或排笔进行涂刷，确保需要修补的墙面每个地方都刷到。6.养护。7～10天内不要擦洗墙面处理墙面污渍的方法污渍类型处理方法墨水、彩笔印用白醋、卸甲水等轻轻擦拭。贴纸用吹风机热风吹2～3分钟，再撕下。浅色鞋印用橡皮擦掉。灰尘干净的毛巾擦掉。涂鸦抹布蘸取乳霜，轻轻擦拭。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”请参考上面的劳动实践，开始练习操作技能并完成劳动技能体验卡吧! 劳动技能体验卡劳动项目处理地板缝隙的方法我的合作伙伴我的两个朋友和我的妹妹。劳动步骤1.清洁地板：使用吸尘器或拖把清洁地板，确保地板表面干净。2.准备填缝剂：根据地板颜色选择相应的填缝剂，将填缝剂倒入容器中。3.填缝：使用填缝刀将填缝剂填入缝隙中，填缝隙要填满缝隙，但不要过量。4.抹平：使用填缝刀将填缝剂抹平，使其与地板表面齐平。5.擦拭：使用湿布擦拭地板表面，将多余的填缝剂擦掉。劳动中遇到的问题及解决措施问题：地面太多灰尘、填缝剂倒太多了、抹得不够平。措施：用毛巾擦拭地面、用毛巾擦掉多余的部分、再用填缝刀修整。劳动反思与收获学会了一个生活小技能，让自己学习到了更多生活中的知识。劳动培养了我们的责任心，让我们认识到，作为学校的一员，我们有义务为校园建设和美化奉献出自己的一份力量。五、知识拓展：怎样美化我们的校园？1.爱护校园环境：不破坏校园环境，对破坏行为敢于出面劝阻。养成良好的卫生习惯，不随意吐痰，不乱扔乱丢果皮纸屑。管住自己的手不乱扔、不乱画，管住自己的嘴不乱吐，管住自己的脚不乱踩。看到垃圾后应立即捡起来扔进垃圾桶里。2.勤俭节约：珍惜校园里的水、电等各种资源。做到随手关闭电灯、电源，节约每一度电。不乱拧乱拽水龙头，节约每一滴水。3.爱护学校及教室公物：爱护课桌椅，不乱涂乱画乱刻，保持桌内整洁，不随意粘贴物品。像珍惜自己的身体一样，爱护校园内的环境设施及卫生设施。4.做好绿色宣传员：看见不文明的现象及时出面制止或劝阻，用实际行动影响周围的人，不断改善我们周围的学习环境。5.开展教育活动：多开展教育活动，教育同学们不要做随地吐痰、乱扔纸屑等不文明行为。6.巡查花坛：巡查花坛，如果发现有同学破坏植物，就惩罚他打扫卫生区。7.强化管理：加强管理和养护，为防止病虫和人为损坏，经常对师生进行爱护树木花草、保护校园环境的教育。 首先进行新知识的了解。了解并学习本节课的劳动目标。了解“样式雷”建筑样图。学习小贴士。学习劳动准备。小组讨论完成表格。设计科学合理的美化校园方案。学习小贴士。思考美化校园方案创意点。完成美化校园方案。学习旧墙面修补的方法。学习处理墙面污渍的方法。完成劳动技能体验卡。进行知识拓展。 初步了解本节课学习内容。让学生初步明白本节课的任务。拓展学生的知识面。让学生了解到校园环境的因素有哪些。培养学生的思考能力。培养学生的团队协作能力。培养学生的动手能力和策划能力。培养学生的独立思考能力。培养学生的创新能力。锻炼学生做事情的规划能力。拓展学生的生活常识方面。拓展学生的生活常识方面。培养学生的动手操作能力。锻炼学生的学习能力。
课堂小结 今天，我们学习了“样式雷”建筑样图、讨论探究了劳动需要准备什么材料、制订了美化校园方案、学习了旧墙面修补方法等内容，此外，还了解了处理墙面污渍的方法。同时，我们完成了劳动技能体验卡。最后，我们进行了总结今日的学习。进一步了解了校园美化技能。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 谈谈你对参加今日活动的感受。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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第一课时
学习校园美化技能
（湘人版）七年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
劳动准备
04
劳动实践
06
课堂总结
07
板书设计
05
知识拓展
08
课后作业
教学目标
通过亲身体验学习校园美化技能的艰辛与乐趣，理解劳动的意义和价值，培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。
01
02
03
04
劳动观念
劳动能力
劳动习惯与品质
劳动精神
通过实践，学习美化技能的理论知识、处理美化技能遇到的问题，锻炼动手能力、观察能力和解决问题的能力。
通过学习美化校园技能，培养耐心和细心，关注校园的每一处细节，养成认真负责、关爱生命的良好习惯。
面对学习美化校园技能时遇到的挑战和困难，积极寻找解决办法，激发创新思维和创造力。
新知导入
新知导入
校园是我们学习的天堂，是我们成长的地方，是我们精神的家园。为了让校园更加美丽温馨，我们一起动手美化校园吧!
