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统编版语文小升初（2024）专题08 命题作文--真题分类汇编
（广东专用）学生版
1．（2024·广东肇庆·小升初真题） 从以下题目中任选一题，按要求完成习作。
（1）怀念那一刻
六年来，你从懵懂天真的儿童成长为心智成熟的小学毕业生，在成长过程中，一定留下许多美好回忆。那一刻，也许是长辈带给你亲情的温暖；那一刻，也许是同伴给你友情的关怀；那一刻，或许有感动的泪珠，或许有真诚的微笑，或许还有意外的喜悦……这次习作就让我们回忆那一刻，写一篇具有真情实感的文章。注意要围绕中心写，把那一刻的所见所感写具体，文中不能出现真实的校名和人名，450字左右。
（2）如果
科幻故事神奇生动，引人入胜。今天我们就来编写一个科幻故事。先把题目补充完整，可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象，编一个故事。要求把故事编得生动、具体、离奇一些，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。文中不能出现真实的校名和人名，450字左右。
2．（2024·广东潮州·小升初真题）写作。
幸福是肚子“咕咕”叫时可以吃到妈妈做的香喷喷的饭，幸福是生气时头上爸爸那双温暖的大手，幸福是干渴难忍时可以喝到爷爷泡的一杯清新的家茶，幸福是考试成绩不好时老师一句鼓励的暖暖的话语……
请以“这就是幸福”为题，完成一篇不少于450字的习作，注意把事情写具体，能以细节打动读者，以真情实感来赢得读者的共鸣。
3．（2024·广东佛山·小升初真题）习作。
从下面两个题目中任选一个内容来写。
（1）六年的小学生活，总有些人或事给予你温暖、感动、鼓励……就像一束光照亮了你前行的路。请你以“那一束光”为题，写一篇记叙文。
要求：①要围绕中心把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。②书写工整，不能出现真实的学校名，字数在450字以上。
（2）提示：盛唐时期，是中国历史上一个极为辉煌的时代。盛唐诗歌在一定程度上塑造了中华民族的精神面貌和文化认同。你乘坐时光机穿越时空回到唐朝，遇上李白、孟浩然、高适、岑参、杜甫、王维……会发生些什么？请选择一个人物，展开想象写下来。
要求：题目自拟，想象合理，叙述具体生动，有一定的故事情节。不少于450字。
4．（2024·广东深圳·小升初真题）那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，七彩流光，五味俱全，都为我们的童年作了最美好的注脚。在生活和学习中，你感受过哪些滋味？请以“滋味”为题目写一篇文章，可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出“滋味”的来龙去脉，写出自己的真情实感。
5．（2024·广东广州·小升初真题）真挚的情感，总是那么珍贵，它们有力量跨越时间的长河，触动人心。请以“ 情”为题，写一篇习作，让我们用文字来传递温暖，让那份真情自然流露。
要求：（1）把题目补充完整，可以填同学、母女、父子、爷孙、师生、邻里……
（2）内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，450字左右。
（3）注意习作中不能出现真实的校名及老师、同学的真实姓名。
6．（2024·广东河源·小升初真题）在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于450字的作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等）
要求：①将题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；③有自己的真情实感。④不能出现真实姓名、真实地址。
7．（2024·广东韶关·小升初真题）习作。
我们即将告别童年，成长为少年！瞧，我又多了份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份勇敢，多了一份孝心……请你以“《瞧，我又多了一份 》”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）选取具体事例，把重点部分写详细；（3）要写出真情实感。
8．（2024·广东湛江·小升初真题）习作。
题目：我为____点赞
提示：
①你想为谁点赞呢？是老师、同学、父母、朋友、邻居……还是自己呢？请先把题目补充完整．
②通过一件具体事例写出点赞的原因，要写清楚事情的经过，更要有真情实感。
③不少于400字。
9．（2024·广东深圳·小升初真题）习作。
深圳，一座充满温情的城市。在这里，我们沐浴着温暖的阳光，感受着人间的真情。在你成长的过程中，是否曾有那么一瞬间，让你心中格外温暖？是那些熟悉的面孔，还是那些陌生的微笑或者亲身经历的故事……请以“ 温暖了我”为题，写下温暖你心灵的时刻。
要求：（1）把题目补充完整；（2）可写人或者写事；（3）要表达真情实感，450字以上。
10．（2024·广东惠州·小升初真题）习作。
题目：_____的滋味
提示：六年，如白驹过隙，转瞬即逝。在这六年的小学时光里，我们生活中经历的一切，都让我们体验了成长的酸甜苦辣；每一次的尝试、每一次的挑战、每一次的失败与成功，都让我们品尝到了不同的滋味。请以“_____的滋味”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整。（2）围绕中心把事情经过写具体，条理清晰。（3）注意用上表达情感的描写方法，写出真情实感。（4）不得出现真实的校名、班名和人名，不少于400字。
11．（2024·广东茂名·小升初真题）根据要求习作。
在成长过程中，总有一些人令你印象深刻。有的人风趣幽默，有的人真诚善良，有的人勇于担当……
请将“这个人真______”补充完整，构成你的作文题目。
要求：①表达真情实感，通过具体的事例来表现人物的性格或品质；②书写正确、规范、美观，字数不少于400；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
12．（2024·广东珠海·小升初真题）习作。
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。拉着父母的手，我们会享受亲情的温暖；拉着同学的手，我们会拥有友情的快乐；拉着老师的手，我们会感受师恩的滋润；拉着梦想的手，我们会开创人生的辉煌……
请以“拉着 的手”为题写一篇作文。
要求：（1）填写合适的词语把题目补充完整。（2）语句通顺，内容具体，表达真情实感。不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。
13．（2024·广东揭阳·小升初真题）作文训练。
题目：未来的 （学校，我，一天……）
要求：（1）把题目补充完整。（2）大胆想象，畅想未来会有怎样的生活场景，给我们讲述一个关于未来的故事。字数在450字左右。
14．（2024·广东揭阳·小升初真题）习作。
在_____中前行
我们每个人每天都在前行，在亲人无私的关爱中前行，在师长谆谆的教诲中前行，在同伴友善的鼓励中前行，在书籍源源不断的滋养中前行……请先把题目补充完整，再用一两个具体事例，写出你的思考或体验，表达真实的想法或情感；450字左右；不要写出真实的校名、班名和姓名。
15．（2024·广东深圳·小升初真题）表达与创作。
以下两题，任选其一，完成习作。
题目一：有些话，忍了好久，说不出口，埋得很深，就怕……这就是心事，有些心事也会帮助我们逐步成长、成熟。请以“我的心事”为话题，尝试把情感融入到具体的人、事和景物中，450字左右。
