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粤教粤科版（2017秋）六年级下册科学(复习)第三单元《动物与环境》
一、填空题
1．（粤教版小学科学六年级下册1.1《丹顶鹤生活在哪里》）丹顶鹤的食物主要以　 　的鱼虾、水生的昆虫和水生植物为主。
2．（2021·黔东南）自然选择是指自然界的生物，通过激烈的　 　，　 　生存下来，而　 　则被淘汰掉。
3．（2021六下·天门期中）由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是　 　的了。这就是　 　。
A．白色 B．黑色 C．自然选择 D．人工选择
4．（2024六下·天门期末）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫　 　。
5．（2024六下·天门期末）生物连同它们周围的环境叫作　 　。
二、判断题
6．（2024六下·扶沟期末）过度捕杀百灵鸟可能会导致蝗虫增多。 (　　)
7．（2024六下·曲江期末）某一物种的消失，不会影响到其他相关生物的生存。 (　　)
8．（2024六下·营口期中）生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链，食物链的起点是凶猛的动物，终点是植物。 (　　)
9．（2022六下·汉阴期末）自然选择的结果，是适者生存。（　　）
10．（2024六下·青县期中）燕子、大雁、鸡身上都长有羽毛，它们都属于鸟类。（　　）
三、单选题
11．（2024六下·呼图壁期末） （　　）不是与空中飞行生活相适应的特征。
A．身体上有翅膀，羽毛
B．身体上有黏液
C．骨骼中空
12．（2023六下·成武期中）“物竞天择，适者生存”长颈鹿是（　　）。
A．人工选择
B．自然选择
C．人工选择和自然选择同时作用
13．（2024六下·曲江期末）如果大量捕杀青蛙，将会导致的后果是 (　　)。
A．粮食增产
B．害虫增多，粮食减产
C．以青蛙为食物的动物增多
14．（2024六下·曲江期末）属于保护生态平衡的举措是 (　　)。
A．乱喷洒农药 B．过度放牧 C．大量捕捞 D．桑基鱼塘
15．（2024六下·岳池期末）一个小生态瓶就是一个生态系统，它们都是由（　　）组成。
A．动植物
B．阳光、空气、水
C．非生物部分和生物部分
四、连线题
16．（2022六下·师宗期中）(一)、连线题。请将下列生物与其栖息地连接起来。
小丑鱼 茂密的森林
仙人掌 浩瀚的海洋
枫 树 烈日炎炎的沙漠
东北虎 高高的山坡
五、综合题
17．（2023六下·沾化期末）生物多样性是地球生命存在的基础。地球上既有丰富多彩的植物，也有各种各样的动物。请完成下面各题。
（1）鱼类的动物具有终生在　 　中生活，用　 　呼吸的特点。
（2）鸟类的动物具有身体上长　 　的特点。
（3）哺乳类的动物具有直接生小动物，并用　 　喂养小动物的特点。
（4）在上面的这些类别中，属于动物王国中种类最多的是（　　）。
A．鱼类 B．鸟类 C．哺乳类 D．昆虫类
（5）科学家给动物分类有一定的标准，下面不属于科学家给动物分类标准的是（　　）。
A．生命活动特征 B．身体结构 C．皮肤的颜色
六、简答题
18．（2024六下·临汾期中）春游中的科学
清明过后，万物复苏，小丽一家趁着周末去郊游，他们看到了野花上跳舞的蜜蜂、蝴蝶，看到了青草丛中蹦跳的野兔；听到了树林中合唱的鸟吗声和池塘里此起彼伏的蛙鸣：还见到小溪中绕水草快乐游荡的小鱼：望见了远处山顶盘旋的山鹰：在刚刚耕过的地边，还看见了一条蠕动着的花蛇和几条蚯蚓……
（1）请你将短文中他们看到的生物分类写在横线上。
生产者：　 　
消费者：　 　
分解者：　 　
（2）请你根据上面的生物，写出一条食物链。　 　
七、实验探究题
19．（2024六下·曲江期末）小科小组，通过制作生态瓶，对生态瓶中的生物生存情况开展科学研究。
找一个大油桶， 清洗干净后剪掉上面一部分。 在桶底装入一层淘洗干净的沙， 再装入大半桶____①____。 在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。 植物存活后， 再放入②____。
（1）根据以上方框中对应的横线①上内容，选择____。
A．自来水 B．池塘里的水 C．纯净水
（2）根据以上方框中对应的横线②上内容，选择____。
A．大量的小鱼、小虾、田螺 B．少量的小鱼、小虾、田螺
（3）以上生态瓶中的水草和浮萍能为小鱼、小虾、田螺的生存提供____。
A．食物和二氧化碳 B．食物和氧气
C．养料和二氧化碳 D．水和氧气
（4）想减少小鱼浮出水面的次数，你认为最有效措施是____。
A．倒掉适量的水 B．增加适量的小鱼
C．减少适量的水草 D．增加适量的水草
