资源简介

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1复习目标
【知识与能力】进一步认识帝国主义列强侵华和中国人民抗争的史实；分析列强们侵华的原因，提高分析问题的能力。
【过程与方法】利用课本上的图片，再现当时的历史情境，提出问题，引导学生探究问题；通过列表比较，培养学生分析解决问题的能力；依据《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容，引导学生讨论分析其影响；精选习题，巩固提高。
【情感态度价值观】通过复习，掌握民族英雄们强烈的爱国情怀，体会如同他们的优秀品质，激发爱国主义情感和历史使命感。
2课标要求
（1）了解林则徐虎门销烟，简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。
（3）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
（4）简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
（5）了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
3重点难点
复习重点
认识鸦片战争对中国近代社会的影响；简述《马关条约》的主要内容，说明它与中国民族危机加剧的关系。
复习难点
结合《辛丑条约》的主要内容，分析它对中国民族危机全面加深的影响。
4复习方法
分析法、讲解法、纵横联系法等
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】复习过程
教师活动
导入新课：
梳理一下中国近代史的历史脉络
展示考纲要求
列强侵略中国有哪些事件？
一、鸦片战争
1、虎门销烟
展示图片《林则徐》《虎门销烟》
2、鸦片战争
（1）、展示幻灯片提示：时间、原因、开始、结果、失败的原因
（2）展示幻灯片《南京条约》内容
二、第二次鸦片战争
展示幻灯片，提示第二次鸦片战争的时间、原因、发动的国家
展示图片《圆明园残疾》
三、左宗棠收复新疆
（1）、用史实说明新疆自古以来是中国领土的一部分
（2）归纳19世纪六七十年代新疆出现哪些危机？
（3）、展示材料“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者。所以卫京师。”——左宗棠《奏 稿》
“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”
图片《左宗棠》
四、甲午中日战争
（1）展示幻灯片，提示战争的原因、主要战役、结果。
（2）展示图片《邓世昌》
材料“次日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”
（3）展示《马关条约》表格，并引导学生根据内容分析《马关条约》给中国带来的影响
五、八国联军侵华战争
展示幻灯片，提示战争的原因、时间、列强侵华罪行、结果
展示《辛丑条约》表格，分析《辛丑条约》跟中国带来什么影响？
议一议：中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？
面对外国的侵略，中国人民是如何抗争的？
通过对第一单元的复习，给我们什么启示？中学生该怎么做？
当堂训练：
展示练习
学生活动
学生根据教材目录找出并回答
学生根据提示回答问题
学生阅读课本根据提示回答问题
学生根据表格完成内容
学生阅读教材，根据提示回答
学生依据教材归纳
知道左宗棠收复新疆的史实
学生根据提示回答
学生根据提示回答，并分析影响
根据提示、按课文回答
学生完成表格内容
分析影响
学生讨论回答
学生根据课本归纳
设计意图
让学生从整体把握中国近代史发展脉络
让学生明确复习目标
培养学生从目录获取信息的能力
培养学生读图能力
回归课本，培养学生归纳能力
新旧知识联系，温故而知新
培养学生归纳能力
培养学生读图、分析材料的能力培养学生分析问题的能力
培养学生分析问题的能力
培养学生分析问题、归纳问题的能力
感悟历史，让学生的情感得到升华
让学生知识得到巩固
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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