资源简介

说新闻 口语交际
【教学目标】
1.了解什么是新闻，关注身边发生的事情，初步养成关注新闻的习惯。
2.能准确传达信息，实践说准来源、说清要素、说明看法的“三步走”表达策略。
3.能结合自己搜集的新闻，简单发表自己的看法。
【教学重难点】
1.能准确传达信息，实践说准来源、说清要素、说明看法的“三步走”表达策略。
2.能结合自己搜集的新闻，简单发表自己的看法。
【教学过程】
板块一：厘清概念，明确表达要求
（一）了解“新闻”概念
1.了解“新闻”
（1）引入：新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生并具有一定社会价值的人和事进行简要而迅速的报道。
（2）了解获得新闻的渠道。根据学生回答，课件出示：报纸、电视、广播、网络、口耳相传等。
2.了解“播新闻”
（1）出示一则学生搜集的新闻，并请这位学生读一读。
（2）小结：像这样把新闻读出来，就是“播新闻”。我们通常说的“新闻联播”就是把很多很多新闻连起来播报。
3.了解“说新闻”
引入：当我们听完刚才播报的新闻，去和他人按照一定要求说一说并发表自己对这则新闻的看法，就是“说新闻”。
（二）明确文本要求
（1）默读文本，用横线画出“说新闻”的要求。
（2）组织交流。根据学生交流，相机画出词语。
在你最近了解的新闻中，选择一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。 小贴士：准确传达信息。清楚、连贯地讲述。
要点提炼：①要说明新闻的来源，做到准确传达信息；②要把新闻讲清楚、说连贯（联系叙事性文章的写作四要素：时间、地点、人物、主要事件）；③说说并表明自己对这则新闻的看法。
板块二：创设“三步走”，习得表达策略
（一）第一步：“说准来源”
1.提问：比较两则新闻，区别在哪里？
2021年2月10日，我国“天问一号”火星探测器顺利实施近火制动，完成火星捕获，正式踏入环火轨道。计划于5月至6月择机实施火星着陆，开展巡视探测。
我在新京报网看到了一则新闻，这则新闻主要讲2021年2月10日，我国“天问一号”火星探测器顺利实施近火制动，完成火星捕获，正式踏入环火轨道。计划于5月至6月择机实施火星着陆，开展巡视探测。
点拨：“说新闻”要先说来源，做到信息的准确传递。“说准来源”，可以参照这样的格式：
①我在 报纸（第 版）上看到一则新闻，这则新闻讲述了……
②我在 网上看到一则新闻，这则新闻讲述了……
③我在 广播里听到一则新闻，这则新闻讲述了……
2.小试身手（完成学习单第一题）。
都市快报 4月6日早上8时10分，张某虎驾驶重型自卸货车，沿西湖区320国道由西向东行驶至洙泗路口向南右转弯行驶时，未让行，与由西向东行驶至该路口的电动自行车相撞，造成电动自行车驾驶人倒地后被车轮碾轧死亡。
中央广播电视总台——央广 4月3日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平《在党史学习教育动员大会上的讲话》单行本已由人民出版社出版，即日起在全国新华书店发行。
3.学生独立练说，同桌互说，班级反馈。
4.小结：“说新闻”的第一步就是要“说准来源”，根据新闻来源形式的不同准确传达信息。
（二）第二步：“说清要素”
1.过渡：“说新闻”不仅要说准来源，还要把新闻讲清楚，不能随意更改内容。
2.出示一则新闻（2021年4月1日《都市快报》B02版“教育新闻”）：
杭州市现代实验小学成立“星少年”文学院 昨天下午，杭州市现代实验小学第十届“毛虫与蝴蝶”悦读节暨“现代·星少年”文学院成立仪式在现代城校区举行。 “现代·星少年”文学院作为现代实验小学学生阅读能力和兴趣激发、提升的载体，下设金话筒社、太阳花诗社、小名嘴社、班级乐读社和小记者社五大分社。“现代·星少年”文学院的五位社长给大家介绍了社团的情况及畅想，并和嘉宾一起揭牌。 校长张刚表示，现代实验小学第十届“毛虫与蝴蝶”悦读节将贯穿整个4月，陆续开展最美绘本表演、最美课文朗诵、最美文学作品朗诵、最美图书角评比活动、最美家长阅读日学习活动。 “希望书香弥漫校园，让阅读成为孩子们最喜欢的一种生活方式。”
3.点拨：当我们要说清楚新闻内容，尤其是一些篇幅较长的新闻时，应学会提取关键信息，简洁、清楚地向他人传递信息。要把一件事情讲清楚，需要借助四要素：时间、地点、人物、主要事件。
时间：昨天下午地点：现代城校区人物：杭州市现代实验小学 主要事件：举行第十届“毛虫与蝴蝶”悦读节暨“现代·星少年”文学院成立仪式。“现代·星少年”文学院的五位社长介绍了社团的情况及畅想，并和嘉宾一起揭牌。校长张刚表示，悦读节将贯穿整个4月，“希望书香弥漫校园，让阅读成为孩子们最喜欢的一种生活方式。”
