资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
5.1 延续文化血脉 同步探究学案
政治认同：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感
道德修养: 通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量
法治观念: 培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
健全人格：列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。
责任意识：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德
（一）自主预习
1．中华文化的特点是什么？【是什么】
__________、博大精深。 、 。
2．中国特色社会主义文化的内涵【是什么】
源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的 和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的 ，为中华民族的伟大精神提供 。
3．中华文化能够薪火相传、一脉相承的原因【为什么】
中华文化具有应对挑战、________的创造力和海纳百川、有容乃大的______。
4．新时代，怎样传承和发展中国特色社会主义文化？【怎样做】
坚持以____________为指导，坚守中华文化____，立足当代中国______，结合当今时代条件，不忘______，吸收______，面向______，不断铸就中华文化新辉煌。
5．文化自信的内涵？【是什么】
文化自信是对自身________的充分肯定，是对自身__________的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
6．文化自信的来源【是什么】
中国人民的文化自信不仅来自于________________的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今________________的蓬勃生机，来自于实现中国梦的________。______的优秀、______的强大、______的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
7．如何增强文化自信？【怎样做】
（1）增强文化自信，既要夯实________________，薪火相传，代代守护。
（2）在日新月异的社会生活中________，实现__________、__________。
（3）要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中________。
8．中华传统美德的地位【是什么】
中华传统美德是中华文化的____ ，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的________、高尚的________和远大的________，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设____________________的社会主义现代化强国的精神力量。
9．青少年应该如何弘扬中华传统美德？【怎样做】
推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年________；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须________。
（二）预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
阅读材料，回答问题。
作为我国著名的“四大古都”和历史文化名城之一，南京在中国乃至世界城市发展史中占据着独特的重要地位。在“南京历史文化名城展”的展会上，被誉为“中国瓷器三绝”之一的“元青花萧何月下追韩信图梅瓶”、新石器时代的陶塑人面像、东晋时期的玻璃碗、六朝瓦当等，生动展现在今人面前。
(1)展会上的文物体现着中华文化的薪火相传、历久弥新，其原因是什么？
(2)市民通过观展，体会和感受着中华文化怎样的价值？
(3)自信的中国人对文化有底气的表现是什么？
（一）达标测评
1．中华文明源远流长，孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。中华传统美德是中华文化的精髓，是道德建设的不竭源泉。下列古语与其蕴含的传统美德不匹配的是（ ）
A．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕——勤劳勇敢的高尚品德
B．不义而富且贵，于我如浮云——见利思义的高尚情操
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——忧国忧民的爱国情怀
D．自强为天下健，志刚为大君之道——自强不息的奋进品格
2．家训在中国传承已久，是中华优秀传统文化的一部分，承载了中国古人对子孙后代的劝诫。下列家训与中华传统美德对应正确的是（ ）
序号 家训 中华传统美德
① 俭者，省约为礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。（《颜氏家训》） 勤俭节约
② 立爱惟亲，立救惟长。（《尚书·伊训》） 孝亲敬长
③ 君子力如牛，不与牛争力。（《诚伯禽书》） 爱好和平
④ 人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。（《戒子通录》） 文明有礼
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3．中华民族创造了灿烂的文化，形成了代代相传的美德。中华传统美德是（ ）