新知讲解
劳
动
准
备
劳动目标
学一学
劳动目标
1.运用观察、访谈等方式，发现校园美化存在的主要问题，明确服务目的。
2.根据学校美化的需求，提出方案，制订劳动计划。
3.定期参加校园包干区域的保洁和美化。
劳动场域
劳动场所：学校(项目1、2)。
劳动器具及材料：笔、纸、滚筒刷、铲刀、刮板、砂纸、尼龙刷、乳胶漆(环保型)、腻子粉、白乳胶等(项目1)，夹子、螺丝刀、锤子、塑料袋、钉子等(项目2)。
新知讲解
劳
动
准
备
新知导入
学一学
项目一：学习校园美化技能
精妙绝伦的“样式雷”建筑样图
“样式雷”是对清代200多年间主持皇家建筑设计的雷姓世家的誉称。“样式雷”负责了北京故宫、“三海”、圆明园、颐和园、静宜园、承德避暑山庄、清东陵和西陵等重要工程的设计。目前，我们可以在中国国家图书馆、中国第一历史档案馆、故宫博物院见到众多类型的“样式雷”建筑样图。
新知讲解
劳
动
准
备
新知导入
学一学
雷氏家族做建筑设计方案，都先按1:100或1:200的比例制作模型小样进呈内廷，以供审定。台基、瓦顶、柱枋、门窗以及床榻桌椅、屏风纱橱等均按比例制成，原理竟与现代建筑的三维空间设计如出一辙。该类模型用草纸板等热压制成，故名烫样。目前，故宫收藏的83件烫样，形象逼真，数据准确，具有极高的历史价值。
凡事预则立，不预则废。古建筑修建需要完善的设计方案，我们在进行美化校园工作之前，也要先做周密的美化设计方案。
新知讲解
1. 校园水体污染主要来源于生活污水，包括食堂、宿舍和教学楼厕所的冲洗水。
2. 大气污染主要来自食堂、饭店的炉灶以及取暖设备的排放。
3. 室内环境化学污染主要源于新建设施、装修教室和校舍时使用的油漆、涂料和人造板。
4. 校园固体废弃物污染分为生活垃圾和建筑废物两大类。
5. 噪声污染源包括建筑施工机械、教室和宿舍内学生的打闹声以及音响播放声等。
小贴士：校园环境问题有哪些？
新知讲解
劳
动
准
备
我们都希望生活在美丽的校园里，大家心目中美丽的校园是什么样的呢？你有没有留意过校园还有哪些不完善的地方？在开展校园美化劳动之前，我们首先要了解学校环境有待改善的地方，然后从中提炼出我们能够做的部分。
新知讲解
劳
动
准
备
我们学校文化底蕴深厚，但是校园建设时没有体现出来。
学校围墙上污渍很多，适当粉刷能够让校园显得整洁。
我们可以维修破损桌椅。
新知讲解
劳
动
准
备
每位同学对校园美化都有自己的想法，在各抒己见的同时，还要注意分析各自的想法是否切实可行。
植树造林，绿化校园
净化水池，鱼儿“回家”
新知讲解
劳
动
准
备
美化校园的走廊墙壁
粉刷校园的墙壁
制作校园美化工艺品
新知讲解
劳
动
准
备
马克思曾说：“劳动创造世界。“中学生亲自参加劳动，会更珍惜劳动成果，懂得尊重劳动人民，明白幸福的生活要靠劳动来创造。让我们以小组为单位，合作交流，讨论探究，并完成以下表格。
项目 内容
所需技能 绘画、写字等特长能力。
美化场所 教室的黑板报。
所需材料 五颜六色的粉笔、黑板擦、毛巾。
实施步骤 1.先把黑板洗干净晾干 2.绘画特长的把大致框架画出来。3.把字写进适当的位置。4.补充小细节。
