[精品教案]统编版道德与法治三年级上册第3 课 做学习的主人 表格式教案(2课时)

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[精品教案]统编版道德与法治三年级上册第3 课 做学习的主人 表格式教案(2课时)

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课 时 教 案
课题:3 做学习的主人 第 1 课时 总序第 5 个教案
课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标:1.敢于挖掘自己的潜力,树立自信心。
2.学会分析自己学习上的优缺点,能够及时改进学习方法。
3.学会正确认识自己在学习方面的长短处,懂得每个人都拥有无穷的潜力,树立自信心,挖掘自己的潜力。教学重点:每个人都有无穷的潜力。教学难点:分析学得不够理想的原因。教学准备: 多媒体课件教学过程:一、新课导入1.播放音乐《我们是爱学习的好孩子》。2.导入语:我们每个人都是在学习中成长的,我们都爱学习,在学习方面也有着自己的长处和短处。
二、我们天生爱学习 1.播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》。2.成长记忆:(1)在你的成长经历当中,你有过像视频中的小孩一样的经历吗?你会不会去模仿一些言行?(2)你学习过哪些东西呢?说一说你最感兴趣的一项吧!3.总结:我们从小就喜欢学习,我们天生爱学习。三、我们学得好1.找长处:你认为自己在哪些方面学习的比较好?你在学习方面的长处是什么呢?2.总结:在学习方面,每个人都有自己的长处,我们都能学得好。四、我们学得不理想1.过渡语:虽然人人都能学得好,但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。
2.学习的烦恼。3.小讨论:(1)你也有学习的烦恼吗?你发现自己哪些方面学习得不理想呢?(2)请你仔细想一想,互相交流一下,学得不理想的原因是什么?4.分析:学习不理想的原因。5.总结:懂得客观地分析原因,掌握正确的学习方法,我们就能学得好,学得理想!五、人人都有潜力,人人都能学得好1.芳芳的故事。2.总结:每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们却不知道。现在,就让我们一起来挖掘一下自己的潜力把!3.讲解:人的潜力有多大。4.每个人都拥有着各种各样的潜力。5.我的学习潜力分析。6.小故事。大道理。六、教师总结:人人都能学得好。 批注:
教学反思:
课 时 教 案
课题:3 做学习的主人 第 2 课时 总序第 6 个教案
课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标:1.通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣,养成善于发现、勤于思考的良好习惯。2.能够细心观察生活,能够发现问题并尝试解决问题。3.通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐,鼓励学生乐于动脑、善于发现问题,提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。教学重点:常问为什么教学难点:懂得找答案教学准备: 多媒体课件教学过程:一、导入新课导入语:我们常常会听到小朋友们不停地问“为什么”,有时候大人会耐心回答,有时候也烦不胜烦,有时候大人也未必知道!那么,我们到底该不该问为什么呢?二、问号多重要1.播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》。2.思考:我们该不该常问“为什么”?3.故事屋:问号多重要。4.小结:“问题”是最好的老师。想要学得好,就要多在心中画问号。三、常问为什么1.思考:你心中有哪些小问号?2.朗诵《问号之歌》。3.小石头与小米粒的日记:(1)你是怎么看待小石头和小米粒的想法的?你和他们有同样的想法吗?(2)你认为他们应该提问吗?为什么?4.故事小结:在老师眼里,能提问题的学生才是爱思考的。5.观察与思考:你能提出什么样的问题?6.思考:你还对哪些见闻有所疑问吗?你平均每天会问多少个问题?7.小结:生活中处处有思考,处处有问号。四、懂得找答案1.问号少年:(1)你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗?(2)当你提出疑问以后,会怎么解决自己的疑问呢?2.这里有你想要的答案。(课件出示:向别人请教、查阅相关资料、实地调查......)3.过渡语:通过学习,我们都能够提出自己的思考和疑问,也懂得如何寻找答案,那现在,让我们一起来试试看吧!4.活动园:你问我答。5.过渡语:同学们,今天在课堂上表现得都非常棒,那我们在生活中能做到吗?6.评一评:哪些你还能做到?(课件出示P18页内容)7.名言警示。
五、教师总结 批注:
教学反思:
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