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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
5.1法不可违 同步探究学案
政治认同：树立法律意识，增强守法观念
道德修养: 能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为
法治观念: 知道什么是违法行为，违法行为的种类
健全人格：警惕身边的违法行为
责任意识：认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为
基础知识梳理
1.法律是 的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2. 是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3.根据违反法律的类别，违法行为分为 违法行为、 违法行为和 违法行为。
4. 用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
（二）自主阅读教材，思考以下问题，并在教材中标画。
法律具有怎样的内涵？
2、人们为什么会违法？（主观原因）
3、违法行为的含义
4、根据违反法律的类别，违法行为种类？
5、我们身边的行政违法行为有哪些？
6、如何认识民事活动（事例）
7、民事权利包括哪些？各自含义、内容
8、合同的含义？作用？违反合同的后果？
9、社会和谐的保证是什么？（遵章守法的重要性？）
10、我们怎样做到遵章守法？
（三）预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
阅读材料，回答问题。
据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%，远远高于普通人1%的比例。由于坏账率过高，今年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的“黑名单”。更有甚者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。恶意欠费现象在许多高校普遍存在，所欠金额每年都在递增。
(1)你怎样看待一些大学生的行为？
(2)为避免材料中出现的问题，请你从道德与法律两个方面提出两条合理化建议。
（一）达标测评
1．某市委宣传部、市教育局等部门联合发出通知，要求以“关爱成长 法律护航”为主题，组织开展“五个一”法治宣传校园行活动，营造浓厚的校园法治学习环境。为此，我们中学生应该（ ）
①增强法治观念，警惕身边的违法行为 ②分清是非，自觉做到遵章守法
③加大执法力度，制止校园内违法乱纪现象的发生 ④认识违法行为的危害，依法规范自己的行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．生活中，有的人自以为只是犯个小错，却全然不知道已经实施了违法行为。下列需要警惕的身边违法行为是（ ）
①小帆短跑速度快，同学们纷纷称他“飞毛腿” ②和同学有矛盾，约朋友一起殴打该同学
③周末无聊，打119电话说邻居家着火了 ④放学路上，捡到新款名牌手表据为己有
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
3．著名的九寨沟景区主要是水景钙华景观，人为的物体进入水体，会对钙华造成不可逆的破坏，并且无法自然修复。2022年8月7日，九寨沟景区内4名游客随意离开游览栈道下滩踩水，违反了《阿坝藏族羌族自治州风景名胜区条例》，景区管理局依法对4名游客做出处罚。对此你的感想有（ ）
①游客的行为属于一般违法行为 ②对游客只需要进行道德谴责即可
③保护自然爱护景区环境，人人有责 ④游客需要增强规则意识和法治观念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，在全面推进依法治国、加快社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。下列人物没有做到这一点的是（ ）
①李某擅自将奥林匹克标志用于广告宣传
②李某举报某企业偷排污水的行为
③张某驾车变道受阻，辱骂后车司机
④赵某在小区附近的军事禁区拍照
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．“禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任。”这一法律规定告诉我们（ ）
①违法行为要承担法律责任 ②高空抛物，要注意下面有无行人
③不做危害他人生命健康的行为 ④树立法律意识，依法规范自身行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．某班举行“违法与犯罪”研讨活动，同学们发表各自看法。下列说法正确的是（ ）
A．小张：违法一定犯罪，犯罪不一定违法
B．小美：一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
C．小赵：如果违法情节轻微，可以不承担任何责任
D．小马：未成年人沾染上不良行为，必定会走向违法犯罪
7．违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。下列说法正确的是（ ）
①违法行为不可取，我们要自觉尊法学法守法用法 ②未成年人违法不必承担法律责任
③违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为 ④任何违法行为都必将受到刑罚处罚
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
8．社会和谐的保证是（ ）
A．承担责任 B．诚实守信 C．遵章守法 D．文明有礼
9．下列对微行为的点评中，正确的有（ ）
