资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
What would you like
第2课时 What’s your favourite food/drink
Part B Let’s talk Let’s learn
本单元的话题定为：Choose healthy food，enjoy healthy life。在本话题下，将本单元分为5个课时。本课为课程整合第2课时，学习内容为：Part B Let’s talk Let’s learn。本课时的话题定为：What’s your favourite food/drink
类 别 单课时文本内容
体 习 本 主 学 文
类 别 单课时文本内容
助 习 本 辅 学 文
预设 输出 语言 What would you like to eat/drink I love... 3.It is... 4.They’re...
课 题 Unit 3 What would you like Part B Let’s talk Let’s learn
课标与 教材分析 课标分析 根据《义务教育英语课程标准》(2022年版)课标中学段课程目标总要求，五年级学生逐步向达到二级目标靠拢。语言能力学段目标中，在感知与积累方面能理解描述食物口味和特征的常见词语的意思，理解基本句式，能读懂语言简单、主题(食物)相关的简短语篇；习得与构建方面能理解交流个人喜好、情感的表达方式，能根据图片，口头描述其中的事物；表达与交流方面，能围绕相关主题，运用所学语言，与他人简单交流自己喜欢的食物及其味道，语音、语调正确。 教材分析 本课时含Let’s talk和 Let’s learn 两部分。本课时的核心的词汇为fresh，healthy，delicious，hot，sweet；核心句型是 What’s your favourite food I love...They’re...It’s...通过张鹏和Sarah谈论自己的饮食爱好，让学生感知上述词汇和句型的语义及语用情境，本课时侧重在食物口味的习惯方面引导学生健康饮食。
学情分析 在三年级上册第五单元学习了 egg，bread，fish，rice，cake，juice，milk，water等食物、饮料类词汇与表述就餐愿望等句型；在三年级下册第五单元中学习了apple，pear，orange，grape等水果类词汇与 Do you like... I like... 有关水果喜好等句型；在四年级上册第五单元中，围绕“Dinner’s ready”这一话题，学习了 beef，chicken，noodles，soup，vegetables等食物、餐具类词汇以及询问用餐 What would you like I’d like... 等句型。在 四 年级下册 Unit 4 At the farm 中学习了green beans，tomatoes，potatoes，carrots 等蔬菜名称，以及用 They’re... It’s... 简单描述它们的样子。因此对本单元的学习有了一定的语言基础。但是本单元学习新的形容词核心词汇，用陈述句描写喜欢食物的原因，It is... They’re... 对应回答 ，对学生来说是新知，单复数以及对应be动词的运用也是难点。大部分学生有一定的英语基础，部分学生有较强的语言表达能力，但整体语言表达能力的提高还需要长期的过程。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
英语 PEP 五年级(上)
续表
课 题 Unit 3 What would you like Part B Let’s talk Let’s learn
教学 目标 1.能在听、说、读、看的活动中，获取、梳理语篇中张鹏和Sarah对食物的喜好及原因。(学习理解) 2.能够按照正确的语音、语调及意群进行朗读。(应用实践) 3.在教师的帮助下，能进行角色扮演。(应用实践) 4.能在“我是小小美食推荐官”活动中，在小组内调查交流自己及同伴的饮食喜好及原因，把结果反馈给学校餐厅，综合运用语言，完成美食推荐活动。(迁移创新)
教学 重难点 教学重点 1.听、说、读、写描述食物或饮品特征的词：fresh，healthy，delicious，hot，sweet 2.熟练运用重点句型：What’s your favourite food/drink I love...They’re/It’s...谈论他人或自己的饮食爱好。 教学难点 1.favourite的发音。 2.能够根据生活中的具体情境综合运用单词 fresh，healthy，delicious，hot，sweet与 句型 What’s your favourite food/drink I love. . . They’re/It’s. . . 谈论他人或自己的饮食爱好，并描述食物或饮品口味和特征。
教学准备 1.教师准备词卡、相关图片、奖励评价卡。 2.PPT。
评价 设计 1. 能在听音、观看动画的基础上，能正确回答教师提出的问题。 2.能准确流利地朗读对话、并能根据角色特点，借助道具、面部表情、肢体动作表演对话。 3.通过小调查，小组内合作，实现拓展提升，结合生活情境综合运用本课词汇和句型进行表达。
Procedure (教学过程) Teacher’s activity (教师的教) Students’ activity (学生的学) Purpose (设计意图)
Step 1 Warm-up 1. Let’s sing. 2. Free talk. 教师分享自己喜欢的食物或饮品并教单词favourite。 1.学生跟唱歌曲。 2.学生回答问题。 结合已学词汇用I like...表达自己喜爱的食物或饮品。 通过歌曲和师生对话，引起学生兴趣，为新课时的学习奠定基础。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
>>> Unit 3 What would you like
续表
Procedure (教学过程) Teacher’s activity (教师的教) Students’ activity (学生的学) Purpose (设计意图)
T：What’s your favourite food/drink S1：I like ... S2：I like ...