①一个国家、一个民族的灵魂 ②中华文化的精髓
③当代中国精神的集中体现 ④建设社会主义现代化强国的精神力量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．下列语句中，不属于中华传统美德的是（ ）
A．见利忘义、见钱眼开 B．勤劳勇敢、自强不息
C．道济天下，忧国忧民 D．行己有耻，至于至善
5．为引领和规范中小学生思想道德和言行举止，把社会主义核心价值观教育落细、落实。泰安市各学校广泛开展了文明礼仪主题教育系列活动，并将礼仪教育纳入各校的校本课程，让广大未成年人在活动中学有所获，思有所得，努力争当最美少年。下列对开展该活动的认识正确的是（ ）
①礼貌是文明交往的前提 ②有利于弘扬中华民族的优良传统
③影响学生的学习，得不偿失 ④有利于展现文明风采
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．2023年5月6日，我市某校两女生上学时，在校门口看到骑着单车的刘女士摔倒后，冒雨把她扶起来，并询问有没有受伤。刘女士很感动，致电学校表达谢意。对于这两个女生的行为，下列认识正确的是（ ）
①传承美德，助人为乐 ②多重角色，多重责任
③事不关己，少管为宜 ④尽己所能，奉献社会
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．小赵饲养的宠物犬不慎走失，他寻找多日未果，后得知被附近小区的魏先生捡到，遂登门讨要。魏先生认为自己没偷没抢，已精心护理宠物犬多日，还花钱为其洗澡、买狗粮，不应归还。对此，邻居们议论纷纷，其中观点正确的是（　　）
A．宠物犬是魏先生捡到的，是否归还全凭个人意愿
B．走失的宠物犬究竟归谁，应由小赵和魏先生共同商定
C．魏先生应归还宠物犬，但可向小赵适当索要酬金作为补偿
D．拾金不昧是传统美德，魏先生应归还宠物犬且无权索要酬金
8．下图漫画中的行为值得点赞的理由有（ ）

①传递了美好情感，给他人带来了温暖和希望
②体现了助人为乐的中华传统美德
③彰显了对生命的尊重和敬畏
④舍弃个人利益，守护国家利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．“开口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。”这副对联体现的一种美德是（ ）
A．尊重 B．幽默 C．诚信 D．宽容
10．经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列古语能体现中华传统美德的有（ ）
①塞翁失马，焉知非福 ②东边日出西边雨，道是无晴却有晴
③天行健，君子以自强不息 ④老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（二）提升训练
11．阅读材料，回答问题。
材料一 “保护好古建筑、保护好文物就是保存历史，保存城市的文脉，保存历史文化名城无形的优良传统。”2002年，时任福建省省长习近平在《〈福州古厝〉序》中写道。
(1)结合材料，运用所学知识，谈谈保护好古建筑、保护好文物的重要性。
材料二 福州市委、市政府传承习近平总书记的历史文化保护思想，一以贯之保护好、传承好历史文化。
★福州不断完善名城保护立法体系的建设，陆续公布实施《福州市历史文化街区文保单位管理办法》等系列规章制度，修正《福州市历史文化名城保护条例》，传承闽都历史文脉，彰显千年古城风貌。 ★福州持续对全市文化遗产进行全域性、连片式修复，既赓续了文脉，也留住了乡愁。如今，黛瓦相连的福州古厝，被活化利用，融入文化服务、休闲旅游等功能，让焕发新活力，成为群众品味历史、体验民俗、回忆乡愁的好去处。 ★福州在历史建筑保护利用取得阶段性成效的基础上，发挥数字福州优势，运用数字化手段，守正创新，持续推进以历史建筑为代表的福州古厝保护工作，谱写福州古厝保护“新”篇章。
(2)结合材料，运用所学知识，说明福州在历史文化保护中是如何将中华优秀传统文化发扬光大的？
材料三 为增强同学们保护古建筑保护意识，某校九年级学生决定在校园内开展“保护古建，筑”主题宣讲活动。
宣讲提纲宣讲目的：呼吁同学们自觉爱护古建筑、保护古建筑。 宣讲内容： 一、保护古建筑的意义 二、号召行动 ①_________________________②________________________
(3)请你将宣讲提纲补充完整。
12．阅读材料，思考问题。
历史的长河在河南留下许多灿烂的足迹：龙门石窟，卢舍那大佛俯瞰人间；安阳殷墟、文字博物馆，见证中华民族的文化载体文字的变迁；登封“天地之中”历史建筑群，诉说着中国人“天圆地方”的天体观和哲学观；隋唐大运河河南段，见证历史上大唐盛世的风采；太极拳、少林功夫入选人类非物质文化遗产名录；浚县庙会，入选河南省首批非物质文化遗产名录，第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录；淮阳太昊陵庙会，是中国规模最大最古老的民间庙会，太昊伏羲祭典入选国家级非物质文化遗产名录……
(1)阅读上述材料，谈谈你的感悟。（答出两个方面即可）
(2)河南怎样把这些优秀的文化资源转化为经济发展的优势，请你提出几点合理化建议。（答出三点即可）
13．【讲好敦煌故事、传播中国声音】
2023年4月18日，由国家文物局指导、敦煌研究院与腾讯联合打造的“数字藏经洞”正式上线，成为全球首个运用游戏科技打造的新一代“超时空参与式博物馆”。“数字藏经洞”以1:1毫米级高保真技术，复现了藏经洞及其百年前室藏珍贵文物的历史场景。在这里，可以“穿越“至晚唐、北宋、清末等历史时期，亲身“参与”藏经洞从洞窟开凿、封藏万卷、重现于世、文物流散到再次聚首的历程之中。敦煌研究院院长苏伯民表示，未来希望能通过“文物+科技”的融合，让文物“活起来”，不断提升中华优秀传统文化的传播力、吸引力、感染力，面向国内外讲好敦煌故事，传播中国声音。
