资源简介

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1教学目标
1、体验固体混合物中难溶和可溶性杂质分离的实验过程。
2、学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。
3、训练量筒、漏斗、蒸发皿、酒精灯等重要仪器的使用，体验科学探究过程，增强对化学的学习兴趣。
2学情分析
在学本实验之前学生对水的净化知识已学习过，过滤的具体方法具体操作已掌握，结合有关溶液的知识，分离混合物的知识，只有蒸发结晶过程不熟悉。
3重点难点
1、固体混合物中难溶和可溶性杂质分离的实验过程。
2、蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】粗盐中难溶性杂质的去除
1、议一议
（1）、在分离可溶物与不溶物是我们采用 的方法。
（2）、粗盐中有较多的可溶性杂质（ 、 因此粗盐通常具有__________）和不溶性杂质 等。
（3）、我们进行粗盐提纯的步骤有 、 、 。
（4）、过滤操作使用的仪器有______、_______、_______、__________。
（5）、我们在进行过滤操作时，要求做“ 、 、 。 ”
一贴是指 紧贴 。
二低是指 低于 ， 低于 。
三靠是指 紧靠 ， 紧靠 ， 紧靠 。
2、看一看
学生认真观看课件：蒸发过程教师演示
(1)将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热。
（2）加热过程中应用玻璃棒不断______，防止______________________________。
（3）当蒸发皿中出现___________，停止加热。
（4）用______取下未冷却的蒸发皿，应放在________防止烫坏实验台。
四、学生动手操作实验
（一）、溶解
1、用钥匙取一钥匙粗盐。
2、用量筒量取10mL水，并倒入烧杯里。
3、将一匙粗盐加入烧杯内的水中，观察发生的现象。然后用玻璃棒搅拌并观察发生的现象。当充分搅拌也不能使粗盐完全溶解时，停止加粗盐。观察粗盐水是否浑浊。
（二）、过滤：
1、制作过滤器
2、将所制备的粗盐水沿玻璃棒缓缓地倒进过滤器进行过滤。
3、过滤完毕后，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。
（三）、蒸发
1、将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热。
2、待蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。并用坩埚钳取下蒸发皿放在石棉网上。
3、观察蒸发皿中食盐的外观。
实验现象：
1、粗盐溶解，并且溶液浑浊；
2、过滤后的溶液为无色，滤纸上有黑色的杂质；
3、蒸发后有白色晶体析出。
【师生小结】：
要记住哟
1、粗盐提纯步骤：溶解→过滤→蒸发、结晶
2、三次使用玻璃棒的作用
a、溶解：搅拌，加速溶解 b、过滤：引流液体
c、蒸发：搅拌，防止局部温度过高而造成液滴飞溅
3．过滤后的液体仍浑浊的原因：
① 操作过程中液面可能高出滤纸的边缘 ②滤纸被玻璃棒捅破
③盛接滤液的烧杯不干净。
【评价与反思】
1、今天，我知道了……
我学会了……
我收获了……
2、在溶解时为什么不加足量的水呢？
3、滤液浑浊的原因有哪些？
4、蒸发时为什么不能把水蒸干？
【课后思考】
请同学们思考：
如果我们想进一步除去粗盐中的可溶性物质MgSO4，CaCl2，你有什么办法吗
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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