资源简介

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1实验活动目标
（一）知识与技能
1、学会固体物品的称量和液体量取的正确操作方法。
2、复习过滤器制作和使用过程中的“一贴二低三靠”的注意事项。
3、巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能。
4、掌握粗盐提纯的一般步骤。
（二）过程与方法
1、通过小组的实验探究，培养学生的合作能力和实验操作能力。
2、培养学生的实验方案设计能力。
（三）情感态度价值观
1、培养严谨的科学态度。
2、培养学生的合作精神，以及提高学生学习化学的兴趣 。
2实验活动重难点
1、掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能。2、知道粗盐提纯的步骤。
3、能设计出简单的去除难溶性杂质的方案。
4、课堂时间的掌控。3实验用品
粗盐、托盘天平、砝码、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干（4张/组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml量筒、胶头滴管，蒸馏水、漏斗、石棉网、坩埚钳。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】去除粗盐中难溶性杂质的去除
谜语引入：生在水中，就怕水冲;一到水里，无影无踪。
师带领学生一起回忆海水晒盐的过程，提出问题：从海水直接晒出的盐是我们食用的精盐吗？如何将粗盐转化为精盐呢？怎样除去粗盐中的不溶性杂质呢？
活动2【活动】合作探究，设计方案
分组讨论以下问题：
1、要除去粗盐中不溶性杂质可采用什么方法？需要哪些步骤？
2、每个步骤都需要哪些仪器和用品？
3、每个步骤，应该注意哪些问题？
活动3【讲授】展示交流，完善实验
1、粗盐提纯除去不溶性杂质的基本步骤
①_______ ②_______ ③_______ ④________
溶解时的注意事项：
使用托盘天平时，左边放__________ ，右边放_____________。
用量筒量液时，正确的读数方法___________ 。
3、过滤器制作和使用时要注意事项中
一贴：______________；
二低：____________；____________；
三靠：__________；_________ ；___________；
4、蒸发操作时的注意事项：
蒸发操作中何时停止加热？
活动4【活动】合作实验、比一比：谁是实验的高手？
分组实验
一、溶解
1、用托盘天平称取约 5g粗盐(精确到 0.1g)。
2、用量筒量取10mL水，并倒入烧杯里。3、将已称量过的粗盐加入烧杯内的水中，观察发生的现象。然后用玻璃棒搅拌(起什么作用？)并观察发生的现象。
二、过滤：
1、制作一个合格的过滤器，并安装好一套过滤装置。2、将所制备的粗盐水沿玻璃棒(起什么作用？)缓缓地倒进过滤器进行过滤。过滤完毕后，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。3、如果滤液是浑浊的，应先查明原因(如过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘、滤纸破损、仪器不洁、操作失误等)，再重新过滤。
三、蒸发
1、将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热。2、在加热过程中，用玻璃棒不断地搅拌滤液(起什么作用？)。待蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
四、转移固体
用玻璃棒将蒸发皿中的固体转移到指定的容器内。
五、整理仪器
活动5【活动】知识大比拼
师提问：
1、如何正确使用量筒？
2、过滤的注意事项。
3、蒸发时何时熄灭酒精灯？
4、每个步骤玻璃棒的作用分别是什么？
生抢答
活动6【练习】问题与交流
1、制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低温度的方法来达到同一目的？（提示：从氯化钠的溶解度曲线考虑。）
2、粗盐初步提取后的"精盐"是我们的食用盐吗？
活动7【作业】课后作业
粗盐中还含有一些可溶性杂质，请同学课后设计一个简单的方案将可溶性杂质（CaCl2 ）去除（结合练习册上的习题）。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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