20．（2023六下·汝南期末）(二) (10分)
鱼塘的生态瓶
（1） 　 　通过阳光可以进行　 　，又为小鱼制造了　 　和食物。　 　可以分解小鱼的粪便给水草提供肥料，所以说生态瓶里的能量是可以流动的。
（2）生态瓶里的生物有　 　，它们都能找到自己的食物。
答案解析部分
1．【答案】浅水
【知识点】鸟类
【解析】【解答】丹顶鹤的食物主要以浅水的鱼虾、水生的昆虫和水生植物为主。
【分析】本题考查的是丹顶鹤的生活习性。
2．【答案】生存斗争；适应者；不适应者
【知识点】自然选择
【解析】【分析】考查自然选择的定义，适者生存不适者被淘汰。
3．【答案】B；C
【知识点】自然选择；人工选择
【解析】【分析】 自然选择指生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。人工选择是指针对特定性状进行育种，使这些性状的表现逐渐强化，而人们不需要的性状则可能逐渐消匿的过程。夜间黑色，所以进化成黑色不显眼，可以逃避狼的捕捉。
4．【答案】生产者
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。
5．【答案】生态系统
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。生物连同它们周围的环境叫作生态系统。
6．【答案】正确
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】生态系统里的生物与生物、生物和非生物之间之间是相互联系、相互影响和相互制约的，能平衡和谐地生存下去。一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。过度捕杀百灵鸟可能会导致蝗虫增多。题目说法正确。
7．【答案】错误
【知识点】食物链、食物网；维护生态平衡
【解析】【分析】如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。
8．【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。
9．【答案】正确
【知识点】自然选择
【解析】【分析】根据生物进化论可以得知，自然选择的结果是适者生存。
10．【答案】正确
【知识点】鸟类
【解析】【分析】像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于鸟类。燕子、大雁、鸡身上都长有羽毛，它们都属于鸟类。题目说法正确。
11．【答案】B
【知识点】鸟类
【解析】【分析】鸟类为了适应于飞翔生活，身体上有翅膀、羽毛，其骨骼轻而坚固，骨片薄，长骨内中空，骨腔内有骨质小梁加固，有气囊穿入。身体上有黏液不是与空中飞行生活相适应的特征。故选B。
12．【答案】B
【知识点】自然选择
【解析】【分析】长颈鹿的祖先有高矮、颈部长短不同的个体，长颈鹿为了生存，必须取食于高大树木上的叶子充饥，为达此目的就特别努力伸长脖子。长颈鹿只剩下长脖子群体是因为自然选择。故选B。
13．【答案】B
【知识点】食物链、食物网；维护生态平衡
【解析】【分析】 量捕杀青蛙会导致农田中的害虫数量增加， 这是因为青蛙是许多害虫的天敌。 当青蛙被大量捕杀， 它们对害虫的控制作用减弱， 害虫失去了自然控制， 因此会大量繁殖。 害虫的增多会导致农作物受到更严重的损害， 从而影响粮食产量， 导致粮食减产。
14．【答案】D
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。桑基鱼塘属于保护生态平衡的做法；乱喷洒农药、过度放牧、大量捕捞属于破坏生态平衡的做法。
15．【答案】C
【知识点】制作生态瓶；生物与非生物
【解析】【分析】 制作生态瓶时，要准备玻璃瓶，铺土壤、石子装水，先向里面放水草等植物，等植物存活后，再向里面放一些虾、鱼、螺蛳等小动物，瓶子内的生物数量和种类要平衡。所以一个小生态瓶就是一个生态系统，它们都是由非生物部分和生物部分组成。
16．【答案】
【知识点】自然选择；动物的适应能力
【解析】【分析】栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和。不同的生物适应不同的生活环境，它们的栖息地也是不同的，根据对生物的了解，小丑鱼的栖息地是浩翰的海洋；仙人掌的栖息地是烈日炎炎的沙漠；枫树的栖息地是高高的山坡；东北虎的栖息地是茂密的森林。
17．【答案】（1）水；鳃
（2）羽毛
（3）乳汁
（4）D
（5）C
【知识点】鱼的特点；鸟类
【解析】【分析】（1）鱼类是体披鱼鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。
（2）鸟类是全身披覆羽毛，前肢变为翼，能在空中飞翔，体温恒定且高。
