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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
4.2 凝聚法治共识 同步探究学案
政治认同：培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。
道德修养: 学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式
法治观念: 增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神
健全人格：凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
责任意识：了解政府的作用理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
（一）自主预习
1.法治政府的作用、宗旨、含义各是什么？【是什么】
（1）作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
（2）宗旨：为人民服务。
（3）含义：按照 运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
建设法治政府，为什么必须依法行政？【为什么】
依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
如何推进法治政府依法行政？（或者依法行政的要求有哪些？）【怎么做】
（1）要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律 ，并且依据宪法和法律的规定正确行使 。
（2）我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、 、表达权和监督权，促进政府决策科学化和 。
（3）公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
应该如何厉行法治？
厉行法治是对 的共同要求。
（2）现代社会的公民，要增强 意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
（3）政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。
（4）厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。
正确认识法治与德治的关系？【是什么】
国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的 作用，又重视发挥道德的 作用。
以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的 作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的 作用。
法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
（二）预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
阅读材料，回答问题。
“2022年度法治人物”揭晓。敢打硬仗、能打胜仗的检察官傅忆文，把矛盾纠纷化解在基层的政法干部文国云，值守北京“西南门户”的公安检查站站长张库，心里装着人民的好法官黄文娟，传递法治温暖的执行局法官鲍卫忠等十人获得“2022年度法治人物”称号。这些法治人物普通却不平凡，在各自的岗位上，坚守法治信仰，推动法治进步，捍卫社会公平正义，维护社会和谐稳定，为中国法治建设增添了神圣的光辉。
(1)我国为什么要开展法治人物评选活动？
(2)我们应怎样向法治人物学习，以实际行动守护公平正义？
（一）达标测评
1．北京市文化和旅游局发布《关于规范引导帐篷露营地发展的意见（试行）》（征求意见稿），以进一步加强北京市帐篷露营地规范管理。
不占用现状耕地、不占用自然保护地核心保护区及自然保护区缓冲区。 建立定期轮换制度，避免过度踩踏植被，做好植被日常养护和设施环境维护管理，避免对生物多样性保护产生不利影响。 适时开展帐篷露营地安全专项整治，推进相关部门依法实施监督管理、露营管理单位依法安全运营、民众依法安全露营。
该意见（ ）
①引导游客遵守社会公德，提升文明素养 ②规范露营行业发展，防范安全事故发生
③扩大营地土地供给，满足游客一切需求 ④给露营活动划出了禁区，明确监管责任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．你是否遇到过这样的情形:消费后想要开具发票，商家表示“不关注公众号就无法开具发票”；去餐厅吃饭不仅只能通过线上扫码点餐，而且点餐小程序甚至可能要求用户同意隐私协议并授权自己的信息，才能使用完整的服务”……对于这种带有强制意味的扫码关注，说法正确的是（ ）
①扫码关注现象司空见惯，你情我愿无可厚非
②相关部门严格执法，依法打击扫码关注行为
③背离法治精神，属于限制消费者的霸王条款
④消费者应增强权利意识，依法维护合法权益
A．①② B．③④ C．②③ D．②③④
3．2023年最高人民法院工作报告指出，法院在审理医生电梯内劝阻吸烟和救助老人压断肋骨等类似案件时，旗帜鲜明支持见义勇为，坚决反对“和稀泥”。这些司法案例彰显的法治价值有（ ）
①法律能够满足人们的各种需求 ②司法公正让见义勇为者更有底气
③法治是实现社会正义的有效方式 ④增强道德对法治文化的支撑作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．《威海市文明行为促进条例》规定了10大类文明行为基本规范，鼓励倡导市民在社会公共生活中遵循：条例还明确了市民在社会生活中不能做、禁止做的行为，并对部分不文明行为设立了法律责任，对此下列说法正确的是（ ）
