资源简介

（人教版）七年级
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第一章 第三节（2）
地球的运动
课标解读
学习目标
激趣导入
任务一，二
课堂练习
拓展延伸
课堂小结
作业布置
新课标要求
思考
【区域认知】知道地球公转方向、周期等基本特征，会用地球仪演示地球公转。
【综合思维】知道地球公转产生的地理意义，并能解释所产生的四季更替及昼
夜长短等问题。
【人地协调观】通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。
【地理实践力】能够结合日常生活实例，说明其与地球公转的关系。
新课标要求
春
夏
秋
冬
课标解读
1.运用地球仪或软件，演示地球的公转运动，
说出地球的公转方向、周期等基本特征。 2.结合实例，说出地球公转产生的主要自然
现象及其对人们生产生活的影响。
春
夏
秋
冬
1.知道、理解地球的公转运动及其产生的现象。
2.能运用地球仪演示公转运动和四季变化的关系。
3.树立正确的空间概念，培养思维想象能力。
学习目标
春
夏
秋
冬
激趣导入
地球在自转的同时还在围绕太阳不停的公转，地球的自转具有其独特规律性；由于太阳引力场的作用，从而导致的地球公转也有其自身的规律性。
【激趣导入】地球为什么会有四季变化？
【任务1】地球公转的特点
地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。
方向
周期
自西向东
一年（或365天）
【绕转规律】地球总是斜着身子围绕太阳公转，而且地轴的倾斜方向保持不变。
绕转中心
太 阳
【任务1】地球公转的特点
随着地球在公转轨道上位置的变化，同一纬度地带受太阳照射的情况也在变化，便产生了季节变换。
直射赤道
北回归线
直射赤道
南回归线
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}地球公转的基本特点
节 气
日 期
直射纬线
春 分
夏 至
秋 分
冬 至
3月21日前后
赤 道
6月22日前后
北回归线
9月23日前后
赤 道
12月22日前后
南回归线
【任务1】地球公转的特点
【思考】
地球一直保持这样的姿态公转吗？
不对，没有自转。
地球在公转的同时也在不停地自转。
【训练题】关于地球公转叙述正确的是（ ）
A．地球绕太阳一周需一天时间
B．由于地球公转而产生昼夜交替现象
C．地球公转是指地球绕太阳旋转
D．地轴始终垂直于地球公转轨道面
C
【合作探究】演示地球公转
【活动】演示地球公转运动，观察同一纬度地带接受太阳光照射情况的变化。
1.参考以下步骤和图1.24，演示地球公转。
（1）在暗室里，选择合适光源照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射
（2）自西向东移动地球仪，使地球仪围绕光源缓慢移动，模拟地球公转。在移动地球仪的过程中，保持地轴指向不变
（3）观察同一纬度带接受太阳光照射情况的变化。
【任务2】地球公转的意义
【思考】地球公转会有哪些影响呢？
造成太阳直射点的回归运动
1
2
造成不同地区昼夜长短的变化
3
造成南北半球的四季更替
4
影响地球表面五带的划分
由于地球公转，使得太阳直射点在南北回归线之间有规律的来回移动。
由于地球公转，各地在不同节气获得的太阳光热明显不同，就会形成四季更替。
由于地球公转，南北半球（除了赤道）昼夜时间长短会出现有规律的变化。
人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个温度带。
请同学们看课文回答问题
【活动】了解太阳直射点的移动规律
【任务2】地球公转的意义
1.看完刚才的视频，请说出什么是太阳直射点？
2.请说出太阳直射点的南北界线在哪里？
太阳直射点是指地球表面太阳光入射角度
（即太阳高度角）为90度（直角）的地点。
南回归线、北回归线
直射
斜射
太阳直射点的回归运动
1
【任务2】地球公转的意义
●
春分
3月21日前后
夏至
6月22日前后
秋分
9月23日前后
冬至
12月22日前后
●
●
●
●
次年春分
3月21日前后
【想一想】2024年9月10日第40个教师节时，太阳直射点会位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？
为什么天安门广场每天升降旗时间都不一样？
【任务2】地球公转的意义
天安门广场的国旗升降时间力求与日出日落同步，所以升降旗时刻不固定。对于同一地点，不同日期太阳的日出日落时刻也不同，会随季节而发生变化。每天我们看到第一缕阳光穿过地平线的时刻都不相同，升旗时刻因此产生差异。
以天安门广场为例，今年的1月1日（冬）到6月12日（夏），升旗时刻从7时36分逐渐提前到了4时45分；6月19日（夏）到12月30日（冬），升旗时刻由4时46分逐渐推迟到7时36分。
【任务2】地球公转的意义
2
不同地区昼夜长短的变化
昼夜平分
昼长夜短
昼夜平分
昼短夜长
【夏至日】
北半球昼长大于夜长,北极圈及其以北的地区出现了极昼现象。
【冬至日】
北半球昼长小于夜长,北极圈及其以北的地区出现了极夜现象。
昼渐长
昼渐短
夜渐长
夜渐短
【任务2】地球公转的意义
