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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
6.1我对谁负责 谁对我负责 同步探究学案
政治认同：培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识
道德修养: 知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责
法治观念: 能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任
健全人格：能够为自己负责，也能够为他人负责
责任意识：激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感
基础知识梳理
1.责任是一个人 应该做的事情。它来自对他人的承诺、职业要求、 、法律规定等。
2.只有对自己负责的人，才能使自己的 得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（二）自主阅读教材，思考以下问题，并在教材中标画。
1、不知不觉中，我们承担的责任有什么变化？
2、什么是责任？
3、责任来自哪里？
4、责任与角色的关系？（3点）举例
5、怎样才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会？
6、我们每个人首先要对谁负责？
7、对自己负责的表现？
8、对自己负责的意义？
9、为什么对他人负责？（2点）
10、怎样才能共享更加幸福美好的生活？
（三）预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
阅读材料，回答问题。
班长小王最近因生病住院，在看了多数同学推荐人选之后，班主任李老师找到小勇，告诉他大多数同学和老师都推荐他担任一段时间的临时班长，协助班级管理。可小勇却说自己也很想为班级出力，但是有一些顾虑，他得认真考虑一下再回复班主任。
请运用角色与责任的相关知识，对小勇进行劝谏，让他担当临时班长一职。
（一）达标测评
1．我国最新的《公共场所控制吸烟条例》要求社会示范人群带头控烟，国家机关工作人员不在公共活动中吸烟，教师不在学生面前吸烟，医务人员不在患者面前吸烟。这表明（　　）
①责任表现在社会生活方方面面
②在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色
③中学生没有控烟的责任
④只有人人尽责，才能共建和谐美好的社会
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
2．山河无恙，岁月静好，只因千千万万奋斗者负重前行，担当尽责。每一种角色都意味着承担相应的责任，承担责任有利于（ ）
①构建更加和谐稳定的社会 ②共享更加幸福美好的生活
③拥有更加广泛的民主权利 ④获得更加丰厚的物质回报
A．①② B．①④ C．②③ D．③①
3．作为子女，孝敬父母是我们的责任：作为学生，遵守学校纪律，认真学习是我们的责任：作为社会一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序：作为中华儿女，我们应该心系祖国的前途和命运。材料说明了（ ）
A．在社会舞台上，不同的人都扮演着不同的角色
B．每一种角色都意味着要承担相应的责任
C．角色不断变换，承担的责任永不变
D．谁对我负责，我就对谁负责
4．关于责任，下列认识正确的是（ ）
①每个人都有自己的责 ②责任是一个人份内应该做的事情
③责任都是由法律规定 ④责任就是只对自己负责
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．下列对社会生活事件分析正确的是（ ）
序号 事件 评价
A 小明出游前通过网络安排好行程和住宿 网络让生活变得更加的便利
B 接送学生上学的车辆将校门口堵得水泄不通 维护公共秩序是公民的权利
C 小林因睡懒觉未能如约与同学去图书馆 诚信是社会层面的价值准则
D 小刚认为班级值日工作与自己无关 承担责任只需要对自己负责
A．A B．B C．C D．D
6．作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下列属于对自己负责的是( )
A．按时完成作业 B．弄虚作假 C．参加公益活动 D．暴饮暴食
7．海珠区按照“统筹安排，就近就便；应接尽接，知情同意；卫教协作，学校组织；安全为首，服务为要”的组织实施原则，于2021年10月29日全面启动3～11岁儿童新冠疫苗接种工作。个人接种疫苗，保护自己也是保护他人。接种新冠疫苗，共筑免疫长城重回正轨生活，我们都是不可或缺的一块“砖”！对此理解正确的是（　　）
A．接种疫苗就能感受绚丽多彩的社会生活
B．接种疫苗是对自己、对社会负责的表现
C．我们要了解疫情动态，有序推进疫苗接种工作
D．社会的发展进步离不开每一个人的努力付出
8．当我们在为他人、社会承担责任的同时，很多人也在为我们的成长和幸福承担着责任。下列认识能体现这一观点的有（ ）
①父母为我们提供衣食，抚养我们长大
②交警指挥来往车辆，保障我们出行
③老师传授我们知识，教会我们做人
④对自己可以不承担责任，但必须对他人承担责任
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
9．对下图漫画《责任》理解有误的是( )
A．责任是一个人分内应该做的事情
B．道德和法律是责任的重要来源
C．未成年人无需承担社会责任
D．每种角色都意味着承担相应的责任
