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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】第三单元第8课《水中微小生物》分层练习
1. 科学观念
- 学生能够了解微生物的基本概念和特征，认识到微生物在水中的存在形式和种类。
- 形成对微生物在生态系统中作用的初步认识，理解微生物与环境的相互关系。
2. 科学思维
- 通过观察、比较和分析水中微生物的形态、结构和行为，培养学生的逻辑思维和推理能力。
- 引导学生提出关于水中微生物的问题，并尝试设计实验进行探究，培养创新思维和解决问题的能力。
3. 探究实践
- 学生能够掌握使用显微镜观察水中微生物的基本方法和操作技能。
- 经历收集水样、制作玻片标本、观察记录等探究过程，培养学生的实践能力和动手操作能力。
4. 态度责任
- 培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，激发学生对微观世界的探索欲望。
- 使学生意识到微生物与人类生活的密切关系，树立保护环境、关注健康的意识。
快乐填空。（5题）
1．显微镜主要由目镜、物镜、　 　镜、载物台、调节旋钮组成。
2．细菌只有用　 　才能观察到，大约　 　个细菌才相当于一颗小米粒那么大。
3．我们在　 　下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为　 　。
4．在图中标出显微镜各部分结构的名称。
　 　
5．如果显微镜的目镜、物镜上分别标着12.5×、40×，那么物体图像将被放大　 　倍。
二、选择乐园。（5题）
1．将玻片标本放在载物台上，转动调节按钮，镜筒下降的过程中，眼睛应该注视显微镜的（　　）。
A．目镜 B．物镜 C．反光镜
2．我们用显微镜来观察叶的内部构造时，应把标本放在（　　）。
A．目镜处 B．载物台上 C．物镜处
3．如图所示的显微镜结构图中，编号（　　）为目镜。
A．① B．③ C．⑤
4．方智用显微镜观察池塘水，发现并记录了几种微生物，下面哪个是草履虫（　　）
A． B． C．
5．在观察池塘水中的微生物时，为了防止微生物运动迅速，科科可以在载玻片上放少量（　　）
A．纸巾 B．脱脂棉纤维 C．碘酒
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1．市场上出售的纯净水中不含任何微生物。（　　）
2．在显微镜下，我们可以看到各种病毒的形状特征。（　　）
3．我们在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为微生物。（　　）
4．池塘水中的微小生物肉眼都看不到。（　　）
5．我们在观察水样时，用放大镜是看不到水中的微生物的。
( )
综合题（2题）
用显微镜观察微生物时，如何控制其运动速度
2．在下图括号内写出显微镜的结构名称。
三、拓展提高：
1．小明继续用显微镜观察水中的微生物。
（1）为了用显微镜观察水中的微小生物，小明决定自己培养微小生物，他设计了以下几种培养方法：
①号烧杯中，加入30mL纯净水，放在窗台上：
②号烧杯中，加入30mL水田里的水，放在窗台上；
③号烧杯中，加入30mL纯净水，并放入一些干稻草，放在窗台上；
④号烧杯中，加入30mL纯净水，并放入一些干稻草，放在冰箱冷藏室里。
一星期以后，小明用滴管从4个烧杯中分别取了一滴水，用显微镜观察。小明有可能观察到微小生物的是　 　号和　 　号烧杯的水。(选填“①”或“②"或“③"或“④" )
（2）下列图片为制片过程，其正确排序是　 　。
（3）在显微镜下，小明观察到了右图中的一种微小生物，这种生物是　 　(选填“鼓藻”或“草履虫”或“变形虫”)。
（4）小明通过查阅资料了解到有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物，例如生活中经常喝的酸奶中含有丰富的（　　）
A．乳酸菌 B．大肠杆菌 C．葡萄球菌
参考答案
【基础训练】
快乐填空
1．【答案】反光
2．【答案】显微镜；10亿
3．【答案】显微镜；微生物
4．【答案】目镜，调节旋钮，物镜，载物台，反光镜
5．【答案】500
二、选择乐园
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】C
5．【答案】B
【能力培养】
判断题
1．【答案】错误
2．【答案】错误
3．【答案】正确
4．【答案】错误
5．【答案】错误
二、综合题
1．【答案】可以在载玻片上放少量脱脂棉纤维或者用吸水纸吸走多余水分。
2．【答案】
【拓展提高】
1．【答案】（1）②；③
（2）②③①
（3）草履虫
（4）A
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
能力提升
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