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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】第6课《食物链》分层练习
科学观念︰建构食物链的概念，认识食物网，了解食物能够为动物的生命活动提供能量。
科学思维︰通过分析一个生态环境下各种生物的食物联系，知道常见动物和植物之间吃与被吃的关系。
探究实践︰知道某个生态环境下的食物链、食物网及其能量在其中的传递过程。
态度责任︰通过食物链、食物网中的能量传递，意识到维持生态系统平衡的重要性。
一、快乐填空。（5题）
1．生物之间的　 　联系就像链环一样，把动物、植物紧密联系起来，这种食物联系被称为　 　。食物链通常是从　 　开始，到凶猛的　 　终止，生命活动所需要的　 　在食物链中逐级传递。
2．食物关系就像链条一样把各种生物紧紧的联系在一起，我们把它叫做　 　
3．食物链常从　 　开始，到凶猛的　 　为止。
4．动物与植物之间、动物与动物之间存在“　 　”与被“　 　”的食物关系。
5．自然界中最大的能量来源于　 　。小草利用光合作用制造的能量到鹿到狮子，这面能量流动是通过　 　进行的。
二、选择乐园。（5题）
1．在食物链中，（　　）能够自己制造营养物质。
A．植物 B．动物 C．微生物
2．如下图，是草原食物链，所有生命活动的能量来源是（　　）
A．地球 B．太阳 C．植物
3．下列食物链中正确的是（　　）。
A．蝗虫→青草→青蛙
B．青蛙→蝗虫→青草
C．青草→蝗虫→青蛙
4．（　　）是蓝鲸的食物。
A．变形虫 B．大肠杆菌 C．硅藻
5．下列说法中正确的是（　　）。
A．在食物链中，能量在不断地流动着，物质不流动
B．食物链中的动物一般只有一种食物来源
C．食物链一般从植物开始
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1． 多条食物链交错在一起就组成了食物网。（　　）
2．生物之间的能量传递通过食物链进行。
3．在草一羊一狼这条食物链中，为了保证羊不受伤害，人们应该大量捕杀狼。（　　）
4．食物链通常从凶猛的肉食动物开始，到绿色植物终止，生命活动所需要的能量在个物链中逐级传递。（　　）
5．食物链一般从植物开始，一般模式是：植物→植食动物→肉食动物。
二、综合题（2题）
1．根据动植物之间吃与被吃的关系，写出下列提供的动植物食物链。
蝗虫、 草、 蛇、 青蛙
（　　） （　　） （　　） （　　）
2．大家一定听过“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴(实际上，青虾吃的是水中的浮游生物)”这一句谚语，请写出它们之间的食物链。
1．请利用食物链的知识，把图中动植物的食物关系用箭头表示出来。至少画出三条食物链。
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】食物；食物链；绿色植物；肉食动物；能量
2．【答案】食物链
3．【答案】绿色植物；肉食动物
4．【答案】吃；吃
5．【答案】太阳；食物链
二、选择乐园
1．【答案】A
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】C
【能力培养】
判断题
1．【答案】正确
2．【答案】正确
3．【答案】错误
4．【答案】错误
5．【答案】正确
二、综合题
1．【答案】(草)→(蝗虫)→(青蛙)→(蛇)
2．【答案】浮游生物、青虾、小鱼、大鱼
【拓展提高】
1．【答案】小麦麻雀鹰
高粱蝗虫麻雀
小麦，高粱老鼠鹰
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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