（3）哺乳动物体表有毛，一般分头、 颈、躯干、四肢和尾五个部分，用肺呼吸，体温恒定。哺乳动物胶较大而发达，哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。
（4）在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫蚊是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
（5）科学家给动物分类有一定的标准， 皮肤的颜色不属于科学家给动物分类标准，因为没有科学性。
18．【答案】（1）野花、青草；蜜蜂、蝴蝶、野兔、鸟、青蛙、鱼、山鹰、花蛇；蚯蚓
（2）青草→野兔→蛇
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】（1）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。题干中的生产者有野花、青草；消费者有蜜蜂、蝴蝶、野兔、鸟、青蛙、鱼、山鹰、花蛇；分解者有蚯蚓。
（2）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图中的食物链有青草→野兔→蛇；青草→野兔→蛇→山鹰；青草→野兔→山鹰等等。
19．【答案】（1）B
（2）B
（3）B
（4）D
【知识点】食物链、食物网；制作生态瓶；维护生态平衡
【解析】【分析】（1）要制作生态瓶，需要用池塘里的水。池塘里的水有微生物，可以为小鱼、小虾等提供食物。自来水里有消毒剂，不利于生物的生存，故选B。
（2）等植物存活后再放入少量的小鱼、小虾、田螺，利于它们的生存。
（3）生态瓶中的水草和浮萍既可以给小鱼、小虾、田螺提供食物，还可以通过光合作用产出氧气。故选B。
（4）要想减少小鱼浮出水面的次数，那就得保证水下有足够的氧气，增加适量的水草可以为小鱼提供更多的氧气，从而减少其浮出水面的次数。故选D。
20．【答案】（1）水草；光合作用；氧气；细菌和真菌
（2）食物链
【知识点】食物链、食物网；制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】（1）生态瓶中，绿色水草等会进行光合作用，制造氧气和养料，细菌和真菌等可以分解小鱼的粪便给水草提供肥料。
（2）生态瓶中的生物有完整的食物链，他们都能找到自己的食物。
1 / 1粤教粤科版（2017秋）六年级下册科学(复习)第三单元《动物与环境》
一、填空题
1．（粤教版小学科学六年级下册1.1《丹顶鹤生活在哪里》）丹顶鹤的食物主要以　 　的鱼虾、水生的昆虫和水生植物为主。
【答案】浅水
【知识点】鸟类
【解析】【解答】丹顶鹤的食物主要以浅水的鱼虾、水生的昆虫和水生植物为主。
【分析】本题考查的是丹顶鹤的生活习性。
2．（2021·黔东南）自然选择是指自然界的生物，通过激烈的　 　，　 　生存下来，而　 　则被淘汰掉。
【答案】生存斗争；适应者；不适应者
【知识点】自然选择
【解析】【分析】考查自然选择的定义，适者生存不适者被淘汰。
3．（2021六下·天门期中）由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是　 　的了。这就是　 　。
A．白色 B．黑色 C．自然选择 D．人工选择
【答案】B；C
【知识点】自然选择；人工选择
【解析】【分析】 自然选择指生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。人工选择是指针对特定性状进行育种，使这些性状的表现逐渐强化，而人们不需要的性状则可能逐渐消匿的过程。夜间黑色，所以进化成黑色不显眼，可以逃避狼的捕捉。
4．（2024六下·天门期末）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫　 　。
【答案】生产者
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向，箭头指向捕食者。食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。
5．（2024六下·天门期末）生物连同它们周围的环境叫作　 　。
【答案】生态系统
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。生物连同它们周围的环境叫作生态系统。
二、判断题
6．（2024六下·扶沟期末）过度捕杀百灵鸟可能会导致蝗虫增多。 (　　)
【答案】正确
【知识点】生态瓶的应用
【解析】【分析】生态系统里的生物与生物、生物和非生物之间之间是相互联系、相互影响和相互制约的，能平衡和谐地生存下去。一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。过度捕杀百灵鸟可能会导致蝗虫增多。题目说法正确。
