资源简介

苏教版一年级科学《小小科学家》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
认识科学家的职业和相关工作，了解科学家是发现大自然奥秘的人。
掌握通过感官和简单工具进行观察的方法。 - 能够通过滚小球实验，理解坡度与小球滚动距离之间的关系。
2. 过程与方法： - 通过观察图片、视频和实验，培养学生的科学探究精神和动手能力。 - 学会团队合作，分工合作完成实验任务。
3. 情感态度价值观：
激发学生对科学的兴趣，树立起“我们也能做科学”的信心。
培养学生的观察力和思维能力，以及对自然现象的好奇心。
二、教学重难点
重点
认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。
掌握运用五官和简单工具进行观察的方法。
难点
通过滚小球实验，认识到我们也能做科学，培养学生的科学探究能力。
三、教学准备
多媒体设备（含PPT、视频资料），钢珠或小球，斜坡板，绒布（有刻度）
科学家故事图片或视频，放大镜、简易显微镜（可选）
四、教学过程
（一）激趣导入
教师活动：
提出问题：“为什么花会开？为什么草会绿？为什么鸟会飞？为什么天会黑？”
引导学生思考并讨论，激发学生探索科学的兴趣。
引出主题：“是科学家帮助我们解决了这么多的奥秘，今天我们就来一起认识科学家，做一回小小科学家。”
学生活动：
思考并回答问题，参与讨论。
（二）认识科学家的工作
教师活动：
1. 介绍科学家： - 展示科学家图片，如爱因斯坦、霍金、袁隆平、珍妮·古道尔等。
简要介绍他们的科学成就和贡献。
2. 科学家的工作方式：
展示科学家工作的图片（如研究黑猩猩、采集岩石标本、观察星空等）。
引导学生观察并交流，了解科学家的工作方式。
学生活动：
观察图片，交流科学家的工作内容。
（三）动手做一做：滚小球实验
教师活动：
1. 实验准备：
展示实验器材：斜坡板、小球、绒布（有刻度）。 - 讲解实验步骤和注意事项。
2. 演示实验：
教师演示滚小球实验，记录不同坡度下小球滚动的距离。
3. 学生实验： - 学生分组进行实验，记录数据。
教师巡回指导，确保实验安全。
学生活动：
观察教师演示，理解实验步骤。
分组进行实验，记录数据。
（四）分享交流
教师活动：
组织学生分享实验数据和发现。
引导学生归纳总结：小球离桌面距离越高，滚得距离就越远。
学生活动：
分享实验数据和发现。
归纳总结实验结论。
（五）拓展延伸
教师活动：
科学家已经找到的答案：
介绍科学家已经找到的一些问题的答案，如大树是怎么长高的、闪电是怎么发生的等。
2. 尚未解决的问题：
引导学生思考还有哪些问题尚未找到答案，如地球里面有什么、有没有外星人等。
学生活动：
聆听教师讲解，了解科学家已经找到的答案。
思考并讨论尚未解决的问题。
（六）课堂小结
教师活动：
总结本节课所学内容，强调科学家的伟大和科学的魅力。
鼓励学生树立“我们也能做科学”的信心，培养科学探究精神。
学生活动：
回顾本节课所学内容。
树立信心，激发对科学的兴趣。

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