资源简介

(共15张PPT)
生物进化的历程
想一想，议一议
请同学们猜猜看这是什么动物的胚胎？
人
没有人能够亲历生物进化的几十亿年历史，那么，科学家是怎样研究生物进化历程的呢？
推测
证据
想一想，议一议
研究生物进化的方法
遗体
遗迹
河源博物馆恐龙蛋化石
恐龙足迹
黄氏河源恐龙 化 石
“中华恐龙之乡”——广东河源
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。这些地层中的化石真实地记录了生物进化的历程。
遗物
研究生物进化的方法
请各位同学猜猜看老师带来了什么动物的化石？
研究生物进化的方法
请同学们打开智慧阅读平台，阅读对应材料，进行比较推断，将所得结论在平台中发布，与其他同学分享（用时6分钟）。
第1、2小组：分析提塔利克鱼化石证据
第3、4小组：分析蜥螈化石证据
第5、6小组：分析郑氏始孔子鸟化石证据
第7、8小组：分析马的前肢、鹰的翅膀和蝙蝠的前肢证据
脊椎动物的进化历程
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
研究生物进化的方法
比较
根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
比较不同的化石
比较现存的生物
生物进化的大致历程
达尔文结束环球考察后提出了“共同祖先”这一概念，运用生物进化树来描绘生命演化的宏观图景。
生物进化的大致历程
生物进化树
时间为序，
依次标注。
原生生物
原核生物
亲缘为据，
建立联系。
动物
植物
生物进化的大致历程
智慧阅读平台任务（二）：绘制脊椎动物类群的进化树，完成后拍照发送到智慧阅读平台，与同学分享。（用时5分钟）
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
课前阅读成果展示：有关恐龙灭绝的原因
恐龙是怎样灭绝的，恐龙自己“有话要说”！
想一想，议一议
班级辩论：你支持哪种假说？有什么证据支持你的说法？
课堂小结
1. 研究生物进化的重要证据：_________；
2. 研究生物进化的常用方法：____________________；
3. 推测生物进化中的进化趋势：
①结构方面：从________到________
②生活环境：从________到________
③进化水平：从________到________
化石
比较、推测、归纳
简单
复杂
水生
陆生
低等
高等
课后阅读拓展及作业
课后阅读活动：阅读《最早的被子植物化石——“四朵花”》，结合所学植物类群知识，绘制植物类群的进化树。

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