资源简介

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1教学目标
1：激发学生学习历史的兴趣，让学生感受历史就在我们身边，从而关注身边的历史。
2：逐渐形成学习历史的方法，并在其过程中不断创新，不断探索。
3：增强学生对历史的体验和感悟
4：培养学生组织、管理、代表参与交流的能力。
5：为学生的自主性学习和师生互动、生生互动搭建一个长期性的平台，创办一个长期性的园地。
2学情分析
初一学生具有求知欲强、好奇心大、积极性高、表现欲望强的特点，具有一定的收集信息的能力和处理信息的能力，具有一定的动口、动手、动脑的能力，具有一定的分析、比较、归纳、概括、自主学习、合作探究的能力。
3重点难点
重点：根据已有知识经验和生活体验描述身边熟悉事物的历史发展过程。难点：揭示我们身边熟悉事物的发展变化规律
4教学过程
4.1 导入新课：同学们都喜欢旅游吗？我们今天就坐上时空隧道的列车进行一次跨越时空的旅游，来追寻我们身边的历史。
教学活动
活动1【活动】（一）：关于青县的历史
师：同学们都了解我们青县的历史吗？ 生纷纷回答收集到的有关青县的历史知识，老师用幻灯片展示青县的地图，学生找到我们现在所处的位置——官庄。 师：同学们知道青县有多少个镇乡吗 (青县的行政区划) 学生讨论回答，教师展示青县的行政区划，6个镇4个乡1个农场 师：大家知道青县在历史上曾经归属于哪个市吗？在什么时候正是设立青县吗？ 生回答后教师总结（幻灯片展示） 师：大家知道青县有什么文物吗？ 生：盘古庙 教师补充还有马厂炮台等 师：青县有哪些历史大事？出示幻灯片——马厂誓师
活动2【活动】（二）文字的出现及演变
除了青县的历史我们看一下儿还有哪些咱们日常生活中接触到的历史知识，首先看文字的出现，我国最早的文字是什么文？最早是谁发现的？
生：甲骨文 王懿荣
教师展示一些甲骨文字，学生讨论回答
师：商周时青铜器上铸刻的文字叫“金文”也叫“铭文”，西周晚期有人将文字整理成一种样式叫大篆，战国时用毛笔蘸墨在竹简或丝帛上书写，随着书写材料的变化，字体也发生了变化。
幻灯片展示文字的演变，展示“马”字书写变化
活动3【活动】（三）纸的出现和改进
师：有了文字就涉及到了文字的书写材料，现在最常见的是把文字书写在什么材料上？
生：写到纸上
师：有谁知道在什么时候我国出现了世界上最早的纸？后来是谁改进了造纸术？有何意义？
生：西汉早期出现纸，东汉蔡伦改进了造纸术
师：我们看一下儿从原始社会以来书写材料的变化，（幻灯片展示）
幻灯片展示最早的纸及造纸的过程还有蔡伦造纸的过程
活动4【活动】（四）历法——二十四节气
幻灯片展示春夏秋冬的出现引出历法
师：大家学过天文历法的有关知识，知道我国的二十四个节气吗？是什么时候测定的，具体包括哪些节气？
生：战国时期
幻灯片展示二十四节气
师：大家知道二十四节气歌吗？
学生一起读二十四节气歌
活动5【活动】（五）端午节的来历
师：大家知道每年的五月初五是什么节日？
生：端午节
师：有什么习俗？
生：吃粽子、划龙舟
幻灯片展示吃粽子划龙舟的画面
师：那么是为了纪念谁而设立的节日，大家知道这一节日的来历吗？
生：屈原 小组讨论后讲述端午节的来历
幻灯片展示屈原的《离骚》
师：诗句表达了诗人什么样的情感？
生：充分表达了诗人对祖国和人民的热爱
师：所以，现在它也就成了整个中华民族缅怀诗人、温习爱国主义精神的民间传统节日了。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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