①通过法律规范的国家强制力对不文明行为说“不”，引导公民崇德向善，《条例》强化了法律对道德建设的促进作用
②该条例的施行，能够彻底杜绝不文明行为的发生
③有了该条例的保障，我市市民的整体素质一定会迅速提升
④该条例的实施，将对我市公民文明素养和社会文明程度的提升产生积极的影响
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
5．2023年央视“3．15”晚会曝光了安徽某米业公司，通过香精勾兑，以名称带有“泰国香米”、“泰子王”等方式，来冒充泰国香米。有专家认为，单纯依靠法律很难解决造假问题，需要借助道德将外在的法律规范转化为内在的自我约束。专家的观点表明（ ）
①道德可以滋养法治精神
②要重视发挥法律的教化作用
③要加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴
④要增强法治观念，不犯罪是人们行为的底线
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
6．以下是小明同学进行的知识归纳，其中归纳正确的一组是（ ）

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
7．《立法法》本次修改中增加一条：“立法应当倡导和弘扬社会主义核心价值观，……推动社会主义精神文明建设。”增加的内容主要体现（ ）
A．坚持依法治国和以德治国相结合 B．强化法律对道德建设支撑作用
C．重视发挥道德的规范和教化作用 D．精文明建设是我国工作的中心
8．民法典第一条明确规定：“为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。”此规定可以让我们认识到（ ）
①法治承载道德理念 ②宪法规定国家生活中的根本问题
③宪法是民法典的立法基础和立法依据 ④我国坚持民主集中制原则
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
9．下列选项与如图漫画寓意一致的是（ ）
A．要以道德滋养法治精神 B．要强化法治对道德文化的支撑作用
C．要强化法律对道德建设的促进作用 D．要重视发挥道德的教化作用
10．“法律可以严禁遗弃老人的行为，却无法使人们自觉地尊敬老人。”这说明（ ）
A．道德比法律的作用更大 B．道德法律都是有强制约束作用的规则
C．法律对道德有促进作用 D．法律与道德相辅相成，共同发挥作用
（二）提升训练
11．阅读材料，回答问题。
材料一 2023年3月5日，第十四届全国人民代表大会召开。大会主要议程包括：审议政府工作报告、审议国务院机构改革方案、选举和决定任命国家机构组成人员、审议《中华人民共和国立法法（修正草案）》等。
(1)材料一体现了哪些教材知识？
材料二 2023年3月，中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，提出在全党大兴调查研究。以下是小陈同学在调查了解基础上梳理出来的全国人大代表的议案、建议资料：
议案、建议数量 截至3月10日，第十四届全国人大一次会议秘书处共收到代表提出的议案271件，代表建议8000多件。
议案、建议重点 完善国家创新体系，加快数字中国建设，推进乡村振兴，加强污染治理和生态建设，提高基层防病治病和健康管理能力等国家发展和人民生活的问题。
议案、建议形成 通过调研、走访等方式形成的议案170件，占议案总数的62.7%；通过调研、走访等方式形成的建议约4800件，占建议总数的近60%。
(2)结合两则材料，运用所学知识，分别从坚持党的领导、政府的宗旨、人大代表与人民的关系、青年学生四个不同角度，回答为什么必须开展调查研究工作。
12．【法治中国 蓝图绘就】
国家2035年远景目标中提到“基本实现国家治理体系和治理能力现代化，基本建成法治国家、法治政府、法治社会”，中共中央、国务院印发《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》，明确到2025年，政府行为全面纳入法治轨道。
(1)建成法治国家、政府和社会，体现了我国哪一治国基本方略
(2)请你设计一条建设法治中国的宣传标语。
(3)班级要宣传法治知识，你搜集有关资料的方式有哪些
(4)建设法治国家，中学生应怎样贡献自己的力量
13．国内首部以扫黑除恶常态化和政法队伍教育整顿为背景的电视剧《狂飙》近期热播，收视、口碑一路飙升，成为2023年开年爆款剧。该剧聚焦现实题材，着力展现一群在黑暗中勇担责任、砥砺前行的时代英雄，他们有伞必打、有网必破，致力于打击黑恶势力，为保护人民平安“狂飙”，是我们岁月静好背后的无名英雄。《狂飙》揭示了不能动的法律红线：无论身处何位，都应该规范自己的行为，将党纪国法牢记心间。（注释：材料中“伞”指黑恶势力“保护伞”，“网”指黑恶势力背后的“关系网”。）
运用所学知识及材料信息，谈谈党和政府开展“扫黑除恶、打伞破网”行动的意义。
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
一、合作探究
【答案】(1)①有利于促进法治中国建设；②有利于弘扬法冶精神，共同营造良好的法治文化环境；③有利于在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻’的法治文化导向；④有利于彰显法治人物身上的道德力量，以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用等。
