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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
5.2 凝聚价值追求 同步探究学案
政治认同：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量
道德修养: 了解构筑中国价值的意义，树立正确的价值观
法治观念: 感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求
健全人格：体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用，自觉弘扬民族精神
责任意识：用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观
（一）自主预习
1.民族精神对国家富强、民族振兴的意义【是什么】
民族精神是民族的“________”。一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的__________。
一个民族如果没有振奋的________,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以______________________。
2.中华民族精神内涵【是什么】
以___________为核心的__________、__________、__________、__________的伟大民族精神。
3.中华民族精神的价值和作用【是什么】
（1）_______的力量是无穷的。
（2）伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大__________,
（3）是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固____________,
（4）是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭______________。
4.价值观的内涵【是什么】
价值观是文化最深沉的______。生活中，人们常常依循各自尊崇的__________判断__________和决定____________。其中，许多价值具有人类的__________,如善良、正直、诚信，但不同______、不同_______、不同_______、不同_____的价值观念也存在显著差异。
5.社会主义核心价值观的形成【怎么样】
（1）生而为中国人，我们有中国人的______精神世界，有百姓__________的价值观。
（2）中国独特的________、独特的_________、独特的___________，注定我们必然坚守植根于______________又具有_______________的价值观。
（3）____________________不仅是中国人民在____________中形成价值共识，而且吸收了世界文明的__________，是当代__________的集中体现。
6.社会主义核心价值观的内容【是什么】
富强、民主、文明、和谐是__________的价值目标，自由、平等、公正、法治是___________的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是____________的价值准则。
7.社会主义核心价值观的意义【是什么】
社会主义核心价值观凝结着________共同的价值_________，是坚持和发展中国特色社会主义的价值________，也是实现中华民族伟大复兴的价值______。促进_____________,引领______________。
8.如何培育和践行社会主义核心价值观【怎么做】
（1）要与日常生活紧密联系起来，做到_____、______、_______。
（2）________处在____________的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”，我们应自觉做到___________、____________，注重修养、勇于实践，___________、____________，认真做事、踏实做人。
（二）预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
阅读材料，回答问题。
2023年3月5日，是毛泽东同志为雷锋同志题词发表60周年纪念日，也是第60个“学雷锋纪念日”，全国掀起学习雷锋精神的热潮。
材料一 热爱党、热爱祖国、热爱社会主义；服务人民、助人为乐；干一行爱一行、钻一行精一行；锐意进取、自强不息；艰苦奋斗、勤俭节约等是对雷锋精神的高度凝练和概括。习近平总书记作出重要指示，对新征程上更好弘扬雷锋精神提出了明确的要求，这对我们坚定历史自信，文化自信，增强历史主动性，发扬斗争精神，为实现党的二十大提出的目标任务而团结奋斗具有重要意义。
材料二 《雷锋日记》的话，激励无数人实现人生价值。英模的故事历久弥新，精神的力量超越时空，即便过去了大半个世纪，我们依然能从雷锋事迹、雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……”
——摘自《雷锋日记》
(1)实现党的二十大提出的目标任务必须弘扬雷锋精神。结合材料，运用中华民族精神的知识对此加以说明。
(2)结合材料二，说说你从雷锋事迹、雷锋精神中获得哪些人生的启迪。
（一）达标测评