题目二：请以“与 拥抱”为题，写一篇作文。可以与生活拥抱，与往事拥抱，与老师拥抱……表达自己的真情实感。
要求：①将题目补充完整；②中心明确；③除诗歌外；④450字左右。
16．（2024·广东东莞·小升初真题）请从下面的两个题目中，任选一题，按要求完成习作。
题目一：成长的过程会让我们面临一次又一次的选择。即使是相同的事情，在不同时空不同心境之下，我们作出的选择或许也不相同：担当或逃避、勇敢或懦弱、坚持或放弃……请以“这一次，我选择了____”为题，写下自己的真情实感，一起聆听生命拔节成长的声音。
题目二：余光中曾在《假如我有九条命》中提到：一条命，用来读书。的确，读书能给予我们成长的养分和前行的力量。请以“书带给我力量”为主题，自拟题目，写一篇文章。
要求：1．先拟好题目，写在作文格中；2．内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感；3．书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；4．不要出现真实的校名、姓名。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
第 5 页 共 7 页
20 × 20 = 400
试卷第1页，共3页
第 6 页 共 7 页
20 × 20 = 400
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页统编版语文小升初（2024）专题08 命题作文--真题分类汇编（广东专用）教师版
1．（2024·广东肇庆·小升初真题） 从以下题目中任选一题，按要求完成习作。
（1）怀念那一刻
六年来，你从懵懂天真的儿童成长为心智成熟的小学毕业生，在成长过程中，一定留下许多美好回忆。那一刻，也许是长辈带给你亲情的温暖；那一刻，也许是同伴给你友情的关怀；那一刻，或许有感动的泪珠，或许有真诚的微笑，或许还有意外的喜悦……这次习作就让我们回忆那一刻，写一篇具有真情实感的文章。注意要围绕中心写，把那一刻的所见所感写具体，文中不能出现真实的校名和人名，450字左右。
（2）如果
科幻故事神奇生动，引人入胜。今天我们就来编写一个科幻故事。先把题目补充完整，可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象，编一个故事。要求把故事编得生动、具体、离奇一些，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。文中不能出现真实的校名和人名，450字左右。
【答案】例文一：
怀念那一刻
记得那是上小学四年级的时候，一天傍晚我走在放学回家的路上，这段路需要过好几个红绿灯，到过第二个红绿灯时，我发现一位拄着拐杖的老爷爷颤颤巍巍地过人行道，车辆如穿梭似的来往着，我想：“老爷爷自己过马路太危险了，我要帮助他。”于是，我跑过去，一边搀扶着老爷爷往前走，一边示意着前后的车辆开得慢些。到我帮老爷爷过了马路问明老爷爷的住处时，老爷爷说：“过了这条马路，还要过条马路，在马路那边的花园小区住，我这是到老朋友家玩了一天，这不刚回来。”我一听老爷爷还要过条马路，让老爷爷自己回家，我还是不放心，帮人要帮到底。我说：“老爷爷，天这么晚了，我还是送你回家吧。”老爷爷说：“你真是个好孩子，不麻烦你了，我自己能行，你快回家吧，要不大人着急了。”我说：“没事儿。我跑得快。”经过我的再三要求，老爷爷答应让我把他送回家。就这样我扶着老爷爷一步一步走回家去。
到了花园小区，我直接把老爷爷送回家去，我按了门铃，开门的是老爷爷的儿子，他见老爷爷回来了，便着急地说：“爸，您去哪了，我们正着急您不回来呢？”老爷爷指着我说：“多亏这位小朋友送我回家，要不我自己会更晚回到家。”儿子和站在旁边的儿媳听到后，问我叫什么名字，并招呼我进屋吃了饭再走，我没进屋便谢了他们，转身跑回家去。
第二天到了学校，有节故事课，老师把我叫到讲台上说：“今天的故事课我们就请王亮亮同学把他昨天送老爷爷回家的事讲给我们听好不好？”同学们都鼓掌欢迎我，并异口同声地说：“好。”那一刻，我的脸有点发烧，心想：“这么一点小事有什么好讲的。”使我纳闷的是：“昨天的事老师怎么知道了？”老师看我脸通红，这才向同学们讲明了我昨天做的事。老师对同学们说：“王亮亮同学昨天帮老爷爷过马路并送老爷爷回家的事，这是学习雷锋的表现。王亮亮同学为我们班争得了荣誉。老爷爷的儿子、儿媳从王亮亮同学的校服上看到是我们学校的同学，昨天给学校打电话询问到他在我们班，又给我打电话，一再要求给王亮亮同学发表扬信。”我听到后也为教了这样懂事的学生而骄傲。老师最后激动地说：“王亮亮同学的举动，体现了我们的班风，体现了我们的校风。我希望每个同学都向王亮亮同学学习，做好人好事，做学雷锋的标兵。”老师说到这里，班里又是掌声雷动。
那一刻，我激动地几乎流出了眼泪。
例文二：
如果我成了一名科学家
每个人都有自己的愿望，如:当一位老师，当一名军人，当一名警察……我也不例外，如果我变成了一名万能的科学家，我就可以为人们发明数不胜数的东西了。
如果我是一名科学家，我发明一种无所不能的汽车。这种汽车的外形圆圆的，是吸收太阳能的，绿色环保，最了不起的功能是:它在陆地、大海、天空都可以自由行驶，方便极了！而且，里面的空间也十分宽敞，还有高级的智能服务，一定可以让你称心如意！
如果我是一名科学家，我会发明一种神奇的衣服，这种衣服前面有两个形状不一的按钮。按下第一个按钮，它就会自动地帮你杀菌，这样就可以解决那些在北极生活的人晚上洗澡的问题了。第二个按钮呢，是可以调节衣服的温度的，春夏秋冬都适用。这件衣服还可以根据你的心情变化而改变外观或颜色，而且衣服的质地也十分耐用。这件衣服无论是功能，还是外观都是很完美的。
如果我是一名科学家，我还会发明一件大家都梦寐以求的东西——保姆机器人。它的身体一打开就是一台12寸的电视机，可以陪你度过无聊的时光，饭后的碗筷，自己也不用亲自洗，都要交给保姆机器人就好；它也是个定时闹钟；它也是可以收纳东西……真是个贴心小管家呢！
如果我是一名科学家，我还会发明……
【详解】本题考查书面表达。
（1）本次为命题作文，要求以“怀念那一刻”为题写一篇习作。写自己在小学六年成长过程中，一定留下了许多美好的回忆。那一刻，也许是长辈带给你亲情的温暖；那一刻，也许是同伴给你友情的关怀。那一刻，或许有感动的泪珠，或许有真诚的微笑，或许还有收获意外的喜悦……这次习作就让我们来回忆那一刻，写一篇具有真情实感的文章。要求通过事例或场景来写，注意围绕中心，把那一刻的所见所感写具体。
思路：
开头：开篇点题，点出那一刻是什么时候。
中间：具体的事例或场景来突出这一刻为什么让人怀念。
结尾：总结全文，再次抒发对那一刻的情感。
（2）本次为半命题作文，要求我们以“如果 ”为题，写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所拥有的奇特经历。为所编写的故事，确定一个中心思想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表达自己的真情实感。
思路：
开头：文章开头可以开篇点题，交代自己要写的内容是什么。
中间：围绕文章主题，展开丰富大胆的想象，编写一个与主题密切相关的故事，把读者带进一个神奇的科幻世界。注意这部分要写得详细具体，体现个人丰富的想象力。
结尾：可以总结点题或表达某种志愿、憧憬等。
2．（2024·广东潮州·小升初真题）写作。
幸福是肚子“咕咕”叫时可以吃到妈妈做的香喷喷的饭，幸福是生气时头上爸爸那双温暖的大手，幸福是干渴难忍时可以喝到爷爷泡的一杯清新的家茶，幸福是考试成绩不好时老师一句鼓励的暖暖的话语……
