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(共20张PPT)
5 秋天的怀念
“幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。”
提问：说出这些话的你觉得应该是怎样的人？今天我们就来了解这个人，让我们跟随他一起走进他的作品《秋天的怀念》。
1.朗读课文，理解文章内容。
2.体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念的。
3.培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。
1．作者简介
史铁生(1951—2010)，原籍河北涿县，北京人，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪，于1971年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
此文写于1981年，那年史铁生30岁。1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
创伤 ( ) 整宿 ( )
憎恨 （ ） 仿膳 ( )

侍弄 ( ) 絮叨 ( )
瘫痪 ( ) 诀别 ( )
jué
chuānɡ
xiǔ
zēnɡ
shàn
shì
xù
tān
【侍弄】经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。
【捶打】用拳头或器物撞击物体。
【翻来覆去】指来回翻身。一次又一次；多次重复。
【絮絮叨叨】形容说话啰唆。
【敏感】生理上或心理上对外界事物反应很快。
【淡雅】素净雅致；素淡典雅。
【烂漫】颜色鲜明而美丽。
1．朗读课文
(1) 学生听读，欣赏。
(2)学生诵读：调动情绪，纠正音准，品读语气、语调，把握韵律、节奏。
作者通过对自己瘫痪以后与母亲之间相处的几件小事的描写，表达了自己对母亲深切的怀念之情，同时母亲深沉的爱，也让作者最终对生活充满希望。
2．整体感知
请概括文章的主要内容。
1．借助表格，理清文脉。
第一次 第二次
“我”的
情况 暴怒无常 独自坐在屋里，看着窗外的树叶
“唰唰啦啦”地飘落。
母亲的
表现 悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 母亲进来了，挡在窗前。
母亲
的话 听说北海的花都开了，我推着你去走走。 北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
“我”的
表现 “不，我不去！”狠命捶打两条腿。 “什么时候？”
“好吧，就明天。”
母亲的
表现 扑过来抓住“我”的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 喜出望外
2.课文写了母亲关心“我”的哪几件事？
主要体现在四件小事上：
（1）“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。（2）母亲重病缠身时，却不告诉“我”，不想给“我”增添痛苦。（3）母亲央求“我”去看花。（4）母亲的临终嘱托。
3．作者对生活的态度前后有什么改变？
“我可活什么劲儿”(绝望)
“我俩在一块儿，要好好儿活”(再生希望)
4.母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关句子 。
a.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
b.她出去了，就再也没回来。
c.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
d.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
5.读完本文，你感受到作者怎样的情感？
（1）我感受到作者对母亲的怀念、思念之情；
（2）作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；
（3）作者对母亲的自责、内疚之情；
（4）作者自己的成长，完全理解母亲……
6.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，如何理解这句话？
母亲“扑过来”，劝慰“我”“好好儿活”，通过动作、语言等描写，刻画了一位坚强而感人的母亲的形象。
7.母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？
忍住的是因为儿子双腿瘫痪不想活产生的痛苦，还有母亲自身的病痛。
8.品味细节描写的魅力。
(1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
一系列关于母亲的细节、动作描写都体现了深沉伟大又毫不张扬的母爱；躲出去是不忍心看儿子受折磨；听动静是担心儿子想不开；一切沉寂后再进来眼边儿红红的，是为儿子所承受的苦难而痛心；一直没有劝解是怕说错话伤及儿子的自尊。她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道儿子心里的苦闷，知道要给他一个静静地平息暴怒的空间。
(2)母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
看似平淡无奇好像多余之笔的一句话，却写出了母亲为了儿子放弃了自己最喜欢的东西，一颗心全部放在了儿子身上。不能不让人为之深深感动。
不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感痛苦的情绪，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。
(3)“看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前”，母亲为什么“挡”在窗前？
平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？
示例：父母每天早上起得很早为我们做饭，关心我们的学习，我们生病时，父母陪着去医院看病等。
我们帮父母做一些力所能及的家务活，好好学习，报答父母的养育之恩。
理解末段中包含的题旨：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”坚韧人生的描绘，“我”最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了“我”怀念母亲永远的寄托。
完成本课课后练习

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