资源简介

分析人物形象
【方法技巧】
（1）、抓住外貌分析人物形象 外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性和内心。
（2）、抓住动作描写分析人物形象 动作描写---个性化行为、动作，人物的动作同样能反映人物的个性。
（3）、抓住语言描写分析人物形象 语言描写--个性化语言（独白、对话） 语言是人类用来表达意思、交流思想感情的工具。文章对人物语言的描写能反映人物一定的思想、个性和心理特点。
（4）、通过典型事例，感受人物形象
刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。这样的事情或材料可以是一件，也可是几件。
【典型例题】
例：阅读短文，回答问题。(16分）
蕉香满怀
有个衣着朴素的老婆婆经过检票口，怯怯地把用报纸包着的一些东西要送给我。她神情谦顺，站在检票口旁边。等旅客都走光了，才将我拉到一边，颤抖地说：“小姐，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的不一样，给你吃吃看。我特地从山上带来给你的，外表不好看，不过真的很好吃，希望你不要嫌弃。”
她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生，怎么好意思收？她将山蕉轻轻摆在检票口边上，拉着我的手说：“小姐，你不记得我了？上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码却在钱包里面。我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊？”我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子，却一点印象也没有。
“小姐，我回家后，每天都想快点来跟你说谢谢，顺便还面钱给你。”
她越说，我的脸越红。一碗面才几块钱，她却一直牢牢记住，实在让我不好意思。
“多谢你，钱你收回去。面我请，山蕉你请，好吗？我祝你身体健康。”
她见我收下山蕉，开心地跟着儿子走了，我抱着山蕉走进办公室，满怀的蕉香，让我有点飘飘然。如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊。
【问题】文中的“我”和老婆婆是怎样的人？
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我：热情，不图回报。老婆婆：知恩必报，纯朴。
文中的我看到别人有困难，热情相助，不图回报，这在短文的第二自然段有所体现。老婆婆把这件事一直记在心头，不忘回报。真正体现出人世间的真善美。
【专项练习】
阅读短文，回答问题。
传说，远古的时候，有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。
人间的灾难惊动了天上的神，天帝命令善于射箭的后羿下到人间，协助尧解除人民的苦难。后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓、一口袋白色的箭，还带着他美丽的妻子嫦娥一起来到人间。
后裔一到人间立即开始了射日的战斗。他从肩上解下那红色的弓，取出白色的新箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个。因为尧认为留下一个太阳对人民有用处，所以拦了后羿的继续射击。这就是有名的后羿射日的故事。
1．给短文拟个题目，写在文前的横线上。
2．“骄”字用部首查字法查字典，应先查______部，再查______画；用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节________。“骄”在字典中的解释有：①自满，自高自大；②猛烈。“骄横”的“骄”解释应选（________）。
3．用“ ”画出描写后羿射日的动作的词语。
4．在文中找出下列词语的近义词。
炎热（__________） 迫害（_________）
消除（__________） 赐予（_________）
5．根据短文内容填空。
远古的时候，天上有_____个太阳，给人间带来了灾难。________派后羿下到人间协助尧解除人民的苦难。后羿射掉了_____个太阳，人民终于过上了安宁的日子。
6．读了这篇文章，你认为后羿是一个怎样的人？
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二、现代文阅读。
千金一诺
①真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。
②8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。
③可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。
④晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服，姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。
⑤那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。
⑥第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门、大栅栏．．．．．．他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。
⑦在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐后上，没有说一句话。
⑧看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂，我问：爸，你为什么一定要去买衣服 父亲轻轻抚摩我的头，淡淡地说了一句：让姐姐过个愉快的新年呀。
⑨泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小的心灵的最深处。
（1）文题千金一诺的意思是________；第⑤自然段中“所以姐姐认为重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了”，“那片粉红”指的是________
（2）第②自然段中“姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。”你体会到了________；第⑥自然段中划线句子与后文中________相照应。
（3）根据全文内容，用一句话概括父亲的形象。
（4）本文在描写叙述时，紧紧抓住________这条线索来进行的；同时为刻画父亲形象，文章中还有一个自然段起了反衬、烘托作用，是第________自然段。
