资源简介

(共23张PPT)
第一单元 少年有梦
2024 部编版 新教材
少年有梦
单元核心素养
1
开启初中生活
1
2
规划初中生活
奏响中学序曲
1
正确认识自我
2
2
做更好的自己
认识自己
1
梦想始于当下
3
2
学习成就梦想
做个追梦少年
政治认同、健全人格、责任意识:
能够把个人发展和国家命运联系起来，实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感
有效学习，能够主动适应社会环境。
确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取。
正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。
客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，树立正确的人生观和价值观。
能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。
【学业质量标准】：能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
知识构建
第二课 正确认识自我
认识自己
健
全
人
格
02
知道正确认识自己的途径，自我反思，不断完善自我。
03
了解正确对待他人评价的方法，善于倾听他人的意见，自我改进。
01
知道正确认识自己的重要性，树立正确的人生观、价值观。
核心素养目标
要求：阅读教材P9-11，在课本上标记问题要点。（3分钟）
正确认识自己有何重要意义？
A
我们可以通过哪些途径来认识自己？
B
如何正确对待他人评价？
C
自主学习
【议题一】——认识自己 成就自己
知识理解
问题：你从乔布斯的话语中，认识到认识自己有何重要性。
一个人能否获得成功，关键在于他是不是已经正确地认识了自己，是否找到了自己的价值所在，并且把自己放置在一条适合自己的轨道上面。
乔布斯出生后，被一对工薪夫妇收养。被弃养的烙印，深深地“折磨”着少年乔布斯的内心。
他在很小的时候就开始追问自己：我是谁？我有什么价值？我来这个世界干什么？
乔布斯说人生最大的财富，就是能做自己!正是这一信条使他能够追寻自己的梦想，最终实现自己的价值。
【你认识这个logo吗？】
笔记梳理
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
1.正确认识自己的意义（重要性）？
【议题二】——多途径 认识自己
【环节一】——自我全面分析 客观定位
知识理解
问题：结合材料，说说如何通过全面分析认识自己？
苏翊鸣（Yiming SU），2004年2月18日出生于吉林省吉林市，单板滑雪运动员。苏翊鸣，男，目前17岁，身高为172CM。活泼开朗、自信阳光。在家里是个懂事的孩子。14岁加入国家单板滑雪坡面障碍与大跳台集训队。他的努力与进
步、他的低谷与伤痛，他的快乐与沮丧，他的好奇心与探索欲，都在点滴岁月中被最爱他的爸爸与妈妈——好生照看。经过刻苦训练，2022年2月7日，苏翊鸣获得北京冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛亚军，成为中国男子第一位单板滑雪奖牌得主。2024年2月，苏翊鸣获得第十四届全国冬季运动会单板滑雪男子大跳台冠军。
笔记梳理
2.如何通过全面分析来认识自己？
从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
1
2
我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
3
【环节二】——他人评价 需重视
知识理解
问题：1.不同人的评价，对我的成长产生什么样的影响？
2.“我”该如何对待这些评价？
【议题二】——多途径 认识自己
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里,我有所不同。
数学老师说我是个思维敏捷的学生，
语文老师认为我学习很用功。
在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；
在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。
同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。
在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;
在妈妈看来,我有点懒、还有些小牌气。
爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。