(1)请列举两种甘肃优秀传统文化。
(2)发展、弘扬敦煌文化有何意义？
(3)如何传承和弘扬敦煌文化？(请从国家和青少年两个角度作答)
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
一、合作探究
【答案】(1)中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
(2)中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(3)坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。
【分析】考点考查：中华文化的薪火相传、历久弥新的原因，中华文化的价值，坚定文化自信。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：政治认同、责任意识。
【详解】（1）本题考查中华文化的薪火相传、历久弥新的原因，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为市民，需要运用“中华文化的价值”相关知识，从意义类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：占据着独特的重要地位、“中国瓷器三绝”→可链接教材知识“中华文化的价值”；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中国人，需要运用“坚定文化自信”相关知识，从意义类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：生动展现在今人面前→传承中华文化基因、传播好中国声音；
第三步：整合信息，组织答案。
课堂达标
1.【答案】A
【详解】本题考查中华传统美德的相关知识。
A：表达了作者对祖国的深厚情感，与勤劳勇敢无关，故A错误；
B：指用不正当的手段得到财富和尊贵，在我看来，就好像天空中飘浮的云一样，体现见利思义的高尚情操。故B正确；
C：指为官者应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，体现了忧国忧民的爱国情怀，故C正确；
D：指只用拥有了坚强的意志，这才是强大民族的生存之道，才是做为君主的治国之道，体现了自强不息的奋进品格，故D正确；
本题为逆向选择题，故本题选A。
2.【答案】A
【详解】本题考查中华传统美德。
①：俭者，省约为礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。这句话的意思是生活中应该节俭不奢侈，但是也不应过于吝啬，能济人之困，做到要持家有道，故①符合题意；
②：这句话的意思是爱先施于亲人，逐渐及于疏远的人。在家庭里要建立慈爱相待的关系，晚辈对待长辈要敬而有礼貌。②符合题意；
③：这句话的意思是，君子力大如牛，但不能与牛竞赛力气的大小，故③说法错误；
④：这句话的意思是，有些人虽然很笨，但责备起别人倒显得很精明；有些人虽然很聪明，对自己的缺点往往宽恕，以致显得非常糊涂，④说法错误；
故本题选A。
3.【答案】C
【详解】本题考查中华传统美德的作用。
①：创新是一个国家、一个民族的灵魂，故①不符合题意；
②④：依据教材知识，中华传统美德是中华文化的精髓，是建设社会主义现代化强国的精神力量，故②④说法正确；
③：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，故③不符合题意；
故本题选C。
4.【答案】A
【详解】本题考查中华传统美德。
A：见利忘义，见钱眼开，是利己主义的表现，不是中华传统美德，故A符合题意；
BCD：勤劳勇敢、自强不息、道济天下，忧国忧民、行己有耻，止于至善等都是中华传统美德，故BCD不符合题意；
故本题选A。
5.【答案】B
【详解】本题考查文明有礼。
①②④：泰安市各学校广泛开展了文明礼仪主题教育系列活动，是因为礼貌是文明交往的前提 ，这一活动有利于展现文明风采，有利于弘扬中华民族的优良传统，①②④说法正确；
③：该活动并不会影响学生的学习，是很有意义的，③错误；
故本题选B。
6.【答案】C
【详解】本题考查角色与责任、弘扬传统美德、服务社会。
①②④：两女生上学时，在校门口看到骑着单车的刘女士摔倒后，冒雨把她扶起来，并询问有没有受伤，说明两位女生多重角色，多重责任，传承美德，助人为乐，尽己所能，奉献社会，故①②④说法正确；
③：是缺乏社会责任感的表现，故③说法错误；
故本题选C。
7.【答案】C
【详解】本题考查中华传统美德的知识点。
C：分析可知，题干中的魏先生应归还宠物犬，但可向小赵适当索要酬金作为补偿，故C正确；
AB：捡到他人财物拒不归还，是违法行为，魏先生应归还宠物犬；AB错误；
D：魏先生可以索要适当的酬金；D错误；
故本题选C。
8.【答案】A
【详解】本题考查关爱他人、中华传统美德、敬畏生命。
①②③：漫画中某小区“帮助需要用到药的病人”的行为，传递了美好情感，给他人带来了温暖和希望，体现了助人为乐的中华传统美德，彰显了对生命的尊重和敬畏，故①②③正确；
④：不应舍弃个人利益，故④错误；
故本题选A。
9.【答案】D
【详解】本题考查宽容。
D：题文中“开口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。”，体现了宽容的可贵，告诉人们要宽以待人，D说法正确；
A；尊重意思是尊敬、重视，平等相待的心态及其言行，A与题意不符；
B：幽默形容有趣或可笑而意味深长，一般一个人的幽默能力和其情商成正比关系，B与题意无关；
C：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则，C与题意不符；
故本题选D。
10.【答案】D
【详解】本题考查弘扬中华传统美德。