三、课外阅读。
海的女儿（缩写节选）
终于，她也满十五岁了。当她把头探出水面时，她首先看到了太阳落山时人们的悠闲。接着，黑夜悄然来临，一位年轻英俊的王子闯入了她的视野。就在她对王子深情迷恋的时候，海上风暴使船上的人们惊慌失措——桅杆断了，船开始倾斜，人们急切地寻找着自己的生路。当王子即将沉入海底时，小人鱼及时将他救起，然后送上海滩，远远地看着人们将他救走。 为了能够与王子生活在一起，小人鱼用自己美丽动人的声音从巫婆那里换取了一罐能使她的鱼尾变成双腿的烈药。她把药喝了，马上感到如同利刃要劈开她身体般的剧痛，小人鱼昏死过去了。
当她醒来的时候，王子就站在她的面前。她挽着王子的手臂，走路尽管还要忍受无尽的痛苦，但她心甘情愿。 在王子的宫殿里，小人鱼用美丽的眼睛与优美的舞姿向王子倾诉心底的秘密，但王子无法理解和知晓她的一片苦心。
1．“终于，她也满十五岁了”一句中的“终于”表现了_________________。
2．判断：小人鱼是在海上风暴让王子遭遇危险的时候救了他的，但王子不知道。（____）
3．“小人鱼用美丽的眼睛与优美的舞姿向王子倾诉心底的秘密”，这“秘密”是什么？（ ）
A．小人鱼喜欢跳舞。
B．小人鱼用美丽动人的声音从巫婆那里换取了一罐能使她的鱼尾变成双腿的烈药。
4．你觉得小人鱼是个什么样的人？
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四、阅读短文，回答问题。
鸡毛信（节选）
①鬼子越来越（近 进）。海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏．（zàng cáng）_______呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折．（zhé shé）_______起来，绑在尾巴底下。海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得响响的.朝着鬼子赶过去。
②”站住！"鬼子吆喝起来，哗啦一声举起枪，对着海娃的小脑袋。一个穿黑军装的歪嘴黑狗子跑过来，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。
③海娃一点也不怕，他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。小胡子说声“搜“，那个歪嘴黑狗子马上动起手来，摸补丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，连两只破鞋也没放过，结果什么也没搜着。小胡子只想早点（近 进）_______山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开!"
④海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。没想到那个歪嘴黑狗子又追上来了，他用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去，瞪着那双饿狼般的眼晴，说：”皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦!”
⑤海娃没法，只好跟着走。太阳落山了，鬼子的队伍来到一座小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧羊肉吃。海娃顾不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸，鸡毛信还照样吊着！他心里叫起来“你还在这里啊！”
将文中括号里正确的字和读音写在下面的横线上。
正确的字：________、________ 正确的读音:________、________
照样子写词语。
胖乎乎（ABB） ________ 越来越远（ABAC） ________
（3）文中的“歪嘴黑狗子”指的是________， “小胡子”指的是________。
（4）给第①自然段概括小标题。
（5）读第④自然段画横线的句子，海娃这样做是因为（ ）
A.他特别害怕鬼子打他，所以想赶紧跑。
B.他怕鬼子发现鸡毛信.想赶快送给八路军。
（6）仿照第④自然段加点的词语，改写下面的句子。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写：
（7）海娃是一个怎么样的孩子？
五、阅读短文，完成练习。（12分）
电车教室
小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教室，这时，她用两只手握住门上的拉手，往右一拉，车门立刻就打开了。小豆豆心怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。
“哇——”
在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。要说有什么不同之处、那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。另外，吊环扶手也没有了。其他的，无论天花板也好，地板也好，部是电车原来的样子。小豆豆脱下鞋子走到车里面，坐到不知是谁的位子上。椅子是和原来学校一样的木椅子，但坐在上面心情好极了、，真想一直这么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗决定：“这么好的学校，我一定不缺课，每天都会来的。”
接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树本随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。
“啊，真开心！”
小豆豆忍不住发出了声音。然后，她就像每次心里快活的时候那样，唱起了不成曲调的歌：
非常 快乐
快乐 非常
要问这是为什么……‖
正唱到这里，有人上车来了。那是一个女孩子，她从书包里取出笔记本和文具盒，把它们放到桌子上，然后踮起尖把书包放到行李网架上，再把装鞋的袋子也放上去。小豆豆赶紧不唱了，学着女孩子的样子做了一遍。接着，又上来个男孩子。他站在电车门口，像投篮球那样，把书包向网架上投去。行李网剧烈地抖动了一下，把书包反弹出来，落到了地板上。男孩说了一声：“失败！”又从原地把书包向网架投去。这一次，书包稳稳地落在了网架上。男孩喊了一声：“成功”但立刻又喊了一声：“失败！”一边爬到桌子上，打开两上的书包，取出文具盒和笔记本。他一定是忘记拿出这些东西，才说“失败”的吧。‖
就这样，小豆豆的这辆电车上，一共上来了九名学生，就是巴学园一年级的全部学生了。‖
1.第一自然段画“ ”的句子可以看出小豆豆 的情绪
