资源简介

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1教学目标
一、教学目标
1、学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。
2、体验固体混合物初步提纯的实验过程。
3、体验自主探究学习的乐趣。
2学情分析3重点难点
一、教学重点
对粗盐的初步提纯的基本步骤和注意事项
二、教学难点
理解过滤、蒸发分离混合物的原理
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境
1、情景创设
有这样一则谜语：“生在大海，长在岸边，太阳一晒，全身全白。”请猜一生活用品。
2、提出问题
得到的食盐是纯净物吗？根据生活经验，粗盐提纯要用到哪些操作、步骤有哪些？
活动2【活动】自主学习
预习与准备
1、除去粗盐固体中的不溶性杂质，必须要进行的实验操作依次是：
①________________；②____________________;③_________________。
2、在以上各操作中均需要用到玻璃棒，其作用依次是：
①________________；②___________________；③_______________。
3、用托盘天平进行称量时为了不使药品污染和损坏天平，应注意：①称量干燥的固 体药品前，应先在两个托盘上各放一张_____，然后再把药品________；②易潮解的 药品，必须放在_______里称量。
4、过滤器的制作方法：将一张滤纸对折两次，打开成圆锥形，把其尖端朝下放入漏斗。 过滤操作时应做到“一贴二低三靠”，①一贴：即滤纸应紧贴_______________；②二 低：滤纸边缘应低于_________，滤液液面应低于__________；③三靠：滤液应靠 ____________引流，玻璃棒应靠在____________层滤纸的一边，漏斗下端的管口应紧 靠___________。
5、蒸发：把滤液倒入蒸发皿中，再将蒸发皿放到铁架台，用酒精灯加热。加热过程中， 用不断搅拌，防止局部温度过高，液滴飞溅。当时，即停止。
活动3【讲授】自主探究
4、活动记录
活动步骤和方法
现象和结论
溶解
量取10ML的水加入小烧杯中。
用托盘天平称取5克粗盐。
用药匙取一匙粗盐加入水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。继续加入，到粗盐不溶解为止。
称量剩余的粗盐。
液体呈状，结论：。
剩余粗盐克，溶解粗盐克。
过滤
将一张滤纸对折两次，打开成圆锥形，把其尖端朝下放入漏斗。滤纸的边缘比漏斗口低，用水将滤纸湿润，紧贴漏斗内壁，中间不要留气泡。
将漏斗放在铁架台上，调节高度，使下端管口紧靠烧杯内壁。
将上述烧杯中的液体沿玻璃棒倒入漏斗，液面要低于漏斗边缘。
滤纸上剩余物的颜色：。
滤液的颜色：。
结论：。
蒸发
把滤液倒入蒸发皿中，再将蒸发皿放到铁架台，用酒精灯加热。加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，液滴飞溅。当出现较多固体时，即停止。
转移固体
用玻璃棒把固体转移到纸上，称量。
计算精盐的产率
精盐克。
活动4【活动】交流反思
5、交流与讨论
1、你得到的精盐是纯净物吗？为什么？
2、过滤适用于什么混合物的分离？利用了物质的什么性质？如果两次过滤后滤液仍然浑浊，应该怎样检查实验装置找出原因？如何处理
3、“蒸发”适用于什么混合物的分离？利用了物质的什么性质？
4、在粗盐提纯实验中能否精确计算出实验的产率？哪些因素可是使食盐的产率偏低？哪些因素可以使食盐的产率偏高？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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