新知讲解
劳动实践
学一学
每个人心目中都有一个美丽的校园，美化校园需要我们一起努力，也需要科学合理的方案。
小贴士
倾听学校管理部门和师生代表的意见；
可以用思维导图、绘画等方式呈现效果图；
拟定计划清单，做好预算；
明确美化目的、美化内容、时间分配、人员安排和劳动工具等。
制订美化校园方案有哪
些需要注意的地方
新知讲解
劳动实践
做一做
“美化校园有担当”方案创意点
1.我的方案吸纳了师生的建议。
2.我的方案成本低，效果好。
3.我的方案突出了校园文化。
4.我的方案简单易行。
5.我的方案：具有全面性而又灵活。
新知讲解
劳动实践
做一做
校园环境直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境也是体现学校文明程度的一个重要标志，直接影响着来访者对学校的第一印象。做事之前，计划先行，请认真完成下面美化校园方案。
新知讲解
劳动实践
学一学
美化校园方案
指导老师：班主任。
小组成员：同学A、同学B、同学C。
美化主题：清理校园花坛里的垃圾。
美化时间：周一上午。
美化目的：让花坛更加干净。
劳动工具：火钳、扫帚、簸箕。
新知讲解
劳动实践
学一学
人员分工及计划：同学A负责用火钳夹出垃圾、同学B用扫帚扫除其他垃圾、同学C倒垃圾。
资金预算：买一把火钳10元、一套扫帚和簸箕30元。共计40元。
注意事项：1.把垃圾全部清扫干净。
2.合理运用工具。
3.注意把花坛的死角部分清扫干净。
续表：
新知讲解
劳动实践
说一说
劳动的价值不但体现在劳动的成果上，更体现在劳动的过程中。只有积极、热情地参加劳动，才能真正体验到劳动的愉悦和美的享受。
新知讲解
劳动实践
学一学
旧墙面修补方法
劳动工具和材料：乳胶漆(环保型)、腻子粉、白乳胶、滚筒刷、铲刀、刮板、砂纸、尼龙刷等。
修补步骤:
1.清理旧墙面。首先湿润墙面，再用铲刀将旧墙皮铲除，用尼龙刷或粗砂纸将墙面磨平，直到露出水泥砂浆墙面。
2.刮腻子。用刮板将腻子均匀地涂在墙面上。选择颗粒细度较高、质地较硬的腻子，在腻子里添加一定的白乳胶,以提高腻子的硬度。
新知讲解
劳动实践
学一学
3.打磨。用360～500目的砂纸打磨墙面。打磨完毕后，检查是否有明显瑕疵，如有则用腻子补平。
4.上底漆。按照说明调配底漆，用滚筒刷由上到下或由左到右刷匀，确保需要修补的墙面每个地方都刷到。
5.上面漆。按照说明调配面漆，用滚筒刷由上到下或由左到右刷匀，墙角可用板刷或排笔进行涂刷，确保需要修补的墙面每个地方都刷到。
6.养护。7～10天内不要擦洗墙面。
新知讲解
新知讲解
劳动实践
学一学
处理墙面污渍的方法
污渍类型 处理方法
墨水、彩笔印 用白醋、卸甲水等轻轻擦拭。
贴纸 用吹风机热风吹2～3分钟，再撕下。
浅色鞋印 用橡皮擦掉。
灰尘 干净的毛巾擦掉。
涂鸦 抹布蘸取乳霜，轻轻擦拭。
新知讲解
劳动实践
做一做
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”请参考上面的劳动实践，开始练习操作技能并完成劳动技能体验卡吧!