2.男孩子第二次说“失败”的原因是（ ）
A.投向网架上的书包落到地板上 B.书包稳稳地落到网架上
C.他忘记拿书包里的文具盒和笔记本了
D.第二次书包才稳稳地落到网架上
3.小豆豆坐在和原来的学校一样的木椅子上，为什么“心情好极了”（ ）
A.可以看到校园里花草树木
B.在电车教室像边学习边旅行
C.桌椅朝电车前进的方向摆放
D.木椅子和原来的学校一模一样
4.短文用“‖”分成三部分，请给每个部分列出小标题。
（1）
（2）
（3）
5.短文中插入了小豆豆唱的不成调的歌，这样写好吗？
6.你认为小豆豆是一个怎样的孩子？请结合文中内容说明你的理由。
参考答案及解析：
一、1．后羿射日
2．马 6 J jiao ①
3．解下 取出 射去
4．酷热 残害 解除 赐给
5．十 天帝 九
6．后羿是一个勇敢、箭术高超的人。
1．本题考查学生给文章加标题。解答本题时，先熟读文章，知道文章的主要内容。拟定题目，一定要紧紧抓住文章的主体，是与内容相关的，而且应该是对内容一种高度概括。因此，可以给本文拟定题目为：后羿射日。
2、本题考查学生对查字典的掌握。
3、从“他从肩上解下那红色的弓，取出白色的新箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个。”一句可知，描写后羿射日的动作的词语有：解下、取出、射去。
4、本题考查学生对近义词的掌握。近义词是指词汇意义相同或相近的词语。解答本题时注意一定要从文中找出下列词语的近义词。
炎热意思是气候极热。它的近义词是酷热。
迫害的意思是压迫使受害（多指政治性的）。它的近义词是残害。
消除的意思是使不存在；除去（不利的事物）。它的近义词是解除。
赐予意思为作为一项恩惠而授予，恩赐。它的近义词是赐给。
5、本题考查学生对文章内容的掌握。从“传说，远古的时候，有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。”“人间的灾难惊动了天上的神，天帝命令善于射箭的后羿下到人间，协助尧解除人民的苦难。”“他从肩上解下那红色的弓，取出白色的新箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个。”这几句话可知，远古的时候，天上有十个太阳，给人间带来了灾难。天帝派后羿下到人间协助尧解除人民的苦难。后羿射掉了九个太阳，人民终于过上了安宁的日子。
6、本题考查学生对文章内容的理解。熟读文章，从其主要内容可知，后羿是一个勇敢、箭术高超的人。
二、（1）像千金那样贵重的一个承诺；粉红的上衣
（2）新衣服的珍贵和姐姐对它的珍爱；风尘仆仆
（3）父亲在外面是一个关心别人的热心人，在家中是一个守诺言、关爱孩子的好父亲。
（4）粉红的上衣；5
（1）第一空理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。第二空这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（2）第一空体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。第二空考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（4）线索是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。
（1）第一空考查学生的对题目的理解，第二空考查对指代性词语指代的内容的把握。
（2）第一空解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。第二空考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。
（3）本题考查评价分析人物形象。
（4）本题考查对文章线索、反衬、烘托作用的把握能力。
三、1．小人鱼的渴望、等待时间之久和心情之迫切
2．√
3．B
4．她是一个为了自己的追求不怕牺牲的人。
四、【参考答案】（1）正确的句子：近；进；正确的读音：cáng；zhé
（2）绿油油 金灿灿 白花花；风言风语 冷言冷语 越来越快
（3）日本鬼子；长着小胡子的日本兵
（4）藏鸡毛信 （5）B
（6）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，像一只贪婪的老鼠。
（7）机智、聪明、勇敢
（1）①本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。
②此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。
本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“胖乎乎”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
②从给出的词语“淅淅沥沥”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
（3）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围（第③自然段），再按要求找到答案。
（4）考查拟定小标题。看看第①自然段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。
（5）解答时要带着问题快速浏览第④自然段，再按要求找到答案。
（6）此题意在明白夸张这一修辞手法以及其作用。所谓“夸张”，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
（7）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（1）①对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。②主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题主要考查提炼段落标题的能力。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（7）本题考查评价分析人物性格。
五、1.期待 2.C 3.B
4.（1）小豆豆很满意电车教室
（2）来了一个女孩和男孩
（3）九名学生到齐了
5.写得好 这样写出了小豆豆顽皮的性格和愉快的心情
6.小豆豆是一个天真、可爱、很有想象力的孩子，从小豆豆对电车教室的喜爱可以看出她的天真，从小豆豆唱起了不成调的歌可以看出她的可爱，从小豆豆想象电车在跑可以看出她很有想象力。

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