资源简介

1.小蝌蚪找妈妈 同步练习
和小蝌蚪一起在寻找妈妈的过程中突破自我，增长见识！
一、一路寻找，突破自我。
1.【寻找线索】用“√”选择加点字的正确读音。
池塘(tán táng)里，鲤鱼阿姨正在认真地教(jiāo jiào)孩子们捕(bǔ pǔ)食，小蝌蚪们迎(yín yíng)了上去。
2.【解读线索】读下面的线索，按要求完成练习。
头dǐngliǎng只圆yǎn jing， xuě báidù皮kuān嘴巴。四只脚丫跳得远，kàn jiàn害虫消灭它。
(1)拼一拼，写一写，还原线索。
(2)“皮”字的第二笔是____ ，“跳”字的第八笔是 ____ 。
(3)我能照样子，给下面的字组两个词语。
例 跳 (跳水) (跳远)
袋 ( ) ( )
塘 ( ) ( )
3.【找到妈妈】选词填空。
选词时要注意句子的标点符号哟！
那里 哪里
小蝌蚪们问：我们的妈妈在( )？
乌龟妈妈答：你们的妈妈在( )。
选词时要注意句子的标点符号哟！
二、感受成长，寻母成功。
1.【小蝌蚪自画像】用恰当的词语填空。
大家好，我是可爱的小蝌蚪。我有( )的脑袋和( )的尾巴，我的身子是( )的。
2.【小蝌蚪变形记】按要求完成练习。
(1)寻找：选择恰当的动词填空，填序号。
①游 ②鼓 ③追 ④披 ⑤迎 ⑥露
小蝌蚪( )哇( )，看见对面的鲤鱼阿姨就( ) 上去问好，看见乌龟从身边经过，就赶忙( )上去打招呼。过了许多天，小蝌蚪变成了( )着碧绿的衣裳，( )着大大的眼睛，( )着雪白肚皮的小青蛙。
(2)变化：补全小蝌蚪变成青蛙的过程，填序号。
①长出两条前腿 ②长出两条后腿 ③尾巴变短 ④尾巴消失
小蝌蚪青蛙
3.【小青蛙的名片】根据下面的介绍，给小青蛙制作名片。
青蛙是消灭害虫的能手，一只青蛙一年要吃大约15000 只虫子。它常常蹲在稻田、池塘边的草丛中，鼓起一对大眼睛，一动不动，严密监视着周围的动静。如果有飞虫经过，它会马上跃起， 伸出舌头，把飞虫卷进嘴里。
姓名： _________
生活环境： _________
特长： _________
捕食过程：严密监视→发现飞虫→马上____起→ ____出舌头→把飞虫____进嘴里
答案
一、1. táng jiāo bǔ yíng
2.（1）顶 两 眼 睛 雪 白 肚 宽 看 见
（2）丿 丿
点拨：
“皮”字共五笔，第一笔是“乛”，第二笔是“丿”，这两笔的顺序容易颠倒；“跳” 共有十三笔，第八笔是“丿”，不要错写为“丶”。
（3）示例：口袋 袋子 水塘 池塘
3.哪里 那里
点拨：
“那里”指示比较远的处所，“哪里” 可以用于问什么处所。“？”表明第一句是问句， 是小蝌蚪在询问妈妈的位置，应该用“哪里”。答句的“。”说明这是一个陈述句，是知道小蝌蚪的妈妈的位置后的回答，应该用“那里”。
二、1.大大 长长 黑灰色
点拨：
本题考查获取信息的能力。根据课文第1 自然段中的“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴”可以完成填空，了解小蝌蚪的样子。
2.① ① ⑤ ③ ④ ② ⑥
点拨：
本题考查动词的运用。前两空根据课文第2 自然段中的“小蝌蚪游哇游，过了几天， 长出了两条后腿”可知，应填“游”。第三、四空可以根据方向来判断，“迎”是对着，是面对面的动作；“追”是追赶前面的，是同一个方向的动作。因此，第三空用“迎”，第四空用“追”。最后一句描写的是小蝌蚪变成青蛙的样子，根据课文第4 自然段中的“看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛”可知，后三空分别应填“披、鼓、露”。
（2）② ① ③ ④
点拨：
本题考查对课文内容的理解。根据课文内容可知，小蝌蚪长成青蛙的过程是：长出后腿→长出前腿→尾巴变短→尾巴消失→变成青蛙。据此来选即可。
3.青蛙 草丛中 消灭害虫 跃 伸 卷
点拨：
本题考查获取信息的能力。这段材料介绍的是青蛙，第一句话介绍了青蛙的特长—— 消灭害虫；第二句话介绍了青蛙生长的环境—— 草丛中；第二、三句话介绍了青蛙的捕食过程， 填写时从中提取恰当的动词即可。

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