资源简介

七 年级 上 册教案
备课序号：第 5 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 3．1 做个追梦少年 课 型 新授课
教学目标 1．编织人生梦想，学会为梦想而努力。
2．理解为实现梦想而努力的要求。
3．树立正确的人生观，感受梦想的重要性，培养积极向上的精神。
教学重点 理解梦想的重要性
教学难点 为实现梦想而努力
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 教材、ppt
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 播放视频《李聪：始终保持飞行和准备飞行两种状态》,为了实现航天梦航天员需要付出怎样的努力？（坚定的信念；持续的奋斗；团队的合作） 师:热爱可抵岁月漫长,梦想是美好的,编织人生梦想是我们成长的第一步,有了梦想便有了希望,怎样才能圆梦呢 让我们一起走进《少年有梦》,找寻圆梦的密码吧! 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1．理解梦想对我们的意义，学会为梦想而努力 2．树立人生目标并为之不懈努力 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 经验交流会:最初的梦想 李聪最初儿时的梦想是当一名歌唱家。在高三的时候，因为当时他比较好动，体育方面也有一定的特长，好多人就说你这个性格适合当飞行员，那时是他第一次听说飞行员。带着对蓝天的向往，经过层层选拔，2009年，李聪进入空军航空大学，成为一名飞行学员．．．．．． 你的梦想是什么 如果不能实现，梦想还有意义吗？ 归纳总结: 什么是梦想？ 梦想是对未来生活的美好愿望。 2．梦想有什么意义？ ①梦想,能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ②有梦想，就会有希望。 ③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 人物故事:李聪 李聪青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响 李聪的追梦故事给了你什么启示？ （目标坚定，踏实努力，为国争光） 阅读感悟: 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 思考：从古文中你读到了什么？ （彰显了一个人的远大志向，以及为理想不断求索的进取精神。） 中国梦:归根到底是人民的梦 少年的梦想为什么要与中国梦紧密相连？（三个机会；舞台；要求） 归纳总结: 2．在新时代，我们青少年该有怎样的梦想？ ①少年的梦想，与个人志向紧密相连。 ②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1． “我想有一间大房子”、“我想找到一份收入更高的工作”、“我想成为一名公务员”……新年心愿，不同的人有不同的梦想。这说明 （ D ） A．每个人都有相同的梦想 B．梦想是对美好生活的愿望，让我们的生活更加多彩 C．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 D．每个人生活目标不一样，人生理想也就不一样 2．“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。对此，下列看法中正确的是（ D ） A．经过长时间的奋斗，梦想才能实现 B．梦想与现实是平行线，永远无法相交 C．现实常常会把梦想打败 D．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 3．马云年轻时去肯德基应聘，25人面试24人录取，唯独马云一人没有被录用。而今马云以4．6亿霸气收购了中国区肯德基业务。马云创立阿里后连续10年申请去哈佛商学院求学，都没有被录取，第11年，他直接走上了哈佛商学院的讲台。这个故事告诉我们：莫欺少年穷，以后的每个人都有可能给你高攀不起。 如果你是少年时的马云，你会树立怎样的梦想？ 【答案】①少年的梦想，与个人志向紧密相连。 ②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
板书设计 做个追梦少年 一、梦想 ①含义 ②意义：激发生命勇气；有梦就有希望；社会进步 二、在新时代，我们青少年该有怎样的梦想 ①少年的梦想，与个人志向紧密相连。 ②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
教学反思

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