劳动技能体验卡
劳动项目 处理地板缝隙的方法
我的合作伙伴 我的两个朋友和我的妹妹。
劳动步骤 1.清洁地板：使用吸尘器或拖把清洁地板，确保地板表面干净。
2.准备填缝剂：根据地板颜色选择相应的填缝剂，将填缝剂倒入容器中。
新知讲解
劳动实践
做一做
劳动步骤 3.填缝：使用填缝刀将填缝剂填入缝隙中，填缝隙要填满缝隙，但不要过量。
4.抹平：使用填缝刀将填缝剂抹平，使其与地板表面齐平。
5.擦拭：使用湿布擦拭地板表面，将多余的填缝剂擦掉。
劳动中遇到的问题及解决措施 问题：地面太多灰尘、填缝剂倒太多了、抹得不够平。
续表：
新知讲解
劳动实践
做一做
劳动中遇到的问题及解决措施 措施：用毛巾擦拭地面、用毛巾擦掉多余的部分、再用填缝刀修整。
劳动反思与收获 学会了一个生活小技能，让自己学习到了更多生活中的知识。
劳动培养了我们的责任心，让我们认识到，作为学校的一员，我们有义务为校园建设和美化奉献出自己的一份力量。
续表：
知识拓展
怎样美化我们的校园？
1.爱护校园环境：不破坏校园环境，对破坏行为敢于出面劝阻。养成良好的卫生习惯，不随意吐痰，不乱扔乱丢果皮纸屑。管住自己的手不乱扔、不乱画，管住自己的嘴不乱吐，管住自己的脚不乱踩。看到垃圾后应立即捡起来扔进垃圾桶里。
知识拓展
怎样美化我们的校园？
2.勤俭节约：珍惜校园里的水、电等各种资源。做到随手关闭电灯、电源，节约每一度电。不乱拧乱拽水龙头，节约每一滴水。
3.爱护学校及教室公物：爱护课桌椅，不乱涂乱画乱刻，保持桌内整洁，不随意粘贴物品。像珍惜自己的身体一样，爱护校园内的环境设施及卫生设施。
知识拓展
怎样美化我们的校园？
4.做好绿色宣传员：看见不文明的现象及时出面制止或劝阻，用实际行动影响周围的人，不断改善我们周围的学习环境。
5.开展教育活动：多开展教育活动，教育同学们不要做随地吐痰、乱扔纸屑等不文明行为。
知识拓展
怎样美化我们的校园？
6.巡查花坛：巡查花坛，如果发现有同学破坏植物，就惩罚他打扫卫生区。
7.强化管理：加强管理和养护，为防止病虫和人为损坏，经常对师生进行爱护树木花草、保护校园环境的教育。
课堂总结
今天，我们学习了“样式雷”建筑样图、讨论探究了劳动需要准备什么材料、制订了美化校园方案、学习了旧墙面修补方法等内容，此外，还了解了处理墙面污渍的方法。同时，我们完成了劳动技能体验卡。最后，我们进行了总结今日的学习。进一步了解了校园美化技能。
板书设计
学习校园美化技能
了解如何进行劳动准备
制作劳动美化方案
学习校园美化方案
完成劳动技能体验卡
课后作业
谈谈你对参加今日活动的感受。
36
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