1．中华传统文化俯拾即是为人之要，处世之道，治理之策，可以是一句话，一句诗。例如：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“空谈误国，实干兴邦”、“一寸山河一寸金”……这体现中华传统文化（ ）
①影响着人们的行为方式 ②蕴含着丰富的道德资源
③是当代中国人评判是非曲直的价值标准 ④是最优秀的人类文明
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．下列对知识之间的区别分析正确的是（ ）
A．犯罪与违法的本质区别是具有严重的社会危害性，受刑罚处罚
B．法律和社会主义核心价值观都是我们判断是非曲直的价值标准
C．法治是国家治理现代化的重要标志，也是现代政治文明的核心
D．与其他规则相比，法律是唯一由国家强制力保障的强制性规范
3．当今世界相互激荡的各种思想文化中，肩负着实现中华民族伟大复兴的崇高使命的我们，认识到坚定文化自信，守望精神家园的重要性。在守望精神家园的过程中，下列说法正确的是（ ）
①中华传统美德是中华文化的精髓
②文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量
③弘扬中华传统美德重在宣传，让美德走进生活，走向未来
④中华民族精神是当代中国精神的集中体现
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
4．安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞；杭州小伙子为香港小女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的往来；大连“硬核大爷”自带“勿需让座”小牌坐地铁……他们的举动（ ）
①培育和践行了社会主义核心价值观 ②传递了社会主义正能量
③弘扬了中华民族传统美德 ④发扬了以爱国主义为核心的时代精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。是因为社会主义核心价值观是（　　）
①是文化最深层的内核 ②是当代中国精神的集中体现
③是中华文化的精髓 ④是当代中国人评判是非曲直的价值标准
A．①②③④ B．②④ C．①③④ D．①②④
6．“美，其实不光是风景，更美的是生活在这当中的人，而人的美，一定来自于他的内心和品格。”这启示我们（ ）
①多读好书，腹有诗书气自华②追求个性，标新立异出风头
③向上向善，活出生命的精彩④提高品德，践行社会主义核心价值观
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．见义勇为的王金磊、争当事业闯将的周晓辉、奥林匹克大家庭助理志愿者刘迪波等10人被评为2022年“最美大学生”。他们立志做新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。材料体现他们（ ）
①是勇于承担社会责任的人 ②践行了社会主义核心价值观
③是我们中学生学习的榜样 ④是为了获得荣誉而承担责任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．吴某在江边散步时不幸落入江中，同行人李某跳江将其救起，自己却不幸溺亡。李某父母要求吴某赔偿遭拒后，将吴某诉至法院。法院经审理认为，李某的行为属于见义勇为，据民法典相关规定，判令吴某给予补偿。此案的判决（ ）
①有利于弘扬社会主义核心价值观 ②重视发挥道德的教化作用
③凸显了国家对公民名誉权的保护 ④彰显了法治承载道德理念
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．河南好人、诚实守信榜样开培坤，在清扫街道时发现价值20万元的金首饰，守等失主、完壁归赵；河南好人、爱岗敬业榜样、公交车长蒲立杰拾到20万元完璧归赵、拾金不昧……这些河南好人的感人事迹（　　）
①说明河南文化底蕴深厚，是孕育英雄的沃土
②是我省人民践行社会主义核心价值观的生动体现
③是河南宣传部门提升自身形象的关键举措
④告诉我们关爱别人要心怀善意、倾尽所有
A．①③ B．①② C．①④ D．②④
10．在学校布置的“以传递美好情感”为主题的作业中，七（3）班同学提交的作业有：参加社区志愿服务活动；帮助同学解决学习上的难题；为家人制作一道美食……可见，同学们（ ）
①能获得丰厚的物质回报 ②在奉献中传递了情感正能量
③践行了社会主义核心价值观 ④承担了社会责任和法定义务
A．②③ B．③④ C．②④ D．①②
提升训练
11．在五月的团日活动中，学校团支部组织同学们参观了县党史展览馆。展览馆讲解员向同学们讲述了以下家书故事：片纸只字重千钧，红色家书意万重。
家书一（节选）母亲大人：男不幸惨遭毒手，但是革命的人，还畏死，是男久禀党训的。男之死，是为革命而死，是为被压迫民众奋斗、（争取）自由生活而死，死又何恨？所可恨者，母（孝）道未尽；不共戴天之仇未曾报。去年以来，致家资荡然无存，致大人无一瓦一覆，一垅之植，奔走风尘，避难不暇，言之实深遗恨。万望大人勿以不孝男为念，殷勤教弟辈，抚孙儿而已。此禀。 ——革命烈士储汉仪 家书二（节选）男也，虽不敢云以天下为己任，而拯父老出诸水火，争国权以救危亡，是青年男儿之有责！况男远出留学，所学何为？决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也！此男素抱之志，亦即男视为终身之事业也！ ——开国元帅聂荣臻
请你说说，从以上家书中你读出了怎样的情怀