7．（2024六下·曲江期末）某一物种的消失，不会影响到其他相关生物的生存。 (　　)
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网；维护生态平衡
【解析】【分析】如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。
8．（2024六下·营口期中）生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链，食物链的起点是凶猛的动物，终点是植物。 (　　)
【答案】错误
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。
9．（2022六下·汉阴期末）自然选择的结果，是适者生存。（　　）
【答案】正确
【知识点】自然选择
【解析】【分析】根据生物进化论可以得知，自然选择的结果是适者生存。
10．（2024六下·青县期中）燕子、大雁、鸡身上都长有羽毛，它们都属于鸟类。（　　）
【答案】正确
【知识点】鸟类
【解析】【分析】像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于鸟类。燕子、大雁、鸡身上都长有羽毛，它们都属于鸟类。题目说法正确。
三、单选题
11．（2024六下·呼图壁期末） （　　）不是与空中飞行生活相适应的特征。
A．身体上有翅膀，羽毛
B．身体上有黏液
C．骨骼中空
【答案】B
【知识点】鸟类
【解析】【分析】鸟类为了适应于飞翔生活，身体上有翅膀、羽毛，其骨骼轻而坚固，骨片薄，长骨内中空，骨腔内有骨质小梁加固，有气囊穿入。身体上有黏液不是与空中飞行生活相适应的特征。故选B。
12．（2023六下·成武期中）“物竞天择，适者生存”长颈鹿是（　　）。
A．人工选择
B．自然选择
C．人工选择和自然选择同时作用
【答案】B
【知识点】自然选择
【解析】【分析】长颈鹿的祖先有高矮、颈部长短不同的个体，长颈鹿为了生存，必须取食于高大树木上的叶子充饥，为达此目的就特别努力伸长脖子。长颈鹿只剩下长脖子群体是因为自然选择。故选B。
13．（2024六下·曲江期末）如果大量捕杀青蛙，将会导致的后果是 (　　)。
A．粮食增产
B．害虫增多，粮食减产
C．以青蛙为食物的动物增多
【答案】B
【知识点】食物链、食物网；维护生态平衡
【解析】【分析】 量捕杀青蛙会导致农田中的害虫数量增加， 这是因为青蛙是许多害虫的天敌。 当青蛙被大量捕杀， 它们对害虫的控制作用减弱， 害虫失去了自然控制， 因此会大量繁殖。 害虫的增多会导致农作物受到更严重的损害， 从而影响粮食产量， 导致粮食减产。
14．（2024六下·曲江期末）属于保护生态平衡的举措是 (　　)。
A．乱喷洒农药 B．过度放牧 C．大量捕捞 D．桑基鱼塘
【答案】D
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。桑基鱼塘属于保护生态平衡的做法；乱喷洒农药、过度放牧、大量捕捞属于破坏生态平衡的做法。
15．（2024六下·岳池期末）一个小生态瓶就是一个生态系统，它们都是由（　　）组成。
A．动植物
B．阳光、空气、水
C．非生物部分和生物部分
【答案】C
【知识点】制作生态瓶；生物与非生物
【解析】【分析】 制作生态瓶时，要准备玻璃瓶，铺土壤、石子装水，先向里面放水草等植物，等植物存活后，再向里面放一些虾、鱼、螺蛳等小动物，瓶子内的生物数量和种类要平衡。所以一个小生态瓶就是一个生态系统，它们都是由非生物部分和生物部分组成。
四、连线题
16．（2022六下·师宗期中）(一)、连线题。请将下列生物与其栖息地连接起来。
小丑鱼 茂密的森林
仙人掌 浩瀚的海洋
枫 树 烈日炎炎的沙漠
东北虎 高高的山坡
【答案】
【知识点】自然选择；动物的适应能力
【解析】【分析】栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和。不同的生物适应不同的生活环境，它们的栖息地也是不同的，根据对生物的了解，小丑鱼的栖息地是浩翰的海洋；仙人掌的栖息地是烈日炎炎的沙漠；枫树的栖息地是高高的山坡；东北虎的栖息地是茂密的森林。
五、综合题
17．（2023六下·沾化期末）生物多样性是地球生命存在的基础。地球上既有丰富多彩的植物，也有各种各样的动物。请完成下面各题。
（1）鱼类的动物具有终生在　 　中生活，用　 　呼吸的特点。
（2）鸟类的动物具有身体上长　 　的特点。
（3）哺乳类的动物具有直接生小动物，并用　 　喂养小动物的特点。
（4）在上面的这些类别中，属于动物王国中种类最多的是（　　）。
A．鱼类 B．鸟类 C．哺乳类 D．昆虫类