请以“这就是幸福”为题，完成一篇不少于450字的习作，注意把事情写具体，能以细节打动读者，以真情实感来赢得读者的共鸣。
【答案】例文：
这就是幸福
什么是幸福？在我看来，幸福不是金钱，不是地位，而是那些看似微不足道，却能温暖人心的小事。
幸福是肚子“咕咕”叫时可以吃到妈妈做的香喷喷的饭。每当放学回家，还没进家门，就能闻到从厨房飘来的阵阵饭菜香。走进家门，看到餐桌上摆满了我爱吃的菜肴，那一刻，疲惫瞬间消散。妈妈总是会在我最需要的时候，用美食填满我的胃，温暖我的心。
幸福是生气时头上爸爸那双温暖的大手。记得有一次，我因为考试成绩不理想而心情低落，甚至对自己产生了怀疑，忍不住发起了脾气。爸爸没有责备我，而是轻轻地把手放在我的头上，温柔地抚摸着，那温暖的触感仿佛在告诉我：“孩子，别灰心，一次失败不算什么，爸爸相信你下次一定能行。”那一刻，我的心渐渐平静下来，重新找回了勇气和信心。
幸福是干渴难忍时可以喝到爷爷泡的一杯清新的家茶。夏日的午后，酷热难耐，我从外面玩耍回来，口干舌燥。爷爷总会提前为我泡好一杯清凉的茶，看着我大口大口地喝下去，他脸上洋溢着满足的笑容。那杯茶不仅滋润了我的喉咙，更让我感受到了爷爷深深的关爱。
幸福是考试成绩不好时老师一句鼓励的暖暖的话语。当我拿着那张不理想的试卷，忐忑不安地等待老师的批评时，老师却用温和的语气对我说：“一次没考好没关系，重要的是要总结经验，下次争取进步。”老师的鼓励就像一束光，照亮了我心中的黑暗，让我有了继续努力的动力。
这就是幸福，它藏在生活的点点滴滴中，等待着我们去发现，去感受。原来，幸福一直就在我们身边。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是命题作文，题目“这就是幸福”，重点在于理解“这”所指代的具体内容。给定材料中给出了关于幸福的多种具体表现，如妈妈做的饭、爸爸的大手、爷爷泡的茶、老师的鼓励话语等，需要我们从中挖掘出对“幸福”的独特理解和感悟。要求把事情写具体，意味着在写作时不能泛泛而谈，要通过具体的事例和细节来展现幸福。
二、立意。
可以通过描述生活中的点滴小事，表达对亲情、师生情的感恩和珍惜，从而突出幸福的真谛在于身边平凡而真挚的关爱。也可以从自身经历出发，探讨对幸福的定义和追求，强调幸福并非遥不可及，而是存在于日常的细微之处。
三、写作思路。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
中间：选取几个典型的事例来展现幸福。每个事例之间可以用过渡句来衔接，使文章更加流畅自然，每个事例之后，可以适当加入自己的心理感受，增强情感表达。
结尾：总结升华，再次强调幸福的真谛。
3．（2024·广东佛山·小升初真题）习作。
从下面两个题目中任选一个内容来写。
（1）六年的小学生活，总有些人或事给予你温暖、感动、鼓励……就像一束光照亮了你前行的路。请你以“那一束光”为题，写一篇记叙文。
要求：①要围绕中心把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。②书写工整，不能出现真实的学校名，字数在450字以上。
（2）提示：盛唐时期，是中国历史上一个极为辉煌的时代。盛唐诗歌在一定程度上塑造了中华民族的精神面貌和文化认同。你乘坐时光机穿越时空回到唐朝，遇上李白、孟浩然、高适、岑参、杜甫、王维……会发生些什么？请选择一个人物，展开想象写下来。
要求：题目自拟，想象合理，叙述具体生动，有一定的故事情节。不少于450字。
【答案】例文1：
那一束光
在我的记忆深处，总有那么一束光，在我最迷茫、最无助的时候照亮我前行的路。
那是一个阴雨连绵的傍晚，我独自一人走在回家的路上，手里拿着那张满是红叉的试卷，心情沉重到了极点。我仿佛看到了父母失望的眼神，听到了老师严厉的批评，我觉得自己就像一艘在黑暗中迷失方向的小船，找不到前进的动力。
就在这时，我看到了路边有一个卖花的小摊。摊主是一位老奶奶，她的脸上洋溢着温暖的笑容。我不由自主地走了过去，看着那些五颜六色的花朵，心情稍微好了一些。
老奶奶似乎看出了我的心事，她轻轻地对我说：“孩子，买束花吧，它会给你带来好心情的。”我犹豫了一下，最终还是掏出了零花钱买了一束。当我接过那束花的时候，老奶奶又说：“孩子，人生就像这些花，总会经历风雨，但只要你心中有阳光，总会绽放出美丽的色彩。”她的话就像一束光，瞬间照亮了我黑暗的内心。
我拿着那束花，走在回家的路上，感觉脚步变得轻盈了许多。从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个傍晚，想起那位老奶奶的话，心中便充满了勇气和力量。
那束花，那位老奶奶，就是我生命中的那束光，一直照亮着我前行的路。例文2：
与李白的相遇
我乘坐时光机，穿越时空，来到了唐朝。这是一个繁华的时代，大街上熙熙攘攘，人们的脸上洋溢着自信与满足。 在一家酒肆中，我竟然遇见了李白。他身着一袭白衣，腰间挂着佩剑，豪放洒脱，正举杯痛饮，口中还吟着诗句。
我壮着胆子走上前去，向他行礼。李白微微一愣，随即大笑起来：“来，与我共饮此杯！”我受宠若惊，与他相对而坐。
我好奇地问他：“李先生，您的诗为何如此豪放飘逸？”李白仰头饮尽杯中酒，说道：“人生在世，当快意恩仇，不受世俗之束缚，方能写出真情实感。”
接着，他又说道：“吾游历四方，见山河壮丽，心中感慨万千，自然要以诗抒怀。”看着他那豪迈的神情，我不禁心生敬佩。
这时，他突然起身，拔剑而舞，边舞边吟：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”那一刻，我仿佛看到了他心中的壮志豪情。
与李白的相遇，让我明白了，无论身处何境，都要有一颗追求自由、勇敢表达自我的心。
【详解】本题考查书面表达能力。
例文1：
本题是自命题写作，以“那一束光”为题，写一篇记叙文。题目“那一束光”是一个比喻的说法，“光”象征着温暖、希望、力量等，意味着在六年的小学生活中，有某个特定的人或事给自己带来了积极的影响，帮助自己成长和前行。可以是老师的一次鼓励，让自己克服了学习上的困难；也可以是同学的一次帮助，让自己感受到了友情的温暖；还可以是自己参加的一次活动，从中获得了成长和启示。文体要求是记叙文，要通过具体的事例来展现这束“光”的意义。
开头：可以通过回忆的方式，引入主题。
中间：部分详细叙述这束“光”的具体体现，在叙述过程中，要注重细节描写，包括人物的语言、动作、神态等，以增强文章的感染力。
结尾：总结升华，再次强调这束“光”对自己的重要性。
例文2：
本题是自命题作文。题目设定了穿越到唐朝的背景，需要选择一位盛唐诗人展开想象。
重点在于通过想象与诗人的相遇和交流，展现唐朝的文化风貌以及诗人的性格特点和创作精神。可以是在某个街头巷尾，或者是在一个诗会现场。通过与诗人的对话，展现他对国家命运的担忧、对百姓疾苦的同情，以及他创作诗歌的初衷和灵感来源。
开头：开门见山简单介绍自己穿越的背景和心情。
中间：着重描写与诗人相遇的情景。同时，可以加入一些唐朝的社会景象和文化活动的描写，丰富故事内容。
结尾：抒发情感，表达自己从这次相遇中获得的感悟和启发。
4．（2024·广东深圳·小升初真题）那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，七彩流光，五味俱全，都为我们的童年作了最美好的注脚。在生活和学习中，你感受过哪些滋味？请以“滋味”为题目写一篇文章，可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出“滋味”的来龙去脉，写出自己的真情实感。
【答案】例文：
滋味
有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带惊讶的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……