10．作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下列同学的行为，体现了负责的是（ ）
A．朱涛参加活动时经常失约，总说“临时有事”
B．李珊在家总是以学习任务繁重为借口而不做任何家务
C．碰到学习上的困难，苏静经常向老师或同学请教
D．做眼保健操的时候，刘林都会抓紧时间做作业
（二）提升训练
11．阅读材料，完成下列要求。
无论是塑造美好品格、成就幸福人生，还是构建和谐人际关系、创造美好社会生活，都离不开责任。下面表格是某学习小组学习“勇担社会责任”这一单元时设计的学习笔记。
我的角色 我的责任
子女 ①
学生 ②
社会成员 ③
公民 ④
(1)联系生活实际，完成上面表格中的相关内容。
(2)从完成的表格内容中你能得出什么结论。
12．有一种深情表白，叫做“清澈的爱，只为中国”。这份深沉的爱，是戍边战士寸土不让的守护，是医务人员逆行出征的勇毅，是科研人员披星戴月的攻关，是农民兄弟风雨无阻的劳作，也是扶贫干部日复一日地坚守山河无恙，岁月静好，只因千千万万奋斗者负重前行，担当尽责。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)每一种角色都意味着承担相应的责任。请你选取上述材料中任意两种角色，并写出其承担的相应责任。（两个方面即可。）
(2)作为中学生，向以上材料中的角色学习，你能做些什么？（两个方面即可。）
13．当前，铅山正在创建省级文明城市，作为咱铅山大家庭的一员，我们每位铅山人都有责任、有义务，通过自己的文明行为，为我们秀美的铅山增光添彩。
作为铅山县的一份子，请你参与进来，并解答以下问题。
(1)在学校里，你的身份是什么？其主要责任是什么？
(2)在铅山县创建文明城的行动中，你的身份是什么？主要责任是什么？
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
一、合作探究
【答案】①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。每一种角色都意味着承担相应的责任。②虽然有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
【分析】背景素材：老师找到小勇要他临时担任班长
考点考查：角色与责任
能力考查：论证和探究问题
核心素养：公共参与
【详解】第一步：审设问。本题的设问主体是对小勇进行劝谏，联系材料进行分析；
第二步：审材料。有效信息：班长因病不能到校，班主任老师找到小勇临时担任班长一职→多了一种角色，应该意识到角色与责任的关系，自觉承担不是自己选择的责任，努力尽好职责、承担责任；
第三步：整合信息，组织答案。得分点：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。每一种角色都意味着承担相应的责任；虽然有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
课堂达标
1.【答案】A
【详解】本题考查责任的知识点。
①②④：题干中要求社会示范人群带头控烟，表明在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；责任表现在社会生活方方面面；只有我们每个人积极承担责任，才能共建和谐美好的社会，①②④选项正确；
③：中学生同样有控烟的责任，③选项错误；
故本题选A。
2.【答案】A
【详解】本题主要考查责任与角色同在的相关知识。
①②：根据教材可知，承担责任有利于构建更加和谐稳定的社会，共享更加幸福美好的生活，故①②选项说法正确；
③：承担责任不能使公民拥有更加广泛的民主权利，故③选项说法错误；
④：承担责任的目的不是获得更加丰厚的物质回报，故④选项说法错误；
故本题选A。
3.【答案】B
【详解】本题考查角色与责任。
B：题干表述了子女、学生、社会成员的不同责任，这说明了每一种角色都意味着要承担相应的责任，B说法正确，符合题意；
A：此选项表述的内容不是题干主旨的表述，排除；
C：错误，不同的角色承担着不同的责任，排除；
D：错误，我们要对自己负责，对他人负责，对社会负责，这是不应该讲条件的，排除；
故本题选B。
4.【答案】A
【详解】本题考查对责任的认识。
①②：责任一个人份内应该做的事情，每个人都有自己的责任，①②说法正确，符合题意；
③：错误，不是所有的责任都由法律规定，排除；
④：错误，我们不仅要对自己负责，还要对他人负责，对社会负责，排除；
故本题选A。
5.【答案】A
【详解】本题考查网络的积极影响、维护秩序、诚信、对自己负责。
A：小明出游前通过网络安排好了行程和住宿，体现网络网络让生活变得更加的便利，A正确；
B：维护公共秩序是公民的义务，B错误；
C：诚信是个人层面的价值准则，C错误；
D：承担责任要对自己负责，也要对他人和集体负责，D错误；
故本题选A。
6.【答案】A
【详解】本题考查对责任的认识和把握。
A：根据所学知识，责任是做好分内的事情，按时完成作业是对自己负责的表现，所以A说法正确；
BD：弄虚作假对自己的学习不负责任，暴饮暴食对自己的健康不负责任，故BD说法错误；
C：参加公益活动是对社会的负责，故C与题不符；
故本题选A。
7.【答案】B
【详解】本题考查对自己负责。
B:做人应该对自己的行为负责。责任是相互的，对他人负责就是对自己负责，对自己负责，也就是对他人负责。个人接种疫苗，保护自己也是保护他人，是对自己、对社会负责的表现，B正确；
A：错误，“就能”的说法太绝对；
C：有序推进疫苗接种工作是从国家的角度阐述的做法，不合题意；
D：此项说法正确不合题意；
故本题选B。
8.【答案】D
