资源简介

(共25张PPT)
第一单元 少年有梦
2024 部编版 新教材
第二课 正确认识自我
做更好的自己
02
学会欣赏自己、接纳自己，增强自信，保持乐观的态度更好地发展自己。
03
改正自己的缺点，发掘自己的潜能，向他人学习，不断完善自己。
01
了解每个人存在个体差异，我们要根据自身特点和社会需要做更好的自己。
核心素养目标
健
全
人
格
04
客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，培养合作意识。
要求：阅读教材P12-15，在课本上标记问题要点。（3分钟）
为什么要做更好的自己？
A
如何欣赏自己？
B
如何接纳自己？
C
自主学习
如何不断完善自己？
D
如何不断发掘自己的潜能？
E
【议题】——做更好的自己
知识理解
问题：1.哪些方面的差异，会决定我们人生价值的不同？
2.三位优秀人物，对我们过更好的自己有何启示？
【“成功属于自己”】
进入中专，姜萍的数学优势开始展露。150分的数学卷子，她一般能考到一百三四十分。姜萍在接受采访时说，她喜爱数学，闭着眼脑海里还是自动运算的数学题。
他喜欢研究废弃的电子元件，他有着极强的成就欲，希望得到世人的认可。乔布斯的执着和坚持注定了最初苹果的成功。
苏翊鸣，聪明、自律、目标明确，对训练有着强大的热情。他认为，“最重要的是保持着当时热爱单板滑雪的那颗初心，我不管干什么，都是因为我喜欢。
每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。
我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
【环节一】——“自己”是独一无二的自己
笔记梳理
1.为什么要做更好的自己？
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。
1
2
每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。
【议题】——做更好的自己
【环节二】——欣赏自己 激励成长
知识理解
问题：“天生我材必有用”每个人都有值得赞赏的方面。你最欣赏
自己哪方面？请选择其一写一封自荐信。
姜萍说初中的数学题，有时候扫一眼就知道答案。她有时做题会做到夜里一两点钟，沉浸在数学的世界，不能自拔。爱上数学的姜萍，渐渐有了一个清晰的梦想——“把数学学好了，考一个好大学”。
自荐 之星
笔记梳理
2.如何欣赏自己？
欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。
1
2
欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
【议题】——做更好的自己
【环节三】——接纳自己 面对现实
知识理解
问题：面对自己的家庭境况、网络上的流言蜚语，姜萍应该如何做？
【“家境”与“来自外界的声音”】
姜萍的中考成绩是612分， 据说在江苏是个中等偏上的水平。虽然分数能上不错的高中，但她没有选择普通高中。真相是，她家庭贫寒，她若考不上最好高中，情愿像姐姐那样选择了一所 中专，掌握一门手艺，早点养家糊口。
接纳自己，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
笔记梳理
3.如何接纳自己？
接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
1
2
接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
【议题】——做更好的自己
【环节四】——完善自己 发展自己
知识理解
问题：为成就梦想，我们如何完善自己？
基于姜萍的综合实力，也仅仅是中专水平，存在偏科情况，面对很多英文版数学教材，姜萍借助手机翻译软件和一本英汉小词典，自学到了数学专业本科三、四年级的水平。面对疑难困惑虚心向她的数学老师请教。想要锦绣前程，先锻造自己的不可替代性。
笔记梳理
4.如何完善自己？
我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。
1
2
我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
方法与技能
通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。
1
具体描述自己的缺点。
2
从最容易改正的缺点开始。
3
及时肯定或奖励自己为改正缺点所作的努力。
4
请一个自己信任的人来协助。
5
改正缺点的方法
在公开场合作出改正缺点的承诺。
6
运用自己以前改正缺点的成功经验。。
7
【议题】——做更好的自己
【环节五】——发掘潜能 提升自己
知识理解
问题：结合姜萍的“优秀法宝”，想想如何不断发掘自己的潜能？
★从她的故事里，看见这样一个真相——兴趣+勤奋，是优秀的法门。
姜萍在接受采访时说，她喜爱数学，闭着眼脑海里还是自动运算的数学题。很多人看了后，连呼：“慕了慕了，我是看见数学题就只想闭眼”。
除了兴趣，还要勤奋，要钻研，要能坐冷板凳，要耐得住寂寞，然后才能守得住繁华。看看获奖的姜萍平常有多努力就知道了。
笔记梳理
5.如何发掘自己的潜能？
通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。
1
2
我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。
通过与他人合作，不断提升自己的能力。
3
相关链接
潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人的潜能是多方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能具有不同的潜能。
潜能
【议题】——做更好的自己
【环节六】——努力学习 服务社会
知识理解
做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
笔记梳理
6.如何做更好的自己？（要求）
学会欣赏自己。
1
2
我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
学会接纳自己。
3
不断完善自己。
4
不断发掘自己的潜能。
5
做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
6
启思导行
请同学、朋友、老师和家人分别谈谈对你的认识。梳理一下，填写在下面相应的位置。
如自己的 姓名
自己知道、别人也知道
如自己的 小心愿
自己知道、别人不知道
如口头禅或习惯性动作
自己不知道、别人却知道
如自己的潜能
自己和别人目前都不知道、
通过活动，你对自己有什么新的认识和发现？这对你不断认识和提升自己有什么启发？
课堂总结
做更好的自己
为什么要做更好的自己？
如何学会欣赏自己？
如何学会接纳自己？
如何不断完善自己？
如何不断发掘自己的潜能？
如何做更好的自己？
课堂练习
1.进入初中，小吉下定决心，遇事不再冲动，做事不再马虎。他这是在（ ）
A．接纳自己，做快乐的自己
B．欣赏自己，做完美的自己
C．敢于表达，做勇敢的自己
D．改正缺点，做更好的自己
D
课堂练习
2.心理学中通常使用冰山模型进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ）
①完善自我只需要关注知识和技能的提升
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③认识自己是一个不断探索和发现的过程
④做更好的自己需要不断激发自己的潜能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
课堂练习
3.心理学家将人际沟通信息划分为四个区：公开区、盲目区、秘密区和未知区，这个理论称为“乔哈里视窗”。生活中，我们要对“四个区域”作出智慧处理。下列做法妥当的是（ ）
A．不断激发自身潜能，挖掘“未知区”
B．虚心接受他人评价，扩大“盲目区”
C．要让别人接纳自己，公开“秘密区”
D．避免受到别人伤害，缩小“公开区”
A
课堂练习
4.在杭州亚运会上斩获六枚金牌的中国运动员张雨霏在接受采访时说：“没有人可以一直站在第一的位置上，我们要接受自己是一个不完美的人，学会与自己和解。”这启示我们（ ）
A．要学会接纳自己的全部 B．要善于掩饰自己的不足
C．要重视他人的态度和评价 D．要不断激发自己的潜能
A
课堂练习
5.下列名句与右侧《没人欣赏，自己欣赏自己》漫画所蕴含的道理一致的是（ ）
A．苔花如米小，也学牡丹开
B．我生待明日，万事成蹉跎
C．读书破万卷，下笔如有神
D．人不知而不愠，不亦君子乎
A

展开更多......

收起↑