到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
【详解】本题考查学生书面表达能力。
这是一篇命题作文，要求以“滋味”为题，写一篇习作。在学习和生活中，我们一定经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣；或许有读书带来收获的滋味，或许有获奖后喜悦甜美的滋味，或许你普感受到了被爱包围幸福的滋味……好的素材来源于生活，既可以写成长过程中阳光雨露的呵护，幸福和谐的生活,让我们品评甜蜜，懂得珍惜；也可以写寒风雪霜的相伴，苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现超越。在这些经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……无论写哪种“滋味”、与众不同的成长经历，都要通过典型的事例来表现。
开头：开门见山，点题（点明何种滋味）。
中间：围绕所选“滋味”通过典型的事例来表现，注意记叙文的六要素，“滋味”的来龙去脉；写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，把事例写具体、写生动；同时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，表达真情实感。还要注意语句要通顺，用词要恰当。同时要注意运用合适修辞手法，或用到积累的好词佳句。
结尾：首尾呼应，升华主题。
5．（2024·广东广州·小升初真题）真挚的情感，总是那么珍贵，它们有力量跨越时间的长河，触动人心。请以“ 情”为题，写一篇习作，让我们用文字来传递温暖，让那份真情自然流露。
要求：（1）把题目补充完整，可以填同学、母女、父子、爷孙、师生、邻里……
（2）内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，450字左右。
（3）注意习作中不能出现真实的校名及老师、同学的真实姓名。
【答案】例文：
母女情
许多往事早以变成朵朵雪花“溶化”了。但有一朵雪花永远不会融化在我的心房，那就是——妈妈给我的关爱。
在一个寒冷的夜晚了，北风呼呼地刮着。我发烧了，躺在床上额头滚烫滚烫的，妈妈用温暖的手，扶摸着我的额头，亲切地说：“佳纯，稍等一会儿，奶奶去叫车了，等一会儿就载你到医院。”妈妈那温暖的话语，给了我爱的力量。5分钟过去了，奶奶还是没叫到车，妈妈看着我那难受的样子，于是，妈妈干脆背起我，焦急地向医院走去。
在路上，妈妈努力地拖着沉重的步伐走着，那一滴一滴的汗珠在已浸湿了妈妈的衣服，嘴里还不停地念叨着：“佳纯，快到了，坚持一下。”我听了，泪水在眼眶里打转。妈妈为了我而不辞辛劳！到了医院，妈妈已经筋疲力尽了，但她脸上还是带着灿烂的微笑。医生给我开了药方，让我回家休息了。因为是在深夜，路上车辆稀少，但妈妈那充满温馨的话语，使我不再感到害怕了。回到家后，妈妈连坐都没坐，只顾帮我弄药吃。晚上，我已进入了梦乡，可是，妈妈却守在我身旁，怕我踢被子又着凉了。
妈妈日夜为我操心，脸上的皱纹似乎又增加了许多。
妈妈的爱就像涓涓细流，流进我的心底。
【详解】本题考查学生习作能力。
本题是半命题作文。题目是要写自己与同学、朋友、父子、母女、师生等之间的感情，要求感情真实，内容具体，语句通顺；从文章结构上看，可以写与这个人之间的故事，在记叙的过程中可以选择详略得当，详写自己在这个事情中所体会到的道理，语言要生动活泼，可以使用多种修辞手法，使自己的句子更加生动形象。再从情感表达上看，通过回忆事情，可以表达自己通过这事情所明白的道理，情感可以表达出多种，最好是在文章的结尾升华。
写作思路：
开头：开篇点题，直接了当的表明文章主题。
中间：正文通过一两件具体的事例，表达出情感，可以运用多种修辞手法和描写方法。
结尾：升华主题，与文章主旨相呼应。
6．（2024·广东河源·小升初真题）在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于450字的作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等）
要求：①将题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；③有自己的真情实感。④不能出现真实姓名、真实地址。
【答案】例文：
在逆境中成长
在我们五彩斑斓的童年画卷里，不仅有温暖的阳光和细腻的雨露，还时常夹杂着凛冽的寒风和刺骨的冰雪。正是这些看似不友好的逆境，悄然间成为了我成长道路上不可或缺的伙伴，让我在挑战中学会了坚强，在困境中绽放了光芒。
记得那是一个寒风凛冽的冬日，学校组织了一场数学竞赛。赛前，我满怀信心地准备，以为凭借平时的努力定能取得佳绩。然而，当试卷发到我手中，复杂的题目如同一座座难以逾越的大山，让我顿时感到手足无措。时间一分一秒地流逝，我的心也如同窗外的冰雪一般，渐渐失去了温度。
那次竞赛，我未能如愿以偿地获得好名次，甚至可以说是惨败而归。那一刻，挫败感如同潮水般涌来，让我几乎喘不过气。回到家，我独自坐在书桌前，泪水在眼眶里打转。但就在这时，妈妈轻轻地走到我身边，她没有责备，只是温柔地告诉我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去再次站起来的勇气。逆境是成长的催化剂，只有经历过风雨，才能看见更美的彩虹。”
妈妈的话如同一缕温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾。我开始重新审视自己的不足，制定详细的学习计划，每天除了完成学校的作业，还额外找了许多难题来练习。过程中，我遇到了不少困难和挑战，但每当想要放弃时，我都会想起那次失败的经历和妈妈鼓励的话语，它们像一股无形的力量，推动着我不断前行。
经过几个月的努力，我在接下来的数学竞赛中取得了优异的成绩。那一刻，我深深地体会到了“逆境中成长”的真谛。原来，那些看似艰难的时刻，正是我们磨砺意志、提升自我的宝贵机会。
如今，每当遇到困难和挑战，我都会以更加平和的心态去面对，因为我知道，正是这些逆境，让我变得更加坚韧、更加勇敢。在未来的日子里，我将继续怀揣着这份从逆境中汲取的力量，勇往直前，不断成长。
【详解】本题考查学生写作的能力。
本题为半命题作文。要求以“在 中成长”为题，你感悟最深的是在什么情况下成长，你有什么成长故事和感悟。横线上可以填逆境、磨炼、呵护、关爱、微笑、困境等词。写一篇习作，讲一个自己的成长故事。想想你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题。
中间：写清楚你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长，可选取一件事情，也可以用多件事来写自己的成长，注意叙事六要素，注意要详略得当。
结尾：总结全文，与开头相呼应，突出主题。
7．（2024·广东韶关·小升初真题）习作。
我们即将告别童年，成长为少年！瞧，我又多了份自信，多了一份成熟，多了一份担当，多了一份勇敢，多了一份孝心……请你以“《瞧，我又多了一份 》”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）选取具体事例，把重点部分写详细；（3）要写出真情实感。
【答案】例文：
瞧，我又多了一份责任
时光不断向前迈进，我在逐渐成长。在逆风而行的路上，即将小学毕业的我身上背上了更多的责任。
在学校里，认真地听老师的讲课，时不时在书本上记下重要笔记。耳旁沙沙的笔声不绝于耳，我也奋笔疾书起来，笔尖在纸上跳着舞蹈。考试时，我的思维总是随着想法运动着，思考着：这道题的解法是怎样的？我要避免哪些曾经犯过的错误？在少顷的思索后，我坚定地落下笔，将心中所想的解题过程书于纸上。认真学习，是我作为学生的责任。