(2)①我们要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；②依法行使权利，自觉履行义务；依法维护国家和人民的利益；③依法规范自身行为，学会依法维权；④遇到不公平的行为时，要敢于对不公平说“不”；⑤面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，做到见义智为等。
【分析】考点考查：依法治国、公平正义的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究
问题核心素养：政治认同、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用建设法治中国、弘扬法治精神、彰显道德力量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：这些法治人物坚守法治信仰，捍卫社会公平正义，维护社会和谐稳定→可链接建设法治中国+弘扬法治精神+彰显道德力量。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用厉行法治对公民的要求、守护公平正义的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚守法治信仰，推动法治进步→可链接厉行法治对公民的要求。
关键词②：捍卫社会公平正义，维护社会和谐稳定→可链接面对不公平、非正义行为时的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
课堂达标
1.【答案】B
【详解】本题考查厉行法治。
①②④：材料分析了北京市文化和旅游局进一步加强北京市帐篷露营地规范管理，并发布了规范意见，依据所学知识可知，该意见引导游客遵守社会公德，提升文明素养；规范露营行业发展，防范安全事故发生；给露营活动划出了禁区，明确监管责任；①②④符合题意；
③：没有涉及扩大营地土地供给，也不是满足游客一切需求，一切，观点太绝对；③错误；
故本题选B。
2.【答案】B
【详解】本题考查坚持权利和义务的一致。
①：对于“带有强制意味的扫码关注”行为，用户应当有维权意识，不能忍气吞声，①说法错误；
②：“打击扫码关注”表述错误，应该打击带有强制意味的扫码关注，②说法错误；
③④：“带有强制意味的扫码关注”背离法治精神，属于限制消费者的霸王条款；作为消费者，我们应增强权利意识，依法维护合法权益，③④正确；
故本题选B。
3.【答案】C
【详解】本题考查司法维护正义。
②③：分析材料可知，最高人民法院工作报告指出，在审理司法案件时要做到公正司法，彰显的法治价值，有司法公正让见义勇为者更有底气，法治是实现社会正义的有效方式，故②③符合题意；
①：法律满足人们的合法需求，故①说法错误；
④：分析材料可知，体现了法律对道德建设的促进作用，故④不符合题意；
故本题选C。
4.【答案】B
【详解】本题考查德治与法治的关系。
①④：分析题文，《威海市文明行为促进条例》规定了10大类文明行为基本规范，并对部分不文明行为设立了法律责任；结合所学知识可知，这说明通过法律规范的国家强制力对不文明行为说“不”，引导公民崇德向善，《条例》强化了法律对道德建设的促进作用；该条例的实施，将对我市公民文明素养和社会文明程度的提升产生积极的影响；①④符合题意；
②③：彻底杜绝、一定，观点太绝对；②③错误；
故本题选B。
5.【答案】C
【详解】本题考查依法治国和以德治国。
①③：我国坚持依法治国的以德治国相结合。题干中，需要借助道德将外在的法律规范转化为内在的自我约束。这说明道德可以滋养法治精神，要加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴，①③正确；
②：要重视发挥道德的教化作用，②错误；
④：不违法是人们行为的底线，④错误；
故本题选C。
6.【答案】D
【详解】本题考查道德与法治关系、“四个自信”、社会主义市场经济体制等相关知识。
①：法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。国家和社会治理，既要重视发挥法律的规范作用，又要重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。①错误；
②：依据教材知识，“四个自信”包含道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，②正确；
③：国家安全属于国家核心利益，③错误；
④：创新包含制度创新。社会主义市场经济体制属于制度创新，④正确；
故本题选D。
7.【答案】A
【详解】本题考查法治与德治的关系。
A：“立法应当倡导和弘扬社会主义核心价值观，……推动社会主义精神文明建设。”增加的内容主要体现坚持依法治国和以德治国相结合，故A正确；
B：强化法律对道德建设的促进作用，故B错误；
C：重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，故C错误；
D：经济建设是我国工作的中心，故D错误；
故本题选A。
8.【答案】C
【详解】本题考查法治与德治的关系、宪法的相关知识。
①：题文中民法典第一条明确规定，弘扬社会主义核心价值观，体现了以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用，①说法正确，符合题意；
③：题文中民法典第一条明确规定，根据宪法，制定本法，体现了宪法是民法典的立法基础和立法依据，③说法正确，符合题意；
②④：说法都正确，但题文中未体现，排除；
故本题选C。
9.【答案】C
【详解】本题考查坚持依法治国和以德治国相结合。
C：漫画体现了要强化法律对道德建设的促进作用，C正确；
A：漫画未体现，A不符合题意；
B：在社会治理中要以道德滋养法治精神，强化道德对法治的支撑作用，B错误；
D：这在材料中没有体现出来，D不符合题意；
故本题选C。
10.【答案】D