（5）科学家给动物分类有一定的标准，下面不属于科学家给动物分类标准的是（　　）。
A．生命活动特征 B．身体结构 C．皮肤的颜色
【答案】（1）水；鳃
（2）羽毛
（3）乳汁
（4）D
（5）C
【知识点】鱼的特点；鸟类
【解析】【分析】（1）鱼类是体披鱼鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。
（2）鸟类是全身披覆羽毛，前肢变为翼，能在空中飞翔，体温恒定且高。
（3）哺乳动物体表有毛，一般分头、 颈、躯干、四肢和尾五个部分，用肺呼吸，体温恒定。哺乳动物胶较大而发达，哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。
（4）在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫蚊是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
（5）科学家给动物分类有一定的标准， 皮肤的颜色不属于科学家给动物分类标准，因为没有科学性。
六、简答题
18．（2024六下·临汾期中）春游中的科学
清明过后，万物复苏，小丽一家趁着周末去郊游，他们看到了野花上跳舞的蜜蜂、蝴蝶，看到了青草丛中蹦跳的野兔；听到了树林中合唱的鸟吗声和池塘里此起彼伏的蛙鸣：还见到小溪中绕水草快乐游荡的小鱼：望见了远处山顶盘旋的山鹰：在刚刚耕过的地边，还看见了一条蠕动着的花蛇和几条蚯蚓……
（1）请你将短文中他们看到的生物分类写在横线上。
生产者：　 　
消费者：　 　
分解者：　 　
（2）请你根据上面的生物，写出一条食物链。　 　
【答案】（1）野花、青草；蜜蜂、蝴蝶、野兔、鸟、青蛙、鱼、山鹰、花蛇；蚯蚓
（2）青草→野兔→蛇
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】（1）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。题干中的生产者有野花、青草；消费者有蜜蜂、蝴蝶、野兔、鸟、青蛙、鱼、山鹰、花蛇；分解者有蚯蚓。
（2）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图中的食物链有青草→野兔→蛇；青草→野兔→蛇→山鹰；青草→野兔→山鹰等等。
七、实验探究题
19．（2024六下·曲江期末）小科小组，通过制作生态瓶，对生态瓶中的生物生存情况开展科学研究。
找一个大油桶， 清洗干净后剪掉上面一部分。 在桶底装入一层淘洗干净的沙， 再装入大半桶____①____。 在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。 植物存活后， 再放入②____。
（1）根据以上方框中对应的横线①上内容，选择____。
A．自来水 B．池塘里的水 C．纯净水
（2）根据以上方框中对应的横线②上内容，选择____。
A．大量的小鱼、小虾、田螺 B．少量的小鱼、小虾、田螺
（3）以上生态瓶中的水草和浮萍能为小鱼、小虾、田螺的生存提供____。
A．食物和二氧化碳 B．食物和氧气
C．养料和二氧化碳 D．水和氧气
（4）想减少小鱼浮出水面的次数，你认为最有效措施是____。
A．倒掉适量的水 B．增加适量的小鱼
C．减少适量的水草 D．增加适量的水草
【答案】（1）B
（2）B
（3）B
（4）D
【知识点】食物链、食物网；制作生态瓶；维护生态平衡
【解析】【分析】（1）要制作生态瓶，需要用池塘里的水。池塘里的水有微生物，可以为小鱼、小虾等提供食物。自来水里有消毒剂，不利于生物的生存，故选B。
（2）等植物存活后再放入少量的小鱼、小虾、田螺，利于它们的生存。
（3）生态瓶中的水草和浮萍既可以给小鱼、小虾、田螺提供食物，还可以通过光合作用产出氧气。故选B。
（4）要想减少小鱼浮出水面的次数，那就得保证水下有足够的氧气，增加适量的水草可以为小鱼提供更多的氧气，从而减少其浮出水面的次数。故选D。
20．（2023六下·汝南期末）(二) (10分)
鱼塘的生态瓶
（1） 　 　通过阳光可以进行　 　，又为小鱼制造了　 　和食物。　 　可以分解小鱼的粪便给水草提供肥料，所以说生态瓶里的能量是可以流动的。
（2）生态瓶里的生物有　 　，它们都能找到自己的食物。
【答案】（1）水草；光合作用；氧气；细菌和真菌
（2）食物链
【知识点】食物链、食物网；制作生态瓶；生态瓶的应用
【解析】【分析】（1）生态瓶中，绿色水草等会进行光合作用，制造氧气和养料，细菌和真菌等可以分解小鱼的粪便给水草提供肥料。
（2）生态瓶中的生物有完整的食物链，他们都能找到自己的食物。
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