4.整合信息，按照一定顺序讲清楚、说连贯。
昨天下午，杭州市现代实验小学在现代城校区举行第十届“毛虫与蝴蝶”悦读节暨“现代·星少年”文学院成立仪式。“现代·星少年”文学院的五位社长介绍了社团的情况及畅想，并和嘉宾一起揭牌。 校长张刚表示，悦读节将贯穿整个4月，“希望书香弥漫校园，让阅读成为孩子们最喜欢的一种生活方式。”
5.小试身手（完成学习单第二题）。
鄞州区中小学校首开“午休课” 区教育局要求全区各校充分利用现有资源，合理安排午休时间及午休方式 5月14日记者从区教育局获悉，全区各中小学校今年夏天均将为学生开设每天30分钟左右的“午休课”，以更好地保障下午的课堂学习效率。夏天到了，随着气温升高，下午的课堂学生很容易出现犯困现象。区教育局要求，全区各校根据本校实际，充分利用现有资源，合理安排午休时间及午休方式。非寄宿制学校学生校内午休主要通过在教室简易午休解决。 区教育局还鼓励各校在教室配备使用隔凉的午睡垫。推动学校图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所在午休时间向学生开放，根据条件配备午休相关设施，也可安排适宜的活动，丰富学生午间生活。
6.学生独立练说，同桌交流，班级反馈。
7.小结：“说新闻”的第二步是说清要素，抓住时间、地点、人物、主要事件这四要素，按照一定顺序把新闻内容讲清楚、说连贯。
（三）第三步：“说明看法”
1.过渡：“说新闻”不同于播新闻，除了说准新闻来源准确传达信息以及说清要素，把新闻内容讲清楚、说连贯，还可以加上自己的看法：
①表达自己的观点
②说明理由依据
2.课件出示新闻：
钟南山、张文宏鼓励大家赶紧接种疫苗 想要出境游，接种疫苗必不可少。钟南山院士最近在接受采访时说，虽然中国疫苗接种绝对数是世界第二，但就百分比而言，中国目前占4%。只有通过疫苗接种，我们才能获得更好的保护。中国控制得好就是为了争取时间接种疫苗。不要等到国外免疫了，中国反而有危险了。 此前，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏也表示，未接种疫苗的人将会吃亏。有些人仍在犹豫是否要接种新冠疫苗。“这不是疫苗的问题，是人性的问题。当我无法获得它们时，我期待着很多事情，而当我轻松获得它们时，我则犹豫了。全世界都是这种情况，人们对疫苗有各种各样的想法和担忧是正常的。但是随着时间的流逝，越来越多的人接种了，而且没有发生问题，你就会接受它。” 最后，提醒大家疫情还未完全结束，出行仍需谨慎。 我感受到/我觉得
3.点拨：在说新闻时，我们可以从多个角度表达自己的想法，可以说感受，可以提倡议，可以联系社会现象提出要求，有的新闻也可以发表自己赞同或者反对的意见。
4.小试身手（完成学习单第三题）。
鄞州区中小学校首开“午休课” 区教育局要求全区各校充分利用现有资源，合理安排午休时间及午休方式 5月14日记者从区教育局获悉，全区各中小学校今年夏天均将为学生开设每天30分钟左右的“午休课”，以更好保障下午的课堂学习效率。夏天到了，随着气温升高，下午的课堂学生很容易出现犯困现象。区教育局要求，全区各校根据本校实际，充分利用现有资源，合理安排午休时间及午休方式。非寄宿制学校学生校内午休主要通过在教室简易午休解决。 区教育局还鼓励各校在教室配备使用隔凉的午睡垫。推动学校图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所在午休时间向学生开放，根据条件配备午休相关设施，也可安排适宜的活动，丰富学生的午间生活。 我的看法：
学生独立练说，同桌交流，班级反馈。
6.“说新闻”方法总结：
第一步：说准来源，根据新闻来源形式，按照一定格式准确传达信息；
第二步：说清要素，借助记事四要素，按照一定顺序把新闻内容说清楚；
第三步：说明看法，结合生活经验，可以从多个角度表达自己的想法。
板块三：搭建平台，展示主播风采
（一）组内风采展示
以四人小组为单位，组内展示。
合作小贴士： ①每位小组成员选择自己收集的最感兴趣的一则新闻，先按照“说新闻”的三个步骤自己练习，再在组内发布； ②当一名组员说新闻时，其他组员请认真倾听，等结束后对其进行评价。
同时，出示评价标准，小组推荐代表展示：
级别 要求 我的级别“√”
入门级 说准来源
过关级 说准来源 说清要素
胜任级 说准来源 说清要素 说明看法
风采奖 说准来源 说清要素 说明看法 大方得体
（二）班级风采展示
（三）总结收获，提出希望

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