【详解】本题考查法治和德治的关系。
D：“法律可以严禁遗弃老人的行为，却无法使人们自觉地尊敬老人”，这说明法律与道德相辅相成，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，故D说法正确；
A：法律与道德相辅相成，相得益彰，故A说法错误；
B：道德和法律都是约束人们行为的规范，只有法律是有强制约束作用的规则，故B说法错误；
C：题干主要强调的是道德对法律的支撑作用，故C说法错误；
故本题选D。
11.【答案】(1)①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。②全国人民代表大会是我国的最高权力机关。③国家行政机关，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。④全国人民代表大会具有立法权、监督权、决定权。
(2)①开展调查研究工作有利于中国共产党牢记初心使命。②开展调查研究工作有利于政府落实为人民服务的宗旨。③开展调查研究工作有利于人大代表与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，受人民监督。④青年学生开展调查研究工作，有利于培养亲社会行为，做到知行合一，在实践中学习。
【分析】考点考查：人民代表大会制度、全国人民代表大会的职权、党的领导、政府的宗旨、人大代表与人民的关系。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。
核心素养：政治认同、法治观念、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用人民代表大会制度、全国人民代表大会的职权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：2023年3月5日，第十四届全国人民代表大会召开→可链接人民代表大会制度是我国的根本政治制度；全国人民代表大会是我国的最高权力机关。
关键词②：审议政府工作报告、审议国务院机构改革方案→可链接监督权；国家行政机关，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
关键词③：选举和决定任命国家机构组成人员→可链接任免权；
关键词④：审议《中华人民共和国立法法（修正草案）》→可链接立法权；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用党的领导、政府的宗旨、人大代表与人民的关系的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①： 2023年3月，中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，提出在全党大兴调查研究→可链接中国共产党的性质与地位；
关键词②：全国人大共收到代表提出的议案271件，代表建议8000多件→可链接人大代表与人民的关系；
关键词③：议案、建议涉及国家发展和人民生活的问题→可链接人大代表的职责和义务、政府的宗旨；
关键词④：通过调研、走访等方式形成的议案170件；通过调研、走访等方式形成的建议约4800件→可链接亲社会行为，知行合一；
第三步：整合信息，组织答案。
12.【答案】(1)依法治国。
(2)坚持依法治国，构建和谐社会。
(3)网络搜集有关责任的资料；查阅书籍及资料。
(4)①增强法治意识，学法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。②正确行使权利，自觉履行义务，通过合法途径表达利益诉求。③提高自己的道德水平，成为法治中国建设的参与者和推动者。
【分析】考点考查：依法治国、建设法治国家。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：政治认同、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用依法治国的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“基本实现国家治理体系和治理能力现代化，基本建成法治国家、法治政府、法治社会→ 依法治国的基本方略。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查法治中国的宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）本题考查搜集资料的方式，属于开放性试题，言之有理即可。
（4）本题考查中学生应怎样贡献自己的力量，属于开放性试题，言之有理即可。
13.【答案】①有利于维护法律的尊严，推进依法治国，建设社会主义法治国家。②有利于弘扬社会公平正义，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。③有利于保障人民群众的合法利益，维护社会的和谐稳定。④有利于促使国家机关及其工作人员勤政廉洁，依法行政，为人民谋利益等。
【分析】考点考查：依法治国。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。
核心素养：政治认同、法治观念。
【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用依法治国的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：党和政府开展“扫黑除恶、打伞破网”行动→可链接维护法律的尊严、弘扬社会公平正义、保障人民群众的合法利益等；
第三步：整合信息，组织答案。
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