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教学设计
课题 Making friends 单元 Unit1 A Let's talk&Sing and role-play 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本课语篇为小学生日常对话，内容围绕学生Let's talk新学期一开始的时间安排展开。教室里，Mike Black和Wu Binbin初次见面，他们相互介绍自己的姓名并有礼貌地问好，使学生积极主动交友，文明与人沟通，体验交友的快乐。在这其中倡导学生通过观察图片和人物姓名书写方式的不同，认识中西方小学生校园着装的异同、打招呼的异同和中西方姓名表达的差异。同时该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及小学生同伴交往问候的句型“Hi!I’m.….”“Hello！My name is.….”以及初次见面打招呼“Nice to meet you”.该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。
学情分析 语言储备：三年级的孩子有一部分在一二年级有过英语学习的经验，对英语言基本的表达和基础的词汇有一定的掌握；有一部分孩子则是完全没有学习经验，从零出发。 学习能力：三年级的孩子能在情境中感知语言的运用；能借助肢体和图片理解以及表达；能根据不同的场景作出行动判断；能在老师的引导下总结和组合自己所学的知识。 生活经验：三年级的孩子已经或多或少的拥有了跟本单元主题相关的交友经历，对如何结交朋友，怎么样选择和成为一个好的朋友有较少的认知，还未形成正确而又稳定的价值观。
学习 目标 能用“Hello! I'm../Hi!My name is...”进行自我介绍。 能用“Nice to meet you.Nice to meet you,too.”进行日常寒喧问候。 培养学生主动用英文礼貌交际的习惯和能力。 了解真实交际情景下可用的礼貌动作示意。
重点 能用“Hello! I'm../Hi!My name is...”进行自我介绍。能用“Nice to meet you.Nice to meet you,too.”进行日常寒喧问候。
难点 培养学生主动用英文礼貌交际的习惯和能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1. Sing a song 设计意图：营造一个轻松欢快的课堂气氛， 拉近师生间的距离， 通过唱歌活动来提高学生的学习兴趣， 缓解学生的压力， 增强师生的互动。 1.学生跟随音乐晃动身体 利用音乐活跃课堂氛围，激发学生对英语的兴趣。
Presentation 1.Let's chant 简单的自我介绍 设计意图：通过chant的方式激发学生对英语这门学科的好奇和探索，同时拉近师生的关系。 2.Watch the video What are these poems about 3.Look and think What is their relationship？ What makes you are a good friend What makes a good friend 4.Look and say Today,we will meet some new friends. Who are they Let’s have look. 5.Think and say Look at the picture carefully.Who can you see in the picture They are in the classroom.What are they doing？Let's have look. What are they doing？ How do they greet each other Any other greetings 6.Let’s say Try to say “hello” or “hi” to our new friends. Read and imitate Read all together Role play 设计意图：通过一系列的活动和练习， 帮助学生掌握新的语言知识和技能。 在教师组织学生完成对话理解、朗读表演任务后，为学生提供与现实生活有联系的语言交流活动，帮助学生通过参与活动，有效地把语言知识转化为语言能力。 学生跟着教师的chant进行互相熟悉。 观看古诗视频 学生在图片和视频相结合的方式进入主题 学生根据图片的基础下认识新朋友 看图片和听音频的结合下，回答教师所提出的问题 学生自己进行打招呼 学生跟音频读 学生齐读 学生选择表演方式 教师利用chant拉近与学生的距离 古诗的方式引起讨论 利用课本主图进入 课题 带领学生认识新朋友 教师进行观察学生是否能够回答问题并且是否需要帮助 教师邀请学生大胆发言 教师根据不同能力水平的学生朗读对话的情况，给以鼓励和指导
Consolidation and extension 1.Sing and role-play How do they greet friends 2.Read complete 设计意图：通过提问引导学生回顾新学知识，在将重点知识进行灵活的运用起来，锻炼学生的语言运用能力。 学生回顾新知 和同伴创编对话 教师提问引导学生回顾新知 学生进行运用新知
Homework 1.Listen and imitate the dialogue beautifully. 2.Read the dialogue in roles with your friends
板书设计
评价与 反思 本节课的设计充分考虑了学生的学习需求和兴趣， 通过视频、图片、音乐等方式， 有效地提高了学生的积极性和学习兴趣，增强了学生在学习过程中的参与感。 在教学目标方面，通过实践活动使学生能够用英语流利地交朋友。 通过采用同伴互助的方式， 课程帮助学生提高了自主学习能力和学习兴趣， 同时也强调了友谊的重要性和如何结交朋友。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
Unit1 Making friends
Part A
Let's talk& Sing and role-play
Warm-up
Sing a song
I say Ready
You say Go!
