资源简介

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1教学目标
1.初步体会化学在生活中的重要性。
2.能运用所学知识（溶液酸碱性判断、离子检验、除杂、分离等）将废水初步净化。
3.能初步学会探究性实验的基本思路和基本方法。
4.让学生在主动探究、敢于实践、勇于发现、合作交流中体验成功；从而激发学生对学习化学的兴趣；逐步形成积极参与教学活动，主动与他人合作交流的意识和能树立保护环境的意识。
2学情分析
以学生的所学知识为基础，通过设计、比较、综合、归纳、评价、与环保理论结合的推理、有条理的具体操作与描述等教学活动感知实验的乐趣和化学在环保中的地位。
3重点难点
重点：能初步设计探究性实验，会判断酸碱性、中和反应、离子鉴别、除杂、过滤等操作方法。
难点：离子鉴别、除杂和评价
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】创设情境
观察漫画，阐述观后感，引出教学任务。

引入：假若你是一名水质监测员，该如何检测该废水并处理成可排放水？
活动2【活动】学生设计实验
活动与探究一：判断废水酸碱性

活动3【讲授】小组展示
每组选一位代表到前台，拿着所用试剂讲解步骤（依据）、现象、结论。
问题：归纳----酸碱性判断方法有多少种（抢答）
活动4【活动】初步感知探究性实验
活动5：小组展示
学生上台讲解本组选用方法的理由、并将方程式书写在黑板上。
活动5【讲授】小组间互评
活动:6：小组间互评
先小组间讨论每种方法的利弊。然后抽学生表述、组内学生可自行作补充。最后达成共识。
【交流与总结】
可检验出废水中有SO42-的方法大约有种。要能处理成可排放水，最好用。理由是（方程式）。
活动6【练习】近几年中考练习题
1、（2分）【2009年滨州中考】水是生命之源，保护水资源、防止水污染是每个公民的责任。下列做法有利于防止水资源污染的是 ①农业生产中合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放 ③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化（ ）
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
2、（2分）【2006年中考】目前，我国的太湖、巢湖等当淡水湖泊受到严重的富营养化污染，这种污染使水中某种营养元素过高引起的，这些元素主要是（ ）
A 、 H O B、 C Cl
C、 N P D 、Cu Hg
3、（2分）你估计一个湖泊中的样浓度在什么时候什么样的水质中最低（ ）
A、白天，未污染 B、 白天，污染
C 、黑夜，为污染 D、黑夜，污染
4、（2分）植物营养物大量进入水体，导致水体富营养化，太湖是江苏省最大的淡水湖，近年来由于大量的藻类生物疯狂生长，造成了严重的水质污染，破坏生态平衡，若需要在短时间内大量减少藻类植物，采取下面哪一项措施最有效？（ ）
A大量引入肉食性鱼类
B大量引入吃鱼的浮游动物
C完全除去吃鱼的浮游动物
D完全除去肉食性鱼类
【2007年中考】(每空1分)在一条鱼虾绝迹的小河边有四座工厂：甲乙丙丁，如图所示
他们排出的废液里，每个工厂只含有Na2CO3 FeCl3 Ca(OH)2 HCl中的一种，某中学环保小组队水监测时发现：①甲处河水呈乳白色②已处河水呈红褐色③丙处河水由浊变清④丁处产生气泡，河水仍清。
（1）、请推测，四处工厂排出的废液里含有污染物：
甲 乙 丙 丁
（2）、在M处取出的河水中肯定含有的离子是
活动7【活动】辩论赛
1、总结：在废水的净化过程中，你用到了那些知识？（你有什么收获与体会？或你学到了什么？…）
2、以“环境污染都是化学惹的祸”开展辩论赛
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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