③④：“天行健，君子以自强不息”强调自强的中华传统美德；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”强调尊老爱幼的中华传统美德，③④说法符合题意；
①：“塞翁失马，焉知非福 ”比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处，强调要辩证看待发生事情，①说法不符合题意；
②：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”意思是就像东方出太阳，西边落雨。若这说它是晴天，西边还下着雨；说它是雨天，东边又还出着太阳。强调哲理是要以整体的眼光看待问题，②说法不符合题意；
故本题选D。
11.【答案】(1)古建筑、文物是中国优秀的传统文化的组成部分，保护好古建筑、保护好文物对于研究城市文明的演进、展示城市个性具有独特作用；有利于传承和弘扬中华优秀的传统文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；有利于扩大中华文化的影响力，坚定文化自信；有利于促进文化旅游产业的发展，有利于文化杂交瘤互鉴中丰富和发展。
(2)①完善相应的法律法规；②坚持以人民为中心的发展思想，加大对历史文化的保护和修缮；③运用现代化手段让优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
(3)①宣传保护古建筑的意义；②发现破坏古建筑的行为积极举报等。
【分析】考点考查：正确认识中华文化
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：政治认同
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中华文化的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：保护好古建筑、保护好文物就是保存历史，保存城市的文脉，保存历史文化名城无形的优良传统→可链接传承和弘扬中华优秀的传统文化；扩大中华文化的影响力，坚定文化自信；有促进文化旅游产业的发展，有利于文化在交流互鉴中丰富和发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为政府，需要运用中华文化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：福州不断完善名城保护立法体系的建设→可链接完善法律法规；
关键词②：福州持续对全市文化遗产进行全域性、连片式修复；成为群众品味历史、体验民俗、回忆乡愁的好去处→可链接坚持以人民为中心的发展思想，加大对历史文化的保护和修缮；
关键词③：发挥数字福州优势，运用数字化手段，守正创新，持续推进以历史建筑为代表的福州古厝保护工作→可链接运用现代化手段让优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题为开放性试题，答案符合题意即可。
12.【答案】(1)中华文化源远流长、博大精深；中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
(2)大力培育发展文化龙头企业；实施重大文化产业项目带动战略；打造优质文化产品，加快推动文旅融合发展和文化产业数字化转型。
【分析】考点考查：正确认识中华文化、推动文化产业发展
能力考查：运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德修养
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用中华文化的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：历史的长河在河南留下许多灿烂的足迹→中华文化源远流长、博大精深；
关键词②：这些河南文化见证中华民族的文化的变迁，诉说着中国人哲学观，见证历史上大唐盛世的风采，入选人类非物质文化遗产名录→中华文化具有独一无二的理念、智慧、气度、神韵+增添了文化自信和文化自豪；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本问是开放性试题，要求列举三个以上推动文化产业发展的具体措施，言之有理即可。
13.【答案】(1)唢呐、剪纸、社火、戏曲等。
(2)有助于铸牢中华民族共同体意识，坚定文化自信；有助于提升我国文化软实力与国际影响力等。
(3)国家：①加强文物保护规划；②加强非遗保护传承，推动文化传承提质增效；③加强敦煌文化研究，助力敦煌学高地建设等。
青少年：①把保护、传承和弘扬敦煌文化当作我们义不容辞的责任；②学习和宣传敦煌文化，紧跟时代发展要求，不断为敦煌文化增添新的富有生命力的内容；③积极参与敦煌文化保护、文化交流等活动，做中华优秀传统文化的传播者和弘扬者。
【分析】考点考查：中华文化
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：政治认同
【详解】（1）本题考查甘肃优秀传统文化，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用中华文化地位的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：不断提升中华优秀传统文化的传播力、吸引力、感染力，面向国内外讲好敦煌故事，传播中国声音→铸牢中华民族共同体意识，坚定文化自信；提升我国文化软实力与国际影响力等
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查传承和弘扬敦煌文化，属于开放性试题，言之有理即可。
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