Let’s chant
Hello,hello,everyone.
I’m your teacher.
Welcome to my English class.
Now clap your hands
and chant with me.
I say Hello
You say Hi
Hello
Hi
Hello
Hi
I say English
You say fun
English
Fun
English
Fun
Ready
Go!
Ready
Go!
Watch the video
What are these poems about
这些诗关于什么的？
Look and think
What is their relationship？
他们的关系是什么？
friend
朋友
Look and think
What makes you are a good friend
什么使你成为一个好朋友？
Look and think
What makes a good friend
什么是一个好朋友？
Look and say
Today,we will meet some new friends.
Who are they Let’s have look.
Chen Jie
Wu Binbin
Jone Baker
Mike Black
Sarah
Miss White
Mr Jones
Zoom
Zip
Think and say
Look at the picture carefully.
Who can you see in the picture
Mike Black
Wu Binbin
Hello!
I’m Mike Black.
Hello!
My name is Wu Binbin.
Nice to meet you .
Nice to meet you,too.
I’m Mike Black.
My name is Wu Binbin.
Tips
Student ID
Mike Black
名 姓
Student ID
Wu Binbin
姓 名
西方国家：（美国、英国、加拿大、澳大利亚等）通常采用“名在前，姓在后”的顺序。
东亚国家：（中国、韩国、日本等）通常采用“姓在前，名在后”的顺序。
Think and say
They are in the classroom.
What are they doing？
Let's have look.
Hello!
I’m Mike Black.
Hello!
My name is Wu Binbin.
Nice to meet you .
Nice to meet you,too.
Think and say
What are they doing？
[
[
[
[
They are greeting each other.
他们互相打招呼。
Think and say
How do they greet each other
他们如何打招呼的？
_____________
_____________
Think and say
How do they greet each ther
他们如何打招呼的？
_______________________
__________________________
Hello!I’m Mike Black.
Hello!My name is Wu Binbin.
A：Hello!I’m Mike Black.
B：Hello!My name is Wu Binbin.
I’m...=My name... is...
I’m+名字+My name is +名字
表示我叫...(名字）
Tips：I’m是I am的缩写
Let’s say
Try to say “hello” or “hi” to our new friends.
Hello/Hi!_________.
I’m/My name is _________.
Think and say
Any other greetings
还有其他的问候吗？
_____________
_____________
Think and say
Any other greetings
还有其他的问候吗？
_____________________
________________________
A：Nice to meet you.
B：Nice to meet you,too.
Nice to meet you too.
Nice to meet you.
Nice to meet you.
见到你很高兴。（初次见面打招呼）
nice 令人愉快的。
Nice to meet you too.
见到你我也很高兴。（回应时句末加上too，意为“也”）
Read and imitate
Hello!
I’m Mike Black.
Hello!
My name is Wu Binbin.
Nice to meet you .
Nice to meet you too.
Read all together
Hello!
I’m Mike Black.
Hello!
My name is Wu Binbin.
Nice to meet you .
Nice to meet you too.
Role play
Hello!
I’m Mike Black.
Hello!
My name is Wu Binbin.
Nice to meet you .
Nice to meet you too.
Role play 两人一组角色扮演。
Solo show 一人分饰两角。
Sing and role-play
Sarah Miller
Wu Binbin
Chen Jie
Mike Black
Your name
Hello there!
Let's be friends.
My name is Sarah.
Let’s shake hand.
Nice to meet you.
I am John.
Hello!Hello!
Hello!Hello!
How do they greet friends
Sing and role-play
Hello there!
let's be friends.
My name is Sarah.
Let’s shake hand.
Nice to meet you.
I am John.
Hello!Hello!
Hello!Hello!
How do they greet friends
1.打招呼。
2.介绍自己。
3.表示友好。
4.注意交友礼节。
Read complete
______.
My name is___.
_____
______.
________
1.打招呼。Hi/Hello...
2.介绍自己。My name is.../I’m...
3.表示友好。Nice to meet you./Nice to meet you too./Let’s be friends.
4.注意交友礼节。
Homework
Listen and imitate the dialogue beautifully.
Read the dialogue in roles with your friends.
板书设计
Unit1
Making Friends
How do we greet friends？
Hello!
I’m Mike Black.
Hello!
My name is Wu Binbin.
Nice to meet you .
Nice to meet you too.
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