太阳逐渐西沉，熟悉的铃声萦绕于耳旁。忙碌了一天，终于放学了。我背上书包，与同学说笑着走出校门。走到热闹的路口，眼前灯上的红色小人正笔直地站着。同学没注意信号灯，还是继续往前走。我轻轻拉住她的衣角/。“怎么了？”她疑惑地回头。我指了指红绿灯。她往后退了步。那灯上的红色小人很快向下挪了步，变成了绿色。我们继续向前走去。遵守规则，是我作为公民的责任。
回到家后，天色已经完全暗了下来。我放下书包，提起笔来写作业。七点多，父母都回到了家。不出半个小时，厨房已飘来了饭菜的香味。这时，我的作业也已做完了，我放下笔，伸了个懒腰，走到客厅，与父母一起吃晚饭。我一边吃，一边与父母分享在学校中的事情。他们总是笑着听着，偶尔也会讲讲自己的事情。与家人和睦相处，是我作为家庭成员的责任。
我在不同场合扮演好自己的角色，也负起了身为这个角色的责任。这些责任证明了我的价值，我会一直带着它们继续前进！
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题。
要求以“瞧，我多了一份________”为题，写一篇记叙文。
二、立意。
这是要写一篇体现自己成长的记叙文。回想自己的成长经历，哪些人或事曾经触动你的心灵，让你有所成长，变得坚强、懂事……选择你印象深刻或对你有深刻影响的去写。
三、写作思路。
题目可以是“瞧，我多了一份勇敢”、“瞧，我多了一份担当”、“瞧，我多了一份坚强”等，无论写什么，都要通过典型的事例来表现。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山或修辞式开篇，阐述我多了一份什么。
中间：通过典型事例来体现，写出我的体验及收获，要合理安排材料，详略得当。 注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。
结尾：深化文章主旨，抒发自己的情感。
8．（2024·广东湛江·小升初真题）习作。
题目：我为____点赞
提示：
①你想为谁点赞呢？是老师、同学、父母、朋友、邻居……还是自己呢？请先把题目补充完整．
②通过一件具体事例写出点赞的原因，要写清楚事情的经过，更要有真情实感。
③不少于400字。
【答案】例文：
我为自己点赞
自从有了微博、微信等一系列的网络平台，点赞也在不知不觉中流行起来，而我作为一名学生平时很少参加，但这次，我要赶赶时髦，为自己点个赞。
周一下午有一节书法课，老师让我们带一些必需的书法用品。课间，我就早早地做好了准备，将书法书、字帖和米字格纸整齐地摆放在桌面上。这时忽然想起数学还没有改错，拿上作业本奔向了办公室。等我回来时，发现桌面有些凌乱，感觉米字格纸少了好几张，再一看，本组人的桌子上都多了一张米字格纸，这就猜中了七、八分。算了，给他们吧，我也不是小气的人，反正我还多着呢。
不知是大家看到了我纸多，还是看到了我对本组人拿纸没有反应，一下子来了好多借纸的。第一位便是本班的学霸，小黄同学。他来到我桌前，说明来意，还说日后一定还我，我爽快地答应下来了。看来学霸也有记性差的时候。紧接着大帅同学走到我的面前。一看也是来借纸的，我打趣地说：“五毛一张，一块三张！”正当大帅同学灰溜溜地走掉时，我又说：“可以免费试用一张！”大帅同学赶忙跑过来，笑嘻嘻地喊了句：“接旨！”顿时全班哄堂大笑。
此后，来我这里借纸的人络绎不绝，我都慷慨解囊，在短短的七八分钟内，我的“纸山”已经锐减成“纸丘陵”了。这种情况一直持续到上课，班上不少人桌上都有了一张米格纸。
上课后，老师说没带东西的，小组要扣3分。听到这，我有一丝后悔，心里想，如果我不把纸借出去，我们组岂不是可以稳拿第一了。不过，有了我的纸，大家免受挨罚，我也算做了好事一桩，心里又平复了许多，看同学们拿着我的纸写出了一篇好字，心里变得喜滋滋的，我觉得，那里面也有我的功劳呢！
这次，我要为自己的慷慨解囊点个赞！
【详解】本题考查的是学生对半命题作文的习作能力。
根据认真阅读题目可知，本题为半命题作文，首先需要学生结合实际生活补全题目，例如：为妈妈、自己、老师、朋友、城市等点赞。要求以“我为 点赞”为题，写一篇习作，书写时需注意字迹工整、语句通顺、书写无误即可。
开头：开门见山式点明主题，引出下文。
正文：你为什么想给他(她)点个赞？结合自己的生活体验，写你最想表达的。交代清楚事件的起因、经过、结果，重点写出点赞的原因。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，运用积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
9．（2024·广东深圳·小升初真题）习作。
深圳，一座充满温情的城市。在这里，我们沐浴着温暖的阳光，感受着人间的真情。在你成长的过程中，是否曾有那么一瞬间，让你心中格外温暖？是那些熟悉的面孔，还是那些陌生的微笑或者亲身经历的故事……请以“ 温暖了我”为题，写下温暖你心灵的时刻。
要求：（1）把题目补充完整；（2）可写人或者写事；（3）要表达真情实感，450字以上。
【答案】例文：
老师的关爱温暖了我
我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。
他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他每天总会找到很多理由来管我们，不准这，不准那的，那么啰嗦。
他经常穿着白色衬衫，黑色长裤，黑色皮鞋。使人看起来很严肃，很帅气。
在我的记忆中，他作风严谨，工作认真，但在生活中他是温柔的，体贴的。记得在一个风雨交加的正午，教室外电闪雷鸣，时不时发出几声撼天动地的巨响，每个同学的心里都充满了恐惧，老师迅速地联系了各位同学的家长来学校接孩子。我站在门口，不知所措。因为父母在外地打工，我一个人不知道怎么回去？我望着伙伴们的背影一个接一个地离去，最后只剩下我了，我无计可施，很害怕。不料，老师向我走了过来，我不知道他要干什么，是不是叫我独自离去，还是会把我送回去？我已经做了最坏的打算。只听他轻轻地说了一声：“我们走吧。”我心中顿时像拨开了乌云见到了太阳，甭说有多感动了。
他和我淋着雨，一起跑到了学校的大门口，叫我在那个地方等他，他去骑车。不一会，当我正准备离去时，猛然看到雨幕里一束灯光射过来，是赵老师。我有说不出的激动。我高兴得像小猴子似地跳上了他的车，钻进了它的雨衣里，但还是避免不了被雨点击打，我紧紧地抱着老师，依在他的背上，不禁热泪盈眶，只是没哭出声来，因为，这一刻我真正地感受到了温暖。
我不是雕刻家，雕刻不出他的言行举止；我不是绘画家，描绘不出他那张严肃而又善良的面容；我也不是音乐家，唱不出他那善解人意的热血柔情。我只能用平平凡凡的文字来书写那时那地那份爱，以及那一温暖的时刻。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题是以“ 温暖了我”的半命题作文。
明确主题是关于“温暖”的经历或感受。可以补充具体的人，如“老师温暖了我”“妈妈温暖了我”。 也可以补充具体的事，如“那个拥抱温暖了我”“那次鼓励温暖了我”。 确定写作的文体，可选择记叙文。确定写作的顺序，如顺叙、倒叙或插叙。想好文章的结构，如总分总、分总等。 选取亲身经历的、印象深刻的、能突出“温暖”主题的素材。可以是来自亲人、朋友、老师、陌生人的温暖举动。
开头：开门见山通过环境描写、排比句等方式引出主题，吸引读者。
中间：详细叙述温暖的事件经过，包括时间、地点、人物、起因、经过、结果，重点描写人物的语言、动作、神态、心理等，突出“温暖”。
结尾：总结全文，再次点题，表达自己的感受或从中得到的启示
10．（2024·广东惠州·小升初真题）习作。
题目：_____的滋味