①孙某连打27次110报警电话，编造谎言报警——有严重社会危害性，属于刑事违法行为
②贾某实施“拉车门”盗窃行为，被刑事拘留——是典型民事违法行为，受到了刑罚处罚
③赵某因无证驾驶被依法行政拘留——我们要分清是非，增强守法观念
④一名男子因造谣“深圳检验出有新冠病毒的鸡翅冻品销往汕尾”被拘留——法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．某网民通过论坛、微博等平台，传播“发生恐怖袭击”的谣言，被行政拘留十天。这启示我们（ ）
①应自觉依法规范自己的行为
②要分清是非，增强守法观念
③要严格遵守治安管理的法律规定
④要依法从事民事活动
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
（二）提升训练
11．评析网络,感受文明。
近年来,网络上、朋友圈里关于食品养生方面的热帖很多,让人半信半疑。吃瓜群众:听说了吗 空心的、带尖头的、长得特别直的黄瓜是打了激素的,有毒不能吃;草莓也不能吃了,据说上面有很多农药残留……
小明:真的吗 太恐怖了。食品安全真糟糕,以后都不知道吃什么好了。
小红:谣言吧,前段时间谣传塑料紫菜的那个人被判刑了。
法律连线:《中华人民共和国刑法修正案(九)》规定,编造虚假的险情、疫情、灾情、警情,在信息网络或者其他媒体上传播……严重扰乱社会秩序的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后果的,处三年以上七年以下有期徒刑。
(1)网友要对小红进行赞扬，应赞扬她什么
(2)结合“法律连线”，对网友“吃瓜群众”及小明进行劝诫。
12．阅读材料，回答问题。
【学法明理，理性上网】某中学八年级（1）班同学开展了“合理上网，与法同行”主题探究活动，请你参与。
14岁的小文和小刘是某中学学生，两人喜欢玩游戏，便想靠玩游戏挣钱，却被网上的不法分子“拉下水”参与网络电信诈骗。当父母得知情况时，他们已参与多起案件，造成被害人巨大财产损失。经法院审理，两人的行为已构成诈骗罪。但考虑二人年龄小，且属于从犯，依法应当从轻或减轻处罚，均被判处有期徒刑3年6个月，并处罚金人民币3万元。
案例中的小文和小刘的行为属于 违法行为。
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一 小黄是一名在校生，因为小事与同学发生口角而恼羞成怒，双方依约来到学校一厕所，小黄向对方拳打脚踢，最终致对方身体多处受到轻伤。后经公安机关协调，小黄母亲为此支付了赔偿款。案发后，小黄因故意伤害他人身体并致人轻伤而被拘留十日。
材料二 小黄和两个老乡在路上玩耍时，见远处一人骑车过来，遂商量抢劫，共劫得一部手机及五百元现金，然后小黄跟随两个老乡一起逃跑。数日后，小黄和那两个老乡均被抓获归案，并以抢劫罪被判刑。
(1)根据违反法律的类别，小黄第一次违法属于什么行为？根据对社会的危害程度，小黄第二次违法属于什么行为？
(2)试分析小黄两次踏上违法路的原因，并说说两者之间有何必然性。
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
一、合作探究
【答案】(1)一些大学生的行为是不诚信的行为。是不道德的行为，也是违法行为，既不符合社会主义核心价值观要求，也违背中华民族传统美德。
(2)道德方面：在社会上大力宣扬诚信美德，树立诚信模范典型。
法律方面：完善相关法律，加强法制教育，对于诚信违法者严厉追究法律责任。
【分析】考点考查：诚信、违法行为
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德修养、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用诚信的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。恶意欠费现象在许多高校普遍存在→从不诚信的行为，不道德的行为，违法行为，不符合社会主义核心价值观要求，也违背中华民族传统美德方面来分析。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用诚信的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。恶意欠费现象在许多高校普遍存在→道德角度从宣扬诚信美德，树立诚信模范典型方面来分析；法律角度从完善相关法律，加强法制教育，对于诚信违法者严厉追究法律责任方面来分析。
第三步：整合信息，组织答案。
课堂达标
1.【答案】B
【详解】本题考查遵章守法。
①②④：某市委宣传部、市教育局等部门联合发出通知，要求以“关爱成长 法律护航”为主题，组织开展“五个一”法治宣传校园行活动，营造浓厚的校园法治学习环境，中学生应该增强法治观念，警惕身边的违法行为，分清是非，自觉做到遵章守法，认识违法行为的危害，依法规范自己的行为，故①②④正确；
③：中学生没有执法权，故③错误；
故本题选B。
2.【答案】D
【详解】该题考查警惕的身边违法行为。
①：依据教材知识，分析可知，小帆短跑速度快，同学们纷纷称他“飞毛腿”，这是得到了同学们的赞美，不属于违法行为，故①排除；
②③④：殴打同学，侵犯了他人的生命健康权，属于违法行为；拨打119谎报险情，触犯了行政管理法规，属于行政违法行为；捡到新款名牌手表据为己有，这是民事违法行为，故②③④符合题意；
故本题选D。
3.【答案】C
【详解】本题考查违法行为。
①③④：保护自然，爱护景区环境，人人有责。题文材料中的4名游客的行为是行政违法行为，属于一般违法行为，应受到行政处罚，游客需要增强规则意识和法治观念，自觉保护九寨沟景区的环境，故①③④说法正确；
②：游客要承担法律责任，故②说法错误；
故本题选C。
4.【答案】C
【详解】本题考查遵纪守法。
①③④：我们青少年要树立法治观念，严格遵守宪法和法律规定，养成遵纪守法的习惯，同违反法律的行为作斗争，如：擅自将奥林匹克标志用于广告宣传、驾车变道受阻，辱骂后车司机、在小区附近的军事禁区拍照，都是违法行为。①③④符合题意；
