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第三单元 运用辩证思维方法
第九课 理解质量互变
第一框 认识质量互变规律
目
录
CONTENTS
课标要求　素养目标
议学结合　培养素养
探究启迪　知识生成
归纳总结　构建体系
实践演练　能力提升
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03
02
01
目标达成
课标要求
1.结合事物发展过程中的渐进性和飞跃性，体会事物发展过程是量变与质变的统一。
2.理解质量互变规律。
把握量变与质变的含义,运用发展的状态关系原理及方法论分析现实问题。培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题。
科学精神
学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起；遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。
公共参与
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总议题：如何正确认识质量互变规律？
1
议学环节一：俄乌战争究其因，理解质量互变原理
2
3
议学环节二：俄乌战争知其果，明确质量互变意义
议学环节三：为维护世界和平与发展贡献积极力量
01
质量互变规律的含义
议学环节一
俄乌战争究其因，理解质量互变原理
【议学情境】俄乌之间复杂的恩怨情仇使两国战争一触即发
【议学情境】俄乌之间复杂的恩怨情仇使两国战争一触即发
子议题一：结合情境，小组合作，归纳总结俄乌之间存在哪些具体矛盾？分析俄乌两国为什么最终会爆发武装冲突？
议学提示：俄乌之间在领土、主权、经济等方面问题重重，积怨已久，量变积累到了一定程度必然引起质变，所以俄乌之间最终由竞争变成冲突，以爆发战争的方式解决两国之间的矛盾。
一、质量互变规律的含义
1、任何事物都是质与量的统一体
（一）质
(1)内涵：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。
(2)意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
【特别提醒】
事物内部矛盾的特殊性决定了事物质的规定性。质和事物的存在是不可分的，是直接同一的。质是一定事物的质，离开特定事物的质是不存在的。
事物本质属性的存在决定着事物质的存在，事物非本质属性不影响事物质的存在。
一、质量互变规律的含义
1、任何事物都是质与量的统一体
(二)量
（1）量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
（2）量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
（3）量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
2、质量互变规律的含义
一、质量互变规律的含义
⑴量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
①量变即量的变化。是指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。
②质变即质的变化。是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。
③区分量变与质变的标志：事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。
2、质量互变规律的含义
一、质量互变规律的含义
(2)量变和质变的辩证关系：
①量变是质变的必要前提；
②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化
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一、质量互变规律的含义
关系 量　变 质　变
区 别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变
区 别 特点 渐进的、不显著的 根本的、显著的
呈现 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
结果 事物还是其自身, 没有变成另一事物 事物不再是其自身,
变成了另一事物
联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。
02
遵循质量互变规律
议学环节二
俄乌战争知其果，明确质量互变意义
【议学情境】俄乌战争爆发对我国的启示
就俄乌战争本身而言，西方国家希望利用乌克兰来压制俄罗斯，以实现自己战略扩张的目的。对于俄罗斯来说，他们所采取的是一种以攻为守的策略，目的是在俄罗斯与西方之间保留一个战略缓冲地带。而乌克兰则是希望通过投靠西方来获取政治、经济利益。
俄乌战争对我国的启示，任何时候都要做好最坏的打算，做好底线思维，最坏的预案。弱国无外交，落后得挨打，更无发言权，一个主权国家沦为强国的附庸国，战略缓冲是可悲的。中国有如今的地位和成就，能把自己的命运掌握在自己手里，是老一辈革命家的胆识、智慧和勇气，还有无数中国人的勤劳、智慧和牺牲换来的，我们唯有铭记，唯有奋斗，方不负！
子议题二：结合情境，小组合作，分析俄乌战争爆发对我国的启示所体现的辩证思维道理。
议学提示：俄乌战争爆发告诉我们弱国无外交，落后得挨打，我们必须要重视量的积累，努力提升本国的综合技能，增强科技实力，强大自身才能在世界竞争中占得话语权，才能以不变应万变，从容应对复杂多变的国际局势。
【议学情境】俄乌战争爆发对我国的启示
二、遵循质量互变规律
1、质量互变规律要求
以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
二、遵循质量互变规律
2、连续性和间断性
（1）连续性：
事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。