提示：六年，如白驹过隙，转瞬即逝。在这六年的小学时光里，我们生活中经历的一切，都让我们体验了成长的酸甜苦辣；每一次的尝试、每一次的挑战、每一次的失败与成功，都让我们品尝到了不同的滋味。请以“_____的滋味”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整。（2）围绕中心把事情经过写具体，条理清晰。（3）注意用上表达情感的描写方法，写出真情实感。（4）不得出现真实的校名、班名和人名，不少于400字。
【答案】例文：
成长的滋味
有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带惊讶的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……
到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
【详解】本题考查书面表达能力。
这是一篇半命题作文，要求以“ 的滋味”为题，写一篇习作。生活是多姿多彩的，在这五彩缤纷的世界中，我们品尝到了喜悦、悲伤、后悔、愧疚等许多不同的滋味。无论写哪种“滋味”，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。
开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：把事情写清楚，写出这件事情给你带来的感受。要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚，把细节写具体，通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
11．（2024·广东茂名·小升初真题）根据要求习作。
在成长过程中，总有一些人令你印象深刻。有的人风趣幽默，有的人真诚善良，有的人勇于担当……
请将“这个人真______”补充完整，构成你的作文题目。
要求：①表达真情实感，通过具体的事例来表现人物的性格或品质；②书写正确、规范、美观，字数不少于400；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】
例文：
这个人真勇敢
在我记忆的长河中，有许多人如流星般一闪而过，但有那么一个人，他的勇敢与坚韧，如同璀璨的星辰，永远照亮着我前行的道路。他，就是我的邻居李叔叔。
李叔叔是一位普通的消防员，平日里总是笑眯眯的，给人一种温暖而可靠的感觉。然而，每当警铃响起，他便化身为守护城市的勇士，勇敢地冲向危险的第一线。
记得那是一个夏日的傍晚，天空突然乌云密布，电闪雷鸣，紧接着倾盆大雨如注而下。就在这时，村里的老槐树下传来了一声巨响，紧接着是村民们的惊呼声。原来，由于连日暴雨，老槐树根部泥土松动，巨大的树干在风雨中轰然倒下，不偏不倚地压在了旁边的一间小屋上，小屋瞬间变得摇摇欲坠，里面还传来了微弱的呼救声。
情况危急，村民们虽然焦急万分，却因缺乏专业工具而束手无策。就在这时，李叔叔闻讯赶来，他二话不说，迅速穿上厚重的防护服，戴上安全帽，拿起救援工具，毫不犹豫地冲进了雨中。雨势之大，几乎让人睁不开眼，但李叔叔的脚步却异常坚定。
到达现场后，李叔叔迅速评估了情况，发现小屋的一角已经被树干压得严重变形，如果不及时救援，被困者将面临生命危险。他一边安抚被困者的情绪，一边指挥村民们用绳索固定树干，防止其进一步倒塌。随后，他利用专业的破拆工具，小心翼翼地清除压在小屋上的杂物，每一下都凝聚着他全部的力气与专注。
经过一个多小时的紧张救援，终于，小屋的一角被成功打开，被困者被安全救出。当李叔叔满身泥泞、疲惫不堪地走出小屋时，村民们纷纷围上前去，向他投去敬佩的目光。而李叔叔只是微微一笑，说：“这是我应该做的。”
这件事虽然过去了很久，但李叔叔的勇敢与无私却深深地印在了我的心中。他让我明白，真正的勇敢不是无所畏惧，而是在面对困难和危险时，依然能够挺身而出，用自己的行动去守护他人的安全。这个人，真勇敢！
【详解】本题考查书面表达。
这个作文题目是一个半命题作文，要求在“这个人真______”的空白处填入一个形容词或短语，用以描述一个给自己留下深刻印象的人物，并通过具体的事例来展现这个人物的性格或品质。这个题目旨在观察生活，捕捉那些触动心灵的人物形象，并锻炼其叙事和描写能力。
首先，需要思考并确定一个能够准确描述人物性格或品质的形容词或短语。这个词语应该是积极的、正面的，能够体现人物的闪光点。比如“这个人真勇敢”、“这个人真善良”、“这个人真幽默”等。
确定了主题词后，需要选择一个或几个具体的事例来支撑这个主题。这些事例应该是真实的、生动的，能够清晰地展现人物的性格或品质。同时，事例的选择要具有代表性，能够让人物形象跃然纸上。
构建文章结构：
开头：简要介绍人物，引出主题词，设置悬念或背景，吸引读者兴趣。
中间：详细叙述所选事例，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，展现人物的性格或品质。同时，可以穿插自己的感受和思考，增强文章的情感色彩。
结尾：总结人物性格或品质，表达自己对人物的敬佩或感激之情，也可以升华主题，谈谈这个人物对自己的影响或启示。
12．（2024·广东珠海·小升初真题）习作。
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。拉着父母的手，我们会享受亲情的温暖；拉着同学的手，我们会拥有友情的快乐；拉着老师的手，我们会感受师恩的滋润；拉着梦想的手，我们会开创人生的辉煌……
请以“拉着 的手”为题写一篇作文。
要求：（1）填写合适的词语把题目补充完整。（2）语句通顺，内容具体，表达真情实感。不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。
【答案】例文：
拉着妈妈的手
小时候，走过小桥，也走过我天真的童年时光。
那时候的记忆中。我们母女俩大手牵小手，立在小巧玲珑的石桥上，浅浅的。她握着我的手，轻柔的。妈妈轻声哼唱：“走，走，我们大手牵小手……”我用清脆的童声伴唱，是一对幸福的母女，常幻想着握着妈妈的手一辈子。
日月如梭，成了一个羞涩的少女，极少再与妈妈交流，哪有一个“大姑娘”整日缠着妈妈的手呢，近乎逃避式地对待妈妈的手。
直到后来，有一天，偶然看到一对母女，她微笑着。这一切都那样似曾相识，望着这对幸福的母女，撷取那最柔软的部分，妈妈牵起我的手。身后，仿佛永远不会分开，几乎在一瞬间作出决定：我要再和妈妈牵手！
我回到家，妈妈愣了，不过。
依然是当年的母女，依然是当年的小桥，长大了，老了，当年那白皙。虽然，但是，似乎包含着她几十年来的辛劳和艰苦，红红的冻疮，仿佛在诉说着她大半辈子的沧桑。
【详解】本题考查学生写作的能力。
一、审题
这是一个半命题作文，请以“拉着 的手”为题写一篇作文。
二、立意
题目中的“拉着”表明是一种主动的行为，强调了主体与所补充对象之间的紧密联系和互动。可以是拉着父母、同学、老师、梦想的手的不同感受和结果，为我们提供了一些思路和启发。比如如果写“拉着勇气的手”，可以讲述自己在面对困难或挑战时，如何凭借勇气克服，以及勇气给自己带来的改变和成长。
三、写作思路
开头：开门见山可以通过简洁的语言引出主题，引起读者的兴趣。
中间：详细叙述拉着所补充对象的手的经历和体验。在叙述过程中，要注重细节描写，包括人物的动作、语言、心理等，以增强文章的感染力和真实性。
结尾：在结尾部分总结这次经历给自己带来的感悟和收获，升华主题，强调所补充对象的重要性和对自己的积极影响。
13．（2024·广东揭阳·小升初真题）作文训练。
题目：未来的 （学校，我，一天……）
要求：（1）把题目补充完整。（2）大胆想象，畅想未来会有怎样的生活场景，给我们讲述一个关于未来的故事。字数在450字左右。
【答案】例文：
未来的学校