在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
笔记梳理
3.他人评价对我们有何意义（重要性）？
正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
1
2
他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
笔记梳理
4.如何对待他人评价？（态度+方法）
用心聆听；勇于面对；注重沟通；理性应对。
1
2
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
相关链接
唐太宗时期，有一位敢于直言进谏的大臣名叫魏征。有一次唐太宗打算颁布一道诏令，要求18岁以上的青年男子都去当兵，魏征直言至开国以来就规定男子20岁当兵，60岁可免，怎能随意更改。唐太宗听后非常生气，魏征继续说道：“把河水放光，就可以抓到很多鱼，但明年就不会再有鱼了，如果把18岁的男丁都拉去当兵，谁去耕种土地，缴纳赋税，国家又如何强盛”。唐太宗这才恍然大悟，马上收回了诏令。魏征就像唐太宗的一面镜子帮她看清自己身上的不足加以劝诫不至于犯下大错。
魏征敢于直言进谏的故事
【环节三】——生活实践中认识自己
知识理解
问题：在生活实践中认识自己有何重要意义？
小杰是某中学七年级的一名品学兼优的学生。他在校期间认真学习科学文化知识，积极参与学校科学实验；主动帮助学习有困难的同学；而且善于思考、勤于动手，定期带领同学们开展参观科技馆、清扫城区垃圾、慰问养老院老人等社会实践活动，丰富了人生经历，赢得了老师和同学们的赞扬；他深知人要活到老学到老，不断通过实践来解决生活中的问题。
【议题二】——多途径 认识自己
笔记梳理
5.生活实践中认识自己有何意义（重要性）？
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
笔记梳理
6.如何正确认识自己？
通过他人的评价来认识自己。
1
2
通过对自我的全面分析来认识自己。
在生活实践中认识自己。
3
拓展延伸
乔布斯的人生发展轨迹
乔布斯3岁的时候，就开始搞恶作剧。
到了上学的年龄，乔布斯很叛逆。常常和老师唱反调，总是被赶出教室。
进入中学，乔布斯是一个不爱说话，对运动不感兴趣的小男孩，因此对乔布斯而言，最好的朋友莫过于电脑。
1975年，世界第一台个人计算机诞生，乔布斯同好友沃兹涅克、韦恩一起开办计算机公司。
1976年愚人节那天，三人正式起草了苹果电脑公司的合作协议，苹果电脑公司正式成立。
就是这样一个脾气暴躁，浑身都是缺点的人，最终却成了苹果公司当之无愧的“教父”。他缔造了一个100倍股价涨幅、全球市值最高的科技公司的神话。
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
课堂总结
认识自己
正确认识自己的意义？
如何通过全面分析来认识自己？
他人评价对我们有何意义（重要性）？
如何对待他人评价？（态度+方法）？
生活实践中认识自己有何意义（重要性）？
如何正确认识自己？
课堂练习
1.2024·海南海口·模拟预测聊天记录中，能体现正确认识自我的是（ ）
A．小宇：我学习不好，真诚有什么用
B．小刚：我脑子笨，再努力也没什么用
C．小强：我内向胆小，但我积极向上
D．小明：我长得漂亮，不学习也没关系
C
课堂练习
2.2024·江苏扬州·三模在留言册中明明说我思维敏捷，阳阳说我性格外向，青青说我是个勤快的女孩…面对同学的评价应（ ）
A．全部接纳 B．扬长避短 C．客观分析 D．置之度外
C
课堂练习
3.2024·云南·模拟预测“当局者迷，旁观者清”说明（ ）
A．当局者完全没有进行自我评价
B．他人的评价可以帮助我们认识自己
C．做更好的自己，需要扬长避短
D．“旁观者”的评价都比“当局者”的评价更正确
B
课堂练习
4.2024·吉林·模拟预测老子说：自知者明。下列属于从社会方面认识自己的是（ ）
A．我是六年A班的班长
B．我特别喜欢政治课
C．我身材高大长相帅气
D．我意志坚定不轻言放弃
A
课堂练习
5.2024·广东阳江·一模一次考试，小明各科成绩都不理想。他对自己很失望，觉得自己一无是处，做什么都提不起精神。班主任开导他说：“其实你有很多优点，比如乐于助人、唱歌很好听等，老师和同学们都挺喜欢你的。”小明听后重拾信心，在老师和同学们的帮助下努力学习，进步很快。这说明（ ）
①全面正确地认识自己，可以促进自我发展
②认识到自己的优点，能增强对自己的信心
③通过他人评价，我们才能正确地认识自己
④没有老师同学的帮助，我们难以取得进步
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A

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