②：李某举报某企业偷排污水的行为，这是遵法守法的表现，②不符合题意；
故本题选C。
5.【答案】C
【详解】本题考查法不可违。
①③④：“禁止从建筑物中抛掷物品，由侵权人依法承担侵权责任。”说明违法行为要承担法律责任，不做危害他人生命健康的行为，我们要树立法律意识，依法规范自身行为，①③④说法正确；
②：不能高空抛物，②错误；
故本题选C。
6.【答案】B
【详解】本题考查对违法和犯罪的正确认识。
A：违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，违法不一定犯罪，犯罪一定违法，A说法错误；
B：一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。一般违法行为如果不加以及时制止，就有可能走上犯罪的道路，B说法正确；
C：违法情节轻微也要承担相应的法律责任，C说法错误；
D：未成年人沾染上不良行为，有可能会走向违法犯罪的道路，D说法错误；
故本题选B。
7.【答案】A
【详解】本题考查对违法行为的认识和把握。
①③：依据教材知识，违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为；违法行为不可取，我们要自觉尊法学法守法用法，①③符合题意；
②：未成年人违法也是要承担法律责任，②错误；
④：任何违法行为都受到法律处罚，但是只有犯罪行为才要受到刑罚处罚，④错误；
故本题选A。
8.【答案】C
【详解】本题考查违法行为。
C：根据所学知识，遵章守法是社会和谐的保证。我们要从认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律，C说法符合题意；
ABD：与题意不符，排除ABD；
故本题选C。
9.【答案】D
【详解】本题考查违法行为。
①：编造谎言报警属于行政违法行为，应该受到行政制裁，①错误；
②：贾某因盗窃被刑事拘留，说明其行为属于犯罪行为，其承担了刑事责任，②错误；
③：赵某因无证驾驶被拘留，这启示我们要分清是非，增强守法观念，③正确；
④：男子因造谣被拘留，这警示我们法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，④正确；
故本题选D。
10.【答案】C
【详解】本题考查依法规范自身行为。
①②③：题文中某网民利用网络传播谣言，被行政拘留十天，表明其行为属于行政违法行为，应该承担行政责任。所以启示我们要增强法律意识，依法规范自己的行为，分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定等，故①②③说法正确；
④：材料中的行为属于行政违法行为，故④与题不符；
故本题选C。
11.【答案】(1)具有责任意识、法律意识、明辨是非能力。
(2)传播网络谣言的行为违反了我国相关法律规定,应受到法律的制裁;作为公民,要不信谣、不传谣,通过正当途径向有关部门求证等。
【分析】考点考查：法不可违的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用法治意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：网络上、朋友圈里关于食品养生方面的热帖很多。小红认为这是谣言，前段时间谣传塑料紫菜的那个人被判刑了→小红是具有责任意识、法律意识、明辨是非能力。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：法律规定编造虚假的险情、疫情、灾情、警情……严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑→传播网络谣言的行为违反了我国相关法律规定。应受到法律的制裁等。
第三步：整合信息，组织答案。
12.【答案】刑事
【分析】考点考查：违法行为
能力考查：提炼观点能力
核心素养：法治观念
【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用违法行为的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：经法院审理，两人的行为已构成诈骗罪，均被判处有期徒刑3年6个月，并处罚金人民币3万元→联系刑事违法行为。
第三步：整合信息，组织答案。
13.【答案】(1)第一次的违法行为属于行政违法行为。第二次的违法行为属于犯罪。
(2)①原因:缺乏规则意识,法治观念不强。②必然性:二者没有不可逾越的鸿沟,有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就可能走向犯罪。
【分析】考点考查：违法行为的种类、一般违法行为和犯罪行为的关系。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用违法行为的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小黄因故意伤害他人身体并致人轻伤而被拘留十日→可链接行政违法行为。
关键词②：小黄和那两个老乡均被抓获归案，并以抢劫罪被判刑→可链接犯罪。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用违法行为的种类、一般违法行为和犯罪行为的关系的有关知识，从原因、联系类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
小题1：
关键词：小黄因与同学发生口角而恼羞成怒，最终致对方身体多处受到轻伤； 小黄和两个老乡在路上玩耍时，见远处一人骑车过来，遂商量抢劫→可链接缺乏规则意识,法治观念不强。
小题2：
关键词：两者之间有何必然性→可链接二者没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就可能走向犯罪。
第三步：整合信息，组织答案。
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