我总是向往着看到这个未来的学校，因为未来的学校是一个高科技做成的。终于在我的一次梦里，我梦到了未来的学校是什么样子的。
当我走进这个未来的学校，才发现这个未来的学校十分不错。这个学校地板上有一丝丝的垃圾，就有许许多多的机器人为这所学校而打扫，所以这一所学校的地板上是如此的一尘不染，干干净净。
这个学校里的每一位同学这个时候都正在读书，他们正拿着现代的，高科技的最佳的东西，手里拿着一个机器版，只要手一按一下按钮就可以开始答题题目。而且每位同学坐在教室里面，有的还在用笔写作业，但是有的人，却在用机器版答题，老师正在下面指导着同学们。
每一位同学们学习都是那么地全神贯注，他们的眼睛一直都盯在这个学习机上面，每一个同学的脸上都洋溢着笑容，因为现在的高科技已经变得发达了。
在这个未来的学校里，人们总是用着高科技的眼镜看着这些屏幕，人们不再用东西来拿，而是用着机器人帮你服务。这时候教室有一个大大的机器人，你想要的文具，本子，它都会帮你送到面前来。
我爱这个想象中未来的学校。希望这个未来的学校能成为一个现实。我们要努力读书，才能让这一切成功。
【详解】本题考查书面表达能力。
这是一个半命题的想象作文，要求“以“未来的 ”为题，大胆发挥自己的想象力。 在写作时可以写未来的学校、未来的家乡、未来的住房等等，要注意运用细节描写，写出未来事物的特征，体现出未来科技的发达。注意想象要合理且富有创造性，语句要通顺，不写错别字。
开头：开门见山点出未来的什么。
中间：交代未来的变化，具体描述未来的生活及工作内容，以及带来的变化，要重点突出前后变化；并注意人物细节描写。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
14．（2024·广东揭阳·小升初真题）习作。
在_____中前行
我们每个人每天都在前行，在亲人无私的关爱中前行，在师长谆谆的教诲中前行，在同伴友善的鼓励中前行，在书籍源源不断的滋养中前行……请先把题目补充完整，再用一两个具体事例，写出你的思考或体验，表达真实的想法或情感；450字左右；不要写出真实的校名、班名和姓名。
【答案】例文:
在书籍的滋养中前行
书籍是我成长道路上不可或缺的伙伴。它们不仅是知识的源泉，更是心灵的慰藉。在书籍的陪伴下，我学会了思考，感受到了情感的共鸣，找到了前行的力量。
记得有一次，我在学校的图书馆里无意间发现了一本《小王子》。这本书的封面并不华丽，但却有一种独特的吸引力。我坐在角落里，静静地翻开了第一页。随着阅读的深入，我被小王子的故事深深打动。小王子离开自己的星球，旅行到各个地方，遇见了形形色色的人和事。每一个故事都蕴含着深刻的哲理，让我对生活有了新的认识。
特别是小王子与玫瑰花的故事，让我明白了爱的真正意义。玫瑰花虽然娇嫩美丽，却也有刺。小王子一开始并不懂得如何照顾她，但经过一系列的经历后，他终于明白了爱需要耐心和付出。这让我想起了自己与家人、朋友之间的关系。我们常常因为一些小事而争吵，却忽略了彼此之间的关爱和包容。读完这本书后，我开始学会用心去感受身边的人和事，学会了珍惜每一份情感。
还有一次，我在准备一场重要的演讲时，感到非常紧张和不安。妈妈递给我一本《名人传》，说：“看看这些伟人的经历，他们会给你力量。”我翻开书页，读到了贝多芬的故事。贝多芬在双耳失聪的情况下，依然坚持创作，用音乐表达了对生活的热爱和对命运的抗争。他的坚韧和勇气深深地感染了我。如果贝多芬能在如此艰难的条件下坚持自己的梦想，那么我又有何理由退缩呢？于是，我重拾信心，认真准备演讲，并最终获得了成功。
书籍就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。它们教会了我爱与勇气，让我在面对困难时不再迷茫。在书籍的滋养中，我不断成长，坚定地迈向未来的每一步。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题
题目“在_____中前行”是一个半命题作文，旨在引导学生回顾自己的成长历程，思考在何种力量或环境的支持下不断前进。这个空白处可以填写的内容非常广泛，如“爱”、“梦想”、“挫折”、“坚持”、“友谊”等，关键在于选取一个对自己成长有深刻影响且能展开具体叙述的主题。
写作思路
1. 确定主题
例如：我选择的主题是“在梦想中前行”，因为梦想是每个人内心深处的灯塔，指引着我们不断向前。
2. 开头引入
开头：可以从一个生动的场景或一句引人深思的话开始，比如：“每当夜深人静，我总会仰望星空，那颗最亮的星，仿佛是我心中不灭的梦想，引领着我在人生的道路上坚定前行。”
3. 具体事例
事例一：初识梦想：讲述自己小时候的一个梦想，比如成为一名科学家。可以描述一次偶然的机会，看到了一部关于科学探索的纪录片，那些奇妙的实验和未知的世界深深吸引了自己，从此在心中种下了梦想的种子。
事例二：追梦路上：详细叙述为了实现这个梦想，自己是如何努力的。比如，参加科学兴趣小组，利用课余时间阅读科学书籍，甚至动手做一些小实验。在这个过程中，遇到了哪些困难，又是如何克服的。可以加入一些心理描写，展现追梦过程中的坚持与不易。
事例三：梦想的力量：讲述一次挫折后，是梦想让自己重新振作的故事。比如，在一次科学竞赛中未能获奖，感到沮丧甚至想要放弃。但回想起自己为何踏上这条道路，那份对科学的热爱和对梦想的执着，让自己重新找回了动力，继续前行。
4. 思考或体验
思考：通过这两个事例，可以反思梦想对个人的影响。比如，梦想不仅给予了自己方向和目标，更在困难时刻成为了最坚实的后盾，让自己学会了坚持与不放弃。
体验：分享在追梦过程中获得的成长和收获，比如知识的积累、技能的提升，更重要的是，学会了如何面对挑战，如何在逆境中寻找希望。
5. 结尾升华
结尾：可以回到开头的场景，但情感更加饱满。比如：“如今，当我再次仰望星空，那颗最亮的星依旧闪耀，它不再只是遥不可及的梦想，而是我脚下坚实的路。在梦想中前行，我收获了成长，也收获了自我。”最后，可以用一句富有哲理的话作为结尾，如：“梦想是心灵的灯塔，照亮我们前行的道路，让我们在人生的旅途中，永不迷失方向。”
15．（2024·广东深圳·小升初真题）表达与创作。
以下两题，任选其一，完成习作。
题目一：有些话，忍了好久，说不出口，埋得很深，就怕……这就是心事，有些心事也会帮助我们逐步成长、成熟。请以“我的心事”为话题，尝试把情感融入到具体的人、事和景物中，450字左右。
题目二：请以“与 拥抱”为题，写一篇作文。可以与生活拥抱，与往事拥抱，与老师拥抱……表达自己的真情实感。
要求：①将题目补充完整；②中心明确；③除诗歌外；④450字左右。
【答案】例文一：
我的心事
“你看看，怎么办，你自己选。”妈妈的话回荡在我的耳边，我沉默了。
本学期的数学考试，我的成绩下降了不少，也可能是答题时的不自信，每次考试都不太理想，打算帮我报补习班，所以对我说了这番话，我突然有种沉重的包袱压在自己身上的感受，我沉默了，而是一种失望。有后悔；有反感；有理解，我不想放弃任何一个，更多的是感受，你会有不同的感受，也可以结合自己。
妈妈让我考虑一下，准备放弃哪一个，而是怎么跟妈妈说，还是真的放弃其中的一个，想了一下、失望？能被理解吗。”
两代人之间总是有代沟的，为什么不以另一种心态来考虑一下孩子的想法呢？想到这个问题后，是的。
每个孩子都有一双灿烂的羽翼。如果掐断了梦想，甚至堕落的天使，试着让孩子们选择一下吧！
例文二：
与秋天拥抱
转眼间。她不像春天那样温柔，不像冬天那么冷漠，自己的思考。
晨曦，带走了生命的绿，纷纷扬扬的。树叶轻飘飘的。我抚摸着它——这个已辞世的生命，为什么还要经历呢，我感受到了落叶那“化作春泥更护花”的心甘情愿，哪有新生，才能使生命延续下去，让我懂得了“海日生残夜。
夜晚，弱弱地眨着眼睛，盖过了它们的光芒，皎洁的月光像水一样流泻下来？看着天空中的玉盘，低头思故乡”的渴望和无奈，送来了树影婆裟，也送来了苏轼那千古的祝愿“但愿人长久，给了我这份诗意之景。
