资源简介

(共32张PPT)
必修1 第1章 运动的描述
第1节 质点 参考系
课堂互动探究一：质点
研究乒乓球轨迹时，可以把球看成是一个只有质量的物质点，忽略球的形状和大小；研究乒乓球的旋转时，球的形状、大小和击打球的位置以及力度和方向都会影响球的旋转效果，不能忽略球的形状和大小
课堂互动探究一：质点
研究行星运动轨迹时，可以把行星看成是一个只有质量的物质点，忽略行星的形状和大小；研究地球的自转时，不能忽略地球的形状和大小
课堂互动探究一：质点
火车过桥时，火车的长度和桥的长度相差不大，火车形状和大小会影响火车过桥的时间以及安全性，不能忽略火车的形状和大小；火车运动路程远大于火车长度时，研究火车到站时间以及轨迹时，可以忽略火车的形状和大小，把火车看成是一个只有质量的物质点。
课堂互动探究一：质点
研究谷爱凌的技术难度时，不能把谷爱凌看成只有一个质量的物质点；研究谷爱凌运动轨迹时，可以把谷爱凌看成是一个只有质量的物质点。
课堂互动探究一：质点
研究平动物体的运动时，可以用一个只有质量的物质点代替其他各点的运动情况，忽略物体的形状和大小；研究物体各部分受力情况时，不可以把物体看成是一个只有质量的物质点。
课堂互动探究一：质点
质点：只有质量，没有形状和大小的物质点。
质点
课堂互动探究一：质点
课堂互动探究一：质点
课堂互动探究一：质点
课堂互动探究一：质点
课堂互动探究一：质点
课堂互动探究一：质点
课堂互动探究二：机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间变化的运动。
课堂互动探究二：机械运动的3种基本形式
平动
转动
振动
课堂互动探究三：参考系
纸片运动了吗？
地球上的建筑物运动了吗？
小球运动了吗？
课堂互动探究三：参考系
参考系
参考系：描述物体的运动时，用来作为参考的物体
课堂互动探究三：参考系
以地面为参考系：纸片是 的，地球是 的，小球是 的，以太阳为参考系地球是 的
运动
静止
运动
运动
课堂互动探究三：参考系
由此可知，一个物体某一时刻的运动，因为选取的参考系不同，物体的运动状态可能不同，所以，离开参考系谈物体的运动没有意义。
课堂互动探究三：参考系
课堂互动探究三：参考系
课堂互动探究三：参考系
课堂互动探究三：参考系
课堂互动探究三：参考系
课堂互动探究三：参考系
课堂互动小结：参考系
课堂总结
课后巩固练习
课后巩固练习
课后巩固练习
课后巩固练习

展开更多......

收起↑