12．星空浩瀚无比，探索永无止境。神舟十三号航天员“太空出差”归来仅50天，神舟十四号乘组接续飞天之旅，中国载人航天再次点燃人们征服星辰大海的梦想。一代代航天人正是在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神激励下，犹如喷薄而起的捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量，正一步步走进属于自己的太空家园，实现中华民族的航天强国梦。
运用民族精神的知识，说说弘扬航天精神对实现航天强国梦的重要作用？
13．赏读漫画《如此假期》，回答问题。
突如其来的疫情，让2023年寒假提前启幕。同样的“寒假plus”，却有不一样的“含金量”。
(1)漫画一中主人公的行为会带来怎样的危害。
(2)漫画二中主人公的言行践行了社会主义核心价值观个人层面的哪些价值准则？倡导类似行为对社会有何现实意义？
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
一、合作探究
【答案】(1)①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。②爱国主义为核心的民族精神是中华民族的强大精神支柱，是维系我国各族人民团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。③雷锋精神是对中华民族精神的传承、丰富和发展，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。④弘扬雷锋精神有利于发扬党的优良传统和作风，有利于弘扬建党精神。⑤弘扬雷锋精神有利于坚定历史自信、增强历史主动，发扬斗争精神，为实现党的二十大提出的目标任务提供精神保障。
(2)①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献；②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；③我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀伟大；④立足本职工作，做到爱岗敬业等等。
【分析】考点考查：弘扬民族精神，活出生命精彩；
能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：政治认同、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用弘扬民族精神有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：党的二十大提出的目标任务必须弘扬雷锋精神→可联系雷锋精神与民族精神关系+ 民族精神重要性+弘扬雷锋精神意义；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用活出生命精彩有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：从雷锋事迹、雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量→可联系生命的意义在于创造和贡献+ 平凡生命创造伟大+ 爱岗敬业等；
第三步：整合信息，组织答案。
课堂达标
1.【答案】A
【详解】本题考查弘扬中华传统文化。
①②：中华传统文化俯拾即是为人之要，处世之道，治理之策。题干表述的这些诗句体现了中华传统文化影响着人们的行为方式 ，蕴含着丰富的道德资源。故①②符合题意；
③：社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准，故③说法错误；
④：“最优秀”的说法过于绝对了，故④说法错误；
故本题选A。
2.【答案】D
【详解】本题考查违法行为、社会主义核心价值观、法治的重要性、法律的特征等。
A：犯罪与一般违法行为的本质区别是具有严重的社会危害性，受刑罚处罚，A说法错误；
B：社会主义核心价值观是我们判断是非曲直的价值标准，法律是统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，B说法错误；
C：题干要求对知识之间的区别进行分析，该题肢只谈到了法治的重要性，C不符合题意；
D：法律是唯一由国家强制力保证实施，道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施，这是法律区别与其他行为规范的最主要特征，D符合题意；
故本题选D。
3.【答案】A
【详解】本题考查中华文化。
①②;依据教材知识，可知中华传统美德是中华文化的精髓；文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量，故①②说法正确；
③：中华传统美德应该是重在践行，重在传承，而不是重在宣传，故③说法错误；
④：依据教材知识，社会主义核心价值观才是当代中国精神的集中体现，不是中华民族精神，故④说法错误；
故本题选A。
4.【答案】A
【详解】本题考查社会主义核心价值观。
①②③：安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞等举动，体现出人们之间的关爱，弘扬了中华民族传统美德，传递了社会主义正能量，培育和践行了社会主义核心价值观，①②③说法正确；
④：民族精神的核心是爱国主义，④错误；
故本题选A。
5.【答案】B
【详解】本题考查社会主义核心价值观。