秋天，虽容颜老去；秋天，他可带你领略许多人生真谛，是一位历史学家，抒发心中无尽感慨……秋天，引人深思。
【详解】本题考查习作能力。
例文一：
本次习作要求以“我的心事”为话题写一篇作文。首先注意选材。“心事”指的是每个人心中的秘密，这秘密藏在自己心中，从不愿意在别人面前提起。有的是出于自己的虚荣心，怕说出来，有损自己的形象；有的是碍于对方的情面，怕说出来，对方不能接受或刺伤对方……每当夜深人静，一个人独处时，这些事又时常会在脑海中浮现，令人难以忘怀。但要注意的是，藏在心中的一件事不限于不光彩的事，做了好事从来不讲，也是可以写的。其次，用回忆的方式叙述。这件事过去一些时候了，现在来写，应该是回忆。文章结尾可以照应开头。再次，准确真实地描写自己的内心活动。因为是写自己心中的事,这件事是自己亲身经历的，可能当时心里有些想法，所以要注意展示自己的内心活动。通过展示自己的内心活动，表现自己的高兴、悔恨或对别人的希望、要求等。最后，注意描写人物的动作、语言。事情的发生、发展都离不开人的活动，因此要抓住人物的动作和语言进行描述，把事情写得充实而具体。如果所写的事情涉及到较多的人，应写清楚人物间的关系。
开头，点明主题，写出自己的心事是什么；
中间，用事情发展的顺序，写清心事是什么；
最后，发表感想。
例文二：
本题为半命题作文，要求以“与___拥抱”为题，写一篇习作。
“拥抱”是一个非常大的主题。我们首先确定写作思路，给“拥抱”加上限制词语，“拥抱”的可以是一个重要人物，如妈妈，也可以是一个抽象的事物或者情感，如古诗，故乡等。这类感受型的作文一定要有真实的内容，有了真实的经历、感想等，待会有深刻的感受，注意细节描写，表达自己的真情实感。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。选择自己印象深刻或最想表达的去写。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山点明主题，与谁拥抱；
中间：叙述为何产生“拥抱”的感受；
结尾：抒发感想。
16．（2024·广东东莞·小升初真题）请从下面的两个题目中，任选一题，按要求完成习作。
题目一：成长的过程会让我们面临一次又一次的选择。即使是相同的事情，在不同时空不同心境之下，我们作出的选择或许也不相同：担当或逃避、勇敢或懦弱、坚持或放弃……请以“这一次，我选择了____”为题，写下自己的真情实感，一起聆听生命拔节成长的声音。
题目二：余光中曾在《假如我有九条命》中提到：一条命，用来读书。的确，读书能给予我们成长的养分和前行的力量。请以“书带给我力量”为主题，自拟题目，写一篇文章。
要求：1．先拟好题目，写在作文格中；2．内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感；3．书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；4．不要出现真实的校名、姓名。
【答案】例文1：
这一次，我选择了勇敢
这一次，我成功了，因为，我选择了——勇敢！
我是一名游泳爱好者，去年暑假，爸爸给我报了个游泳培训班，这让我欢呼雀跃。可是，出师不利，我不仅考试没过关，还得了恐高症。唉！真是鱼没上钩，网却破了。“请我们的小游泳家们做好准备！”裁判员喊道。这已经是我第二次站在跳水台上，双眼凝视游泳池里的水，不禁倒吸了一口气，一边强装镇定做着热身运动，身体却不住地打着哆嗦，但我依然鼓励自己：“加油！你一定行的，一定能行的！”
“请选手们准备！”裁判员吹响了预备哨。望着下面清澈的水池，水面不知被哪儿吹来的风挑逗起阵阵波澜，世界仿佛也像水波一般摇晃。“糟了，要晕了！”我感到一阵晕眩，“加油，你可以做到的。”我暗自鼓励着自己，小心挪动到跳水台边缘，深吸了一口气，闭上双眼，双手举过头顶，凝神做出准备跳跃的动作。只听见裁判员那声长哨“哔——”，我双脚用力一蹬，从跳水台上跳了下去。这一刻是多少神奇啊！时间短暂，只能以秒来计算。但于我而言，时间在此刻静止了，好似被吸入了一个黑洞，这个黑洞带你穿过人声鼎沸的游泳池和看台，让你来到一片空气清新的“花田”里，一簇簇、一朵朵、一瓣瓣的淡蓝色的透明花朵儿，骄傲地绽放着。当你拾起一片花瓣放在头上，只又觉得身体一个激灵，身旁忽又重现一片汪洋，就又落回到水中。
我，成功了！原来勇敢带来的成功这么美好，原来成功的跳水是如此不一般的神奇感受！
例文2：
我和书的故事
“书是人类进步的阶梯。”这句话是高尔基说的，也是我最喜欢的格言。
我很喜欢看书，一有空就往书堆里钻，我看的书种类也很多，如：科学丛书、世界名着、神话故事……小小的书架上放满了薄薄厚厚的书，它们都是我的好朋友。我只要一啃上一本好书就什么事都忘了，周围的一切好像都不存在，世界上就像只有我一个人。别人喊我，我也只是随随便便答应一声，可整个人却像木头一样，一动也不动。等我看完说，大家都开玩笑地说：“真成书呆子了……”我却乐呵呵地说：“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。”因为我看书入迷，有时也会闹出笑话。有一次，我在看《钢铁是怎样炼成的》，妈妈叫我去买一袋盐。我嘴上说：“马上去。”可屁股一丁点儿也不肯挪动。妈妈生气了。叫道：“再不去，小心你的屁股！”可我呢，好像一点儿也不怕，继续看，看到有趣的地方还哈哈大笑。妈妈气呼呼地走进来，我这才站起来依依不舍地放下了书，一步三回头地离开了家。
可到了商店却忘了买什么，最后想起“一袋”这个词，一是买了一袋黄酒。回家后妈妈板着脸说：“错了。”我为了抓紧时间撒腿就跑，去买了一袋味精，路上以为回家就又可以看书了，心里高心极了。回到家，妈妈看了哭笑不得地说：“又买错了，是盐，别再买错。”没办法，我只好硬着头皮，又跑出买了一袋盐，妈妈对我说：“真拿你没办法，见书比见爸爸妈妈还亲。”而我呢，又回到书桌前，津津有味地看了起来，好像刚才的事没有发生一样。
我和书之间有许多讲不完的故事，书给了我力量，也给了我知识。书不仅是我最好的朋友，还是我的良师益友，我将终身与书相伴。
【详解】本题考查书面表达的能力。
例文1：本题为半命题作文，要求补全“这一次，我选择了—— ”这一标题，需要抓住“选择”这两个字，写出自己成长过程中印象深刻的一次经历以及自己在事件中做出的选择，把自己的心理变化写出来，如选择勇敢、选择放弃、选择坚持、选择逃避……要写出这件事给自己留下怎样深刻的体验，写出自己的前后心理变化，要求写清事情的起因、经过、结果。
开头：开门见山说出自己的选择或运用修辞式开头表明自己的选择。
正文：写作时要将重点放在事件的叙述上，写出事件的矛盾以及人物对应的选择，突出自己的心理活动变化。同时要注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当。通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
结尾：紧扣主题，升华情感，表达真实的感受，或写出这次的选择给自己带来的启示、变化等。
例文2：本次习作为半命题作文，要求以“书带给我力量”为主题，自拟题目，写一篇文章。如以“书吸引着我”或“我和书的故事”等为题写一篇习作，可以写你和书之间所发生的事情，选材要典型，叙事要清晰，围绕你和书之间的事情来写，突出你对书的感情及你从书中获得了什么。
开头：首先开篇点题，说明书的对我重要性。
正文：中间为重点部分，写一写我与“书”这个“朋友”之间的故事及我从书中得到了什么。
结尾：首尾相呼应，说明书我与书之间的关系及读书给我带来的收获。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页

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