（2）间断性：
事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。
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3、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
二、遵循质量互变规律
①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含；
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
一种是只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。
激变论
另一种是否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。
4.在量变与质变的关系上，有两种形而上学观点
二、遵循质量互变规律
庸俗进化论
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二、遵循质量互变规律
5、遵循质量互变规律的意义
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。
议学环节三
为维护世界和平与发展贡献积极力量
议学延伸：战争似一台暴力机器，一旦开动运行，就会使人类流血，任何一场战争，都会让人民恐慌，而挑起战争的人，一定是普通人的敌人，也是人类不可饶恕的罪人。俄乌之间矛盾重重但通过战争方式解决违背世界人民的利益，我们要呼吁和平反对战争！请你为呼吁俄乌停火停战写两条宣传标语。
课堂总结
课堂练习
1.有人以韩非子的话“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚”来形容党员干部腐败对党和国家的危害。这说明( )
①事物变化发展的实质是引起质变的量变
②事物的质变是由渐进的量变引起的
③事物的量变必然引起质变
④事物的不显著的量变可以向质变转化
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
答案：C
解析：事物变化发展的实质是事物的前进和上升，①说法错误；只有量变达到一定程度才能引起质变，③说法错误；韩非子的话的意思是千里大堤，可能因为有蝼蚁在打洞而决堤，百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而被焚毁，这表明事物的质变是由渐进的量变引起 的，事物的不显著的量变可以向质变转化，②④正确且符合题意。故本题答案选C。
课堂练习
2.“互联网+”并不是各传统行业的简单相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态，推动传统产业转型升级。这体现的辩证法道理有( )
①联系是事物存在和发展的条件
②新生事物必然战胜旧事物
③量的积累为实现质变创造条件
④一切从实际出发,实事求是
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案：A
解析：“互联网+”并不是各传统行业的简单相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态，推动传统产业转型升级,这体现了联系是事物存在和发展的条件，量变是质变的前提,量的积累为实现质变创造条件,①③符合题意;题干强调以互联网促进传统产业发展,而不是强调以新兴产业代 替传统产业,②与材料无关;④属于唯物论,不是辩证法。
课堂练习
3.中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。下列与此蕴含哲学道理一致的是( )
①不受虚言,不听浮术
②勾践栖山中,国人能致死
③集腋成裘,聚沙成塔
④寄言持重者,微物莫全轻
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案：D
解析：“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”说明量变积累到一定程度会引起事物的质变,要重视量的积累。“不受虚言，不听浮术”说明要坚持实事求是、求真务实，①不符合题意；“勾践栖山中，国人能致死”强调了要密切联系人民，真正做到与民同苦、与民同忧,②不符合题意；“集腋成裘，聚沙成塔”体现了量变达到一定程度会引起质变，③符合题意；“寄言持重者,微物莫全轻”告诫把持重物者,微小的东西不要全都轻 视,强调了要重视量的积累，④符合题意。
课堂练习
4.原创萎靡,盖因社会浮躁、急功近利所致。莫言结合自身的乡土情,历经十几载方成大业，他的小说往往“披阅无数，增删无数”,潜心创作。日本著名作家村上春树耗尽半生，仅为几部经典，字字句句蕴含深情。这表明( )
①质变要通过量的积累才能够实现
②事物的发展是量变与质变的统一
③量的积累必然引起质变，要注重量的积累
④事物的发展总是从量变到质变,不断循环往复
A.①④ B.①③ C.①② D.③④
答案：C
解析：本题考查量变与质变的关系。③错误，量变必须达 到一定程度才能引起质变。④否认了事物发展的上升性，排 除。题目中，莫言结合自身的乡土情，历经十几载方成大业，他 的小说往往“披阅无数，增删无数”，潜心创作，日本著名作家村 上春树耗尽半生，仅为几部经典，字字、句句蕴含深情，这都表明质变要通过量的积累才能够实现，事物的发展是量变与质变 的统一，①②入选。
课堂练习
5.从辩证思维角度看,漫画《宝宝快跳》中父母的要求是( )
A.主观主义,不从实际出发
B.形而上学,孤立地看问题
C.急于求成,不注意量的积累
D.无视条件,夸大主观能动性
答案：C
解析：漫画中父母没有看到孩子的成长是一个渐进的过程，提出过高的要求明显“失当”，没有把握好“分寸”，违背了适度原则，C项符合题意;A、D项是从唯心主义角度说的，不属于辩证思维;B项说的是形而上学的思维，与题意不符，排除。
感谢观看

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