资源简介

Starter Welcome to junior high! 教案设计
教材分析 本课是初中一年级的起始单元，旨在帮助学生适应初中生活，了解学校环境，学会自我介绍，并初步掌握组织小型聚会的基本用语。通过本课学习，学生将能够运用所学词汇和句型进行简单交流，为后续英语学习打下基础。
学情分析 学生刚从小学升入初中，对英语学习的兴趣和积极性较高，但英语水平参差不齐。部分学生可能已具备一定的英语基础，能够进行简单对话；而部分学生则可能基础较弱，需要更多的指导和练习。因此，在教学中应注重因材施教，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立学习英语的信心。
教学目标
语言能力 1. 学生能够听懂并说出关于学校设施、课程安排、日常活动的基本词汇和句型。
2. 学生能够用简单的英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
3. 学生能够运用所学词汇和句型描述一次小型聚会的计划。
文化意识 1. 培养学生的跨文化交际能力，了解不同文化背景下的自我介绍方式。
2. 引导学生了解并尊重学校文化和规章制度。
思维品质 1. 培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点和想法。
学习能力 1. 培养学生的自主学习能力，学会利用课内外资源进行学习。
2. 提高学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务。
教学重点、难点
重点 1. 掌握关于学校设施、课程安排、日常活动的基本词汇和句型。
2. 学会用简单的英语进行自我介绍。
难点 1. 灵活运用所学词汇和句型进行实际交流。
2. 描述一次小型聚会的计划，注意语言的准确性和逻辑性。
教学方法与准备
教学方法 情景教学法、任务型教学法、合作学习法
教具准备 多媒体课件、学校平面图、学生自我介绍卡片、聚会计划表
教学环节 教师活动 学生活动
导入环节：Welcome to Junior High! 1. 播放一段欢快的校园生活视频，展示初中生活的多彩多姿。 2. 提问：“What do you think of junior high school life ” 引导学生分享对初中生活的期待或想象。 3. 简要介绍本学期的课程安排和学习目标。 1. 观看视频，感受初中生活的氛围。 2. 积极思考并回答老师的提问，分享自己的想法。 3. 认真听取老师的课程介绍和学习目标。
设计意图 通过视频和讨论，激发学生对初中生活的兴趣和期待，为接下来的学习打下积极的情感基础。
新知学习：Know Your School 1. 展示学校地图，介绍学校的各个区域和功能。 2. 分组活动：每组选择一个学校区域，准备简短介绍并展示给全班。 3. 引导学生使用“This is... It's for...”句型描述学校设施。 1. 认真观察学校地图，了解学校布局。 2. 小组讨论并准备介绍内容，练习使用新句型。 3. 轮流上台展示，增强口语表达能力。
设计意图 通过实践活动，帮助学生熟悉校园环境，同时学习并运用相关英语词汇和句型。
技能提升：Introduce Yourself 1. 示范如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。 2. 发放自我介绍模板，引导学生填写个人信息并准备口头介绍。 3. 组织“Meet My New Friend”活动，学生两两配对，互相介绍自己。 1. 观察老师的示范，学习自我介绍的结构和表达。 2. 填写自我介绍模板，准备自己的介绍内容。 3. 与新伙伴进行自我介绍，练习口语交流。
设计意图 通过自我介绍活动，提高学生的英语口语表达能力和社交能力，同时增进同学间的了解。
综合应用：Organise a Party 1. 设定情境：假设班级要举办一场迎新派对，引导学生讨论派对策划。 2. 分组讨论并列出派对所需的物品、活动、邀请对象等。 3. 每组派代表向全班汇报策划方案，使用“We need... We can... We'll invite...”等句型。 1. 积极参与讨论，为派对策划出谋划策。 2. 与小组成员合作，列出详细的策划方案。 3. 勇敢上台汇报，展示团队合作成果。
设计意图 通过派对策划活动，巩固所学词汇和句型，同时培养学生的团队合作能力和创新思维。
总结反馈 1. 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 2. 收集学生反馈，了解学习情况和存在问题。 3. 布置课后作业：设计一张派对邀请函，包含时间、地点、活动内容等信息。 1. 回顾本节课所学，加深记忆。 2. 诚实反馈学习感受，提出疑问和建议。 3. 完成课后作业
作业设计
词汇练习：
1. 根据课堂所学，完成以下单词的拼写：classroom, library, playground, science lab, canteen.
2. 使用上述单词各造一个句子，描述你的理想学校。
口语练习：
1. 录制一段自我介绍的视频，包括姓名、年龄、爱好以及为什么喜欢来初中学习。
2. 编写一段对话，邀请你的朋友参加你为学校组织的欢迎派对，并说明派对的时间和地点。
写作练习：
写一篇短文，介绍你的学校，包括学校的设施（至少包含三个课堂上学到的地点），并表达你对学校生活的期待。
板书设计
标题：Welcome to Junior High! Know Your School: - classroom (教室) - library (图书馆) - playground (操场) - science lab (科学实验室) - canteen (食堂) Introduce Yourself: - My name is... - I'm... years old. - My hobbies are... - I'm excited to... Organise a Party: - Date: ... - Time: ... - Place: ... - Activities: ... - Invite: ... （注：使用彩色粉笔区分不同部分，如标题用蓝色，内容用黑色，重点词汇用红色或绿色标注。）
教学反思
成功之处：
1. 通过多媒体展示学校设施图片，学生兴趣浓厚，对词汇记忆更加深刻。
2. 小组讨论自我介绍环节，增强了学生间的交流，提高了口语表达能力。
3. 角色扮演组织派对活动，让学生在实际情境中运用英语，提高了语言运用能力。
不足之处：
1. 部分学生在自我介绍时显得紧张，需加强自信心培养。
2. 派对活动策划环节，部分学生对时间管理和活动安排缺乏经验，需加强时间管理和组织能力训练。
3. 词汇练习部分，部分学生未能完全掌握所有新词汇，需加强课后复习和巩固。

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