【详解】本题考查承担责任。
①②③：依据教材知识，当我们在为他人、社会承担责任的同时，很多人也在为我们的成长和幸福承担着责任：父母为我们提供衣食，抚养我们长大；交警指挥来往车辆，保障我们出行；老师传授我们知识，教会我们做人等，故①②③说法正确；
④：我们既要对自己负责，也要对他人负责，故④说法错误；
故本题选D。
9.【答案】D
【详解】本题考查对责任的理解。
D：漫画表述了国家对人民负责、企业对员工负责，母亲对孩子负责，这说明了每种角色都意味着承担相应的责任，D说法正确，符合题意；
AB：这两个选项表述的内容均不符合题意，排除；
C：错误，每个人都应该具有社会责任感，未成年人也不例外，排除；
故本题选D。
10.【答案】C
【详解】本题考查责任。
A：这是不诚信的做法，是不诚信的表现，故排除A；
B：没有责任感，不是负责的表现，故排除B；
C：苏静主动学习，是自己对自己负责的表现，故C正确；
D：这是不珍爱健康的表现，也不是自己对自己负责的表现，故排除D；
故本题选C。
11.【答案】(1)①孝敬父母②遵守学校纪律、认真学习③遵守社会规则，维护公共秩序④心系祖国的前途和命运，关心国家发展。
(2)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；每一种角色都意味着承担相应的责任。
【分析】背景素材：勇担社会责任
考点考查：责任的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：道德品质
【详解】（1）本题考查角色与责任的相关知识，依据教材知识作答即可。
（2）第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用责任的的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：表格中子女、学生、社会成员、公民承担的责任都是不同的，每一种角色都意味着承担相应的责任。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；每一种角色都意味着承担相应的责任。
12.【答案】(1)戍边战士：保家卫国的责任；医务人员：救死扶伤的责任；科研人员：科学研究的责任；农民兄弟：辛勤劳作的责任；扶贫干部：为人民服务的责任。
(2)①认真学习，按时完成作业；
②孝亲敬长，力所能及的作家务；
③信守承诺，认真做事；
④学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；等。
【分析】背景材料： 不同行业的的奋斗者在负重前行，担当尽责
考点考查：角色不同、责任不同
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德品质
【详解】（1）第一步：审设问。本题考查每一种角色都意味着承担相应的责任，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。
第二步：审材料。
有效信息①：戍边战士寸土不让的守护→戍边战士：保家卫国的责任；
有效信息②：医务人员逆行出征的勇毅→医务人员：救死扶伤的责任；
有效信息③：科研人员披星戴月的攻关→科研人员：科学研究的责任；
有效信息⑤：是农民兄弟风雨无阻的劳作→农民兄弟：辛勤劳作的责任；
有效信息⑥：是扶贫干部日复一日地坚守山河无恙，岁月静好→扶贫干部：为人民服务的责任。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：从戍边战士、医务人员、科研人员、农民兄弟、扶贫干部方面来说明各自的责任。
（2）本题考查中学生的责任，属于开放性试题，符合题意即可。
13.【答案】(1)①学生。②认真学习；遵守校纪班规；爱护公物等。
(2)①市民。②讲究卫生，遵守秩序；宣传文明创建的精神；争当文明创建的志愿者等。
【分析】背景素材：本题以铅山创建省级文明城市为背景
考点考查：身份、责任
能力考查：分析材料提取观点的能力
核心素养：公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。
本题的设问主体为考生， 需要调用身份、责任的有关知识，分析在学校里的身份是什么，其主要责任是什么。回答此类问题的基本思路或技巧是联系身份、责任的相关知识回答。
第二步：审材料。
有效信息：在学校里，你的身份是什么？其主要责任是什么→在学校里，身份是一名学生，主要责任的认真学习，保护学校环境等。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：学生。
得分点②：认真学习；遵守校纪班规；爱护公物等。
（2）第一步：审设问。
本题的设问主体为考生， 需要调用身份、责任的有关知识，分析在铅山县创建文明城的行动中的身份是什么，主要责任是什么。回答此类问题的基本思路或技巧是联系身份、责任的相关知识分析。
第二步：审材料。
有效信息：铅山正在创建省级文明城市，作为咱铅山大家庭的一员，我们每位铅山人都有责任、有义务，通过自己的文明行为，为我们秀美的铅山增光添彩。在铅山县创建文明城的行动中，你的身份是什么？主要责任是什么→身份是铅山人，即铅山市市民，通过自己的文明行为，为我们秀美的铅山增光添彩，可以讲究卫生，遵守社会规则，维护社会秩序，创建文明城市的一份子。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：市民。
得分点②：讲究卫生，遵守秩序；宣传文明创建的精神；争当文明创建的志愿者等。
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