Step2 Presentation 1. Lead in. 播放下课铃声：Class is over. Zhang Peng and Sarah are thirsty. What are their favourite drinks 完成课本Let’s try 部分题目。 T：Zhang Peng likes grape juice. Because it’s sweet. 教授sweet一词。 Think about it：Why does Sarah like to drink milk 出示 healthy并教授 。 Pair work：练习 I like ... It’s ... 德育：Drink more healthy drinks. 1.听录音完成Let’s try 找出答案并连线： Zhang Peng likes grape juice. Sarah likes milk. 跟读录音学习sweet 一词 。 跟读录音学习healthy一词 。 学生练习句型 。 1.下课铃声吸引学生的注意力，激发学生兴趣，并根据Let’s try 初步感知饮食这一话题。
英语 PEP 五年级(上)
续表
Procedure (教学过程) Teacher’s activity (教师的教) Students’ activity (学生的学) Purpose (设计意图)
2.①Zhang Peng is hungry， too. So they go to the lunch room. Do you want to go with him Let’s go! Listen and answer. ( 1) What’s Zhang Peng’s favourite food (2) What’s Sarah’s favourite food ②处理 Question(1) ：What’s Zhang Peng’s favourite food Noodles. I love beef noodles. 教授两个句型 。 接着询问Why does Zhang Peng like beef noodles They’re delicious. 教授delicious。 ③处理 Question(2) ：What’s Sarah’s favourite food Fish. 巩固 句型 。 Why does Sarah like fish Maybe it’s delicious，healthy and fresh. 教授fresh。 ④Sarah likes fish. I love fish，too. 出示各种鱼的菜系 ，给学生介绍，并教授单词hot。 观看视频 。 德育：口味均衡 。 3. 再次阅读文本，看看今天的菜单中有没有张鹏和Sarah喜欢的食物呢 Read，underline and fill in the blanks. We have and today. 2. ①学生看视频找出 这两个问题的答案 ： (1 ) What’s Zhang Peng’s favourite food (2) What’s Sarah’s favourite food ②学生回答Noodles. He loves beef noodles. 学生找出关键信息delicious，听音模仿学习单词。 ③学生回答Fish. 听音模仿学习单词fresh。 ④听音模仿学习单词hot。 3.阅读文本，找出答案并在文中画线。We have beef noodles and fish sandwiches today. 2.①通过看视频，回答问题，回答问题的同时也大致了解文章大意。 ②完成对本课时重点知识点讲解，加深学生对重点句型的掌握以及对重点单词的记忆。 ③激起学习兴趣，并操练句型及单词。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
>>> Unit 3 What would you like
续表
Procedure (教学过程) Teacher’s activity (教师的教) Students’ activity (学生的学) Purpose (设计意图)
Step3 Practice 1. Pair work. A：What’s your favourite food/drink Why B：I love...They’re/It’s... 德育：Less meat，more vegetables and fruit. 2. Listen and imitate. 3. Role-play. 1. 学生练习 。 What’s your favourite food/drink Why I love... They’re/It’s...并分类。 2. 学生听音模仿语音、语调。 3.学生角色扮演。 1.通过问答练习，进一步巩固本课时所学知识。 2.通过模仿使学生掌握正确的语音、语调。 3.通过表演，突破本课时难点。
Step4 Extension I’m a little taster! 我是小小 品鉴官 ! 学校 即将推出新的菜系，作为小小品鉴官的你快来品尝一下吧!餐厅将根据你的推荐上新哦! 1. Taste food. 课件出示新菜品的图片，并准备相应的食物，让学生品尝并感受它的味道。 2. Make a survey. 学校的新菜品怎么样呢 哪些 深受学生们的喜爱呢 作为小小品 鉴官的你为食堂做个调查吧! 1. 品尝食物并填写其口味。 2.小组调查。 A：Hi... What’s your favourite food B：...They’re/It’s... A：And what’s your favourite drink B：...It’s... 引导学生健康饮食。
英语 PEP 五年级( 上)
续表
Procedure (教学过程) Teacher’s activity (教师的教) Students’ activity (学生的学) Purpose (设计意图)
3. Make a report. 小小 品 鉴 官 们 ，请 写 封 信 将 调查情况告诉学校餐厅吧! 我们 将根据同学们的喜好上新哦 ! 3. 做报告 Dear cook， My favourite food is... It’s/They’re... My favourite drink is... It’s ...... ’s favourite drink is milk. It’s ... His/Her favourite food is... They’re... Yours,× × 4. 根据任务2调 查 结 果 ，以书信形式反馈给学校餐厅厨师。
Step5 Homework 分层作业 ，自主拓展 。 1. Listen and imitate. 2.What’s your favourite food/drink Do a survey. 多样的作业布置让不同层次的学生都有所提高。
Blackboard design
随堂评价
一、Write down the food’s tastes. 写出下列食物的口味或口感如何。
sweet fresh delicious hot healthy
1. The vegetables are very .
2. The beef is for us.
3. The fish is very . I love it very much.
4. I love ice cream. It’s .
5. The pepper(辣椒) is very .
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
>>> Unit 3 What would you like
(
Chen
Jie
：
Let
’
s
order
some
food
.
1
.
Wu
Binbin
：
I
’
d
like
some
beef
noodles.
Chen
Jie
：
2
.
Wu
Binbin
：
Yes
.
They
are
delicious
.
3
.
Chen
Jie
：
I
love
rice
and
vegetables
.
4
.
Wu
Binbin
：
Well
.
5
.
)二、Read and choose. 从方框中选择合适的句子将对话补充完整。
A. Let’s have beef noodles， rice and vegetables. Are they delicious They’re fresh. What’s your favourite food What would you like
三、Make a report. 经过调查，你了解同学们最喜欢的食物及口味了吗 请根据调查结果，结合班级同学喜爱的味道及食物录制一段小视频，将自己与同伴喜欢吃的健康营养的美食与大家分享，说一说自己和同伴喜欢的原因，对这些美食夸一夸。
Hello，everyone! My name is . I love . It’s/They’re . It’s/They’re . My friend is . His/her favourite food is . It’s/They’re .
参考答案
一、1. fresh 2. healthy 3. delicious 4. sweet 5. hot
二、1. E 2. B 3. D 4. C 5. A
三、Lily； icecream； sweet； delicious； Tina； vegetables(答案不唯一 ，仅供参考)

展开更多......

收起↑