②④：根据教材知识，社会主义核心价值观是是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的价值标准，②④正确；
①：价值观是文化最深层的内核，①错误；
③：中华民族传统美德是中华文化的精髓，③错误；
故本题选B。
6.【答案】C
【详解】本题考查社会主义核心价值观、活出生命的精彩。
①③④：人的美，一定来自于他的内心和品格，启示我们多读好书，腹有诗书气自华，向上向善，活出生命的精彩，提高品德，践行社会主义核心价值观，故①③④说法正确；
②：追求个性，但不能出风头，故②说法错误；
故本题选C。
7.【答案】A
【详解】本题考查承担责任，社会主义核心价值观。
①②③：分析题文，“最美大学生”让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花，结合所学知识可知，他们是勇于承担社会责任的人；践行了社会主义核心价值观；是我们中学生学习的榜样；①②③符合题意；
④：他们不是为了获得荣誉而承担责任，④错误；
故本题选A。
8.【答案】B
【详解】本题考查法律与道德的关系、践行社会主义核心价值观。
①④：题干表述了吴某应该给予见义勇为的李某补偿，这有利于弘扬社会主义核心价值观，彰显了法治承载道德理念。故①④符合题意；
②：题干材料体现的是法律对道德建设的促进作用，没有体现道德的教化作用，故②不符合题意；
③：题干材料不涉及名誉权，故③不符合题意；
故本题选B。
9.【答案】B
【详解】本题考查社会主义核心价值观。
①②：题干中河南好人的感人事迹是践行社会主义核心价值观的生动体现，说明了河南文化底蕴深厚，是孕育英雄的沃土，①②说法正确；
③：“关键举措”的说法过于绝对，夸大了事迹的重要性，③说法错误；
④：关爱他人要尽己所能，并不是倾尽所有，④说法错误；
故本题选B。
10.【答案】A
【详解】本题考查传递情感正能量、践行社会主义核心价值观。
②③：参加社区志愿服务活动，帮助同学解决学习上的难题，这些活动体现了同学们在奉献中传递了情感正能量，践行了社会主义核心价值观。故②③符合题意；
①：同学参加这样的活动不是为了获得物质回报，故①说法错误；
④：参加志愿服务活动、帮助同学等均不是公民的法定义务，故④说法错误；
故本题选A。
11.【答案】读战士们的家书，我们能强烈地感受到，在国破家亡的危急关头，仁人志士表现出了忧国忧民、奋起抗争、舍生取义、血沃中华的情怀和气节。
【分析】考点考查：弘扬民族精神的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用弘扬民族精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：男之死，是为革命而死，是为被压迫民众奋斗、（争取）自由生活而死，死又何恨→可链接舍生取义、血沃中华。
关键词②：拯父老出诸水火，争国权以救危亡，是青年男儿之有责→可链接忧国忧民、奋起抗争。
第三步：整合信息，组织答案。
12.【答案】中华民族具有以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，载人航天精神是中华民族精神的具体体现；伟大的民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系中华民族团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现航天强国梦而奋斗的不竭精神动力。
【分析】考点考查：凝聚价值追求
能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题
核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为航天精神，需要运用凝聚价值追求的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：航天人在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神激励下，一步步实现中华民族的航天强国梦→可联系中华民族精神的内涵和作用。
第三步：整合信息，组织答案。
13.【答案】(1)漫画一中的主人公在夜间凌晨之后依然沉迷于网络游戏，不仅影响身心健康，而且会荒废学业，影响正常的学习、生活。
(2)爱国、友善。这种积极承担责任、服务社会的行为，有利于形成良好的社会氛围，促进社会文明进步、和谐稳定。
【分析】考点考查：网络的消极影响、践行社会主义核心价值观、服务社会的意义。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用网络的消极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：熬夜玩游戏→可链接沉迷网络的消极影响。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用践行社会主义核心价值观的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：疫情期间，利用假期成为医护志愿者→可链接爱国、友善；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用服务社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：类似行为的意义→可链接服务社会的意义；
第三步：整合信息，组织答案。
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