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}地球公转的基本特点
节 气
日 期
直射纬线
昼夜长短
状况
有无极昼极夜
春 分
夏 至
秋 分
冬 至
3月21日前后
赤 道
昼夜平分
无
6月22日前后
北回归线
昼长夜短
有
9月23日前后
赤 道
昼夜平分
无
12月22日前后
南回归线
昼短夜长
有
2
不同地区昼夜长短的变化
【课堂活动】
请根据二分二至图，完善右边的表格。
【任务2】地球公转的意义
3
南北半球的四季更替
由于地球公转，各地在不同节气获得的太阳光热明显不同，就会形成四季更替。
请结合自己的生活体验，回答问题：
1.一年中什么季节中午太阳升的高一些？什么季节低一些？
2.什么季节白昼时间较长？什么季节较短？
夏天升的高，冬天升的低
夏天白昼时间长，冬天白昼时间短
【任务2】地球公转的意义
3
南北半球的四季更替
夏至日获得太阳光热多，形成夏季，
冬至日获得太阳光热少，形成冬季。
春分日和秋分日获得太阳光热比夏季少，比冬季多，形成春季和秋季。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}月 份
北半球季节
南半球季节
3、4、5
6、7、8
9、10、11
12、1、2
春季
夏季
秋季
冬季
秋季
冬季
春季
夏季
海南的六月
新西兰的六月
南北半球
季节相反
【任务2】地球公转的意义
4
地球五带的划分
一年之中，不同纬度地带获得的太阳光热有多有少，造成了冷热差别。人们根据各地获得太阳光热的多少，将地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。
【小组探究】请同学们分别找出这些温度带的分界线，说出各温度带的特点。
有极昼极夜
有极昼极夜
有阳光直射
无阳光直射
无极昼极夜
无阳光直射
无极昼极夜
北极
南极
66.5°N
66.5°S
23.5°S
23.5°N
中 国
【任务2】地球公转的意义
4
地球五带的划分
我居住在寒带。这里阳光斜射的厉害，甚至有一段时间太阳终日不出来，气候终年寒冷。
我生活在温带。这里地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，四季变化比较明显。
我的家乡在热带，这里正午太阳高高悬在空中，气候终年炎热。
【看图思考】我国大部分地区位于哪个温度带？小部分位于哪个带？
【思维拓展】四季的由来
热带雨林
【图片欣赏】热带景观
热带沙漠
热带风光欣赏林
【图片欣赏】温带景观
温带风光欣赏林
温带落叶阔叶林
温带草原
温带大陆性气候景观
【图片欣赏】寒带景观
寒带风光欣赏林
北极熊
因纽特人冰屋
南极企鹅
【随堂练习】
【填空题】五带的划分： （1）在同一时间里，不同纬度地带受到 的情况不同，一年之中，不同纬度地带获得的 有多有少，冷热有差别。人们根据各地获得 的多少，把地球表面划分为五个带：热带、 、南温带、 和 。 （2）热带和温带的分界线是 ；寒带和温带的分界线是 。 （3）23.5°N称为 ，南回归线的纬度是 ；北极圈的纬度是 ，66.5°S称为 。
太阳照射
太阳光热
太阳光热
北温带
北寒带
南寒带
回归线
极圈
北回归线
23.5°S
66.5°N
南极圈
【随堂练习】
“二十四节气”是我国劳动人民智慧的结晶，2016年正式列入联合国教科文组织人类作物质文化遗产名景。读二十四节气示意图（加下图），完成下面1—2题。
1．造成二十四节气变化的主要原因是（ ） A．地球自转 B．地球公转
C．地球的形状 D．地球的大小 2．“二十四节气歌”对应的节气中，广州市为昼长夜短的一组是（ ） A．春雨惊春清谷天 B．夏满芒夏暑相连 C．秋处露秋寒霜降 D．冬雪雪冬小大寒
B
B
【识记、背诵】
二十四节气口诀
【随堂练习】
家住上海的刘老师和小雪同学，在二分二至日的正午做了影子长短变化的实验，并记录下来。读图，完成下面3—5题。
3．上述实验中，关于正午影子长短的结论，正确的是（ ） A．春分最短 B．夏至最长
C．秋分最短 D．冬至最长
4．一年中，正午影子长短变化的原因是（ ） A．地球公转 B．气候差异
C．海陆变迁 D．月食现象
5．在给小雪拍照时，刘老师站在小雪的（? ?）
A．东方 B．西方
C．南方 D．北方
D
A
C
6．2024年2月9日晚上20点整，在春节联欢晚会开场节目中，北京主会场、湖南长沙分会场与辽宁沈阳分会场三地已是天黑的状态，而唯独新疆喀什分会场直播时天还是亮的，原因是（???）
A．地球的公转产生的昼夜长短变化
B．地球的公转产生的四季变化
C．地球的自转产生的时间差异
D．地球的自转产生的昼夜更替
【随堂练习】
C
读图，回答下列问题：
(1) A点的经纬度是 ，B点一年中有 次
阳光直射。 (2) 当太阳光线直射在C点（图1）时，地球公转至图2所示中
的 处，其对应“春意盎然”的节气是 处。 (3) 当同学们欢度国庆假期时（10月1日），此时地球公转到了图2中的____。 A．①—②之间 B．②—③之间 C．③—④之间 D．④—①之间 (4)太阳从东边升起，图1中的A点和B点最先见到阳光的是 。
【随堂练习】
1
23.5°N，100°E
①或③